七年级语文上册 第四单元 第15课《三峡》课后达标训练 苏教版.doc

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1、三峡一、双基积累1.三峡的作者是 ， (朝代)地理学家。作品 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。2.解释下面各句中加点的词语。（1）略无阙处 （ ）（2）夏水襄陵 （ ）（3）良多趣味 （ ）（4）属引凄异 （ ）（5）沿溯阻绝 （ ）（6）飞漱其间 （ ）（7）晴初霜旦 （ ）（8）清荣峻茂 （ ）3.用现代汉语翻译下面句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文： （2）素湍绿潭，回清倒影。译文： （3）空谷传响，哀转久绝。译文： 4.下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）A.至于/夏水襄陵 B.其间/千二百里C.虽/乘奔御风 D.清荣/峻茂5.名句默写。（1） ，隐天蔽日。（2）故渔者歌

2、曰：“ ， ！”（3）交代水流湍急，行船速度之快的句子是： ， ， ， ， 。6.从全文看，最后引用渔者歌谣的作用是什么？答： _ 7.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。上联： 下联：天高地厚华夏情二、课内阅读阅读课文，回答811题。8.解释下面句中加点的词语。（1）不见曦月（ ） （2）沿溯阻绝（ ）（3）乘奔御风（ ） （4）绝多生怪柏（ ）9.用现代汉语翻译下面的句子。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。译文： 10.郦道元堪称写水的高手，他用“ ， ”描写水势盛大，又用“ ， ”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)11.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空

3、谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？答： 三、美文品析阅读下文，回答1215题。武昌九曲亭记苏 辙 每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。 【注】伏息：平息。杖策：拄着拐杖。乱流：横渡江水。幅巾：古代男子用绢束发。劳：慰劳。意适：心情畅快。12解释下列句中加点的词语。（1）闻子瞻至 （ ）（2）意适忘反 （ ）（3）好客而喜游 （ ）（4）往往留宿于山上 （ ）13.翻译下面的句子。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。译文： 14.请根据选文内容写出

4、子瞻“意适忘反”的原因。答： 15.选文记叙了子瞻谪居黄州时出游之事，你从中获得了怎样的人生启示？答： 答案解析1.答案：郦道元 北魏 水经注2.答案：（1）同“缺” （2）上 （3）的确，实在 （4）这里是连续的意思 （5）逆流而上 （6）冲荡 （7）早晨 （8）水清，山高3.答案：（1）即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如这样快。 （2）白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，映出了（山石林木的）倒影。 （3）空荡的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很长时间才消失。4.【解析】选D。正确的朗读停顿应为“清/荣/峻/茂”。5.答案：（1）重岩叠嶂 （2）巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳（3）有时

5、朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也6.答案：进一步突出三峡山高峡长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。7.答案（示例）：山险水急三峡景（或：山峻水清三峡美）8.答案：（1）太阳 （2）顺流而下 （3）奔驰的快马 （4）山峰9.答案：重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽住天光日影。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。10.答案：夏水襄陵 沿溯阻绝 素湍绿潭 回清倒影11.答案：一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。12答案：（1）听说，知道 （2）同“返”，返回 （3）爱好 （4）在13.答案：听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然

6、后携手同行，逍遥自在地拾级而上。14.答案：子瞻娱情山水（热爱自然），与山中人相处融洽（山中人热情好客）。15.答案（示例）：（1）如果我们身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解苦闷。（2）如果处于逆境中，我们应该有豁达乐观的人生态度。附【译文】 每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上。一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，玩到心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。3