七年级语文上册 第四单元 第17课《夏》课后达标训练 苏教版.doc

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1、夏一、双基积累1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A.迸发（bn） 逸致（y） 急促（c）B.磅礴（bn） 烘烤（hn） 主宰（zi）C.贮满（ch） 崩紧（bn） 沸腾（fi）D.匍匐（p） 黛色（di） 澹澹（dn）2.下列句子中加点词解释无误的一项是（ ）A好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。（比喻喧嚣嘈杂）B大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。（形容和睦快乐的样子）C秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（表明特征的记号）D轻飞曼舞的蜂蝶不见了。（柔和优美的舞蹈）3判断下列句子所使用的修辞手法。（1）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦

2、浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（ ）（2）山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（ ）（3）田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（ ）4.综合性学习。 学完本文后，班级决定举办一次以“我爱四季”为主题的综合性学习活动，请你也来参加。（1）句式仿拟。仿照示例，然后任选“春、夏、冬”中的任意一个季节写一句话。例句：秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。仿句： （2）诗坛品香。请写出下列古诗句中相对应的季节。稻花香里说丰年

3、，听取蛙声一片。 （ ）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （ ）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （ ）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）（3）你说我说。“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”，这是作者的真知灼见。那么你是怎样看待夏天的？你喜欢夏天吗？为什么？答： 二、美文品析阅读下面的文章，完成58题。夏 天 汪曾祺 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。 夏天的花里最为幽静的

4、是珠兰。 牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： “巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。” 最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。 西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 天下皆重“黑籽

5、红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种：一种叫“侉叫蚰子”，那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“聒聒聒聒”很吵人，喂它一点辣椒，更吵得厉害；一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，

6、吃两口食鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃” 乘凉。 搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”黑云漫过天河，要下大雨。 一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。 鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。（摘自2012年第4期初中生之友）5文章从哪些方面描绘了夏天的景色？答： 6本文写景，特征鲜明。请你从文中任选一个景物，概括其特点。答： 7赏析下面的句子。（1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心

7、，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。答： （2）西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。答： 8文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣，这样写有什么作用？答： 三、写作训练9.【写法借鉴】本文善于抓住事物的特征写景。例如，写大地的夏景，作者就抓住了“太阳烘烤”“麦浪翻滚”“热风浮动”这些典型的景物来写。其中，成熟的麦子是最能体现夏的特色的，同时它又是农民辛勤劳动的结晶，可以为下文歌颂农民作铺垫，所以作者将其作为重点来描绘。【片段仿写】如果你来写乡村之夏，你将选取哪些景物？准备写出景物的哪些特点？请用你灵动的文字展现我们的乡村之夏吧！（150字左右）答案解

8、析1.【解析】选A。B项中的“磅”应读pn；C项中的“贮”应读zh；D项中的“匍”应读p。2.【解析】选D。A项中“沸腾”是指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；B项中“融融”形容暖和；C项中“标志”表明某种特征。3答案：（1）比喻、拟人 （2）比喻、对偶 （3）排比、比喻、拟人4.（1）答案（示例）：春是开花的季节，是明媚的季节，是和煦的季节，却也是多风的季节。（2）答案：夏季 冬季 秋季 春季（3）答案（示例）：我喜欢夏天。因为在夏天里，我们抛却了加在我们身上的包袱，显得轻松、自在，喜欢游泳的人们还可以在水里自由地畅游，非常惬意。我不喜欢夏天。夏天天气非常炎热，热得叫人受不了。

9、整日里，太阳像一把火，烧得人们什么事都不想干。晚上还有讨厌的蚊子四处飞窜，搅得人心烦意乱。正如人们所说：“宁过三冬，不消一夏。”5【解析】本题考查信息的筛选和提炼，解答此题需要着眼全文，然后对同类的事物进行归类，注意要认真阅读，不要疏漏。答案:花、草、瓜、动物、月华。6【解析】本题考查对选文景物特点的理解和把握，文中的景物很多，解题时可以选择自己印象深刻或者特点比较突出的景物，然后找出相关语句，从中提炼或概括出有用的信息。答案（示例）：栀子花，特点是：花六瓣、粗大、极香。7【解析】此题考查对句子的赏析能力。第（1）题，应从运用的修辞手法的角度来分析秋葵的特点；第（2）题，应从词语的生动性的角度

10、来分析剖瓜时的情景。答案：（1）用拟人的修辞手法写秋葵，使之具有人的灵性，令人伤情。（2）写出剖瓜时的声响和感受，给人丰富的想像。8【解析】引用山歌和童谣一般都是为了增加文章的生动性和趣味性，同时丰富文章的内容等。答案：引用山歌“栀子花开六瓣头”佐证栀子花是六瓣，引用童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”写“巴根草”的顽固，都增添了文章的情趣。9.答案（示例）：乡村给人留下的印象永远是静谧的。这里远离城市的喧嚣，有的仅是几丝宁静。这里的人们是宁静的，他们坐在大树下，或是编着竹篓，或是悠闲地扇着大蒲扇，或是微闭双眼小憩。小孩子偎依在老人的腿上，听着爷爷奶奶给他们讲着抗战故事。这里的家禽是悠闲的。老母鸡带着一群小鸡在大树底下找虫吃，鸭子在河里慢慢地游着。就连烈日当空的正午也是如此。我想“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”这首诗写的就是这样的乡村夏日美景吧。3