第6课 声声慢.pptx

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1、【宋】李清照,声声慢,李清照,宋代著名婉约派女词人,号易安居士。赵明诚题词:清丽其词,端庄其品。归去来兮,真堪偕隐。,点绛唇蹴罢秋千 宋李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。见客入来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。,天真烂漫情窦初开的贵族少女形象,创作以南渡为界分为前后两个时期,南渡前:内容闺怨离愁 词风清丽柔媚 南渡后:内容怀旧悼亡 词风凄婉哀怨,诵读课文,读准节奏读出感情,疏通词意,地上到处是零落的黄花,憔悴枯损,如今有谁能够采摘呢!独自一人整天守在窗子边,孤孤单单的,怎么容易捱到天黑啊!到黄昏时,又下起了绵绵细雨,一点点,一滴滴洒落在梧桐叶上,发出令人心碎的

2、声音。这种种况味,怎能是一个“愁”字能说的尽呢!,鉴赏,形象语言 表达技巧 思想内容,1、作者要抒发的是什么情感?一种深深的愁思。2,词人通过什么手法抒发这种愁?直接抒情与间接抒情相结合3,能不能从词中找出直接抒情的句子?,声声慢里词人要表达的情感是愁,这在词里也有极明确、极直接的表达。比如:,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。雁过也,正伤心。这次第,怎一个愁字了得!,朗读开头三句词,思考:“凄凄惨惨戚戚”这种感觉是如何产生的?,词人早起百无聊赖,若有所失,东张西望,想要找点什么寄托自己的空虚,找的也许是丈夫,也许是以前美好生活的点滴,可是四周却是冷冷清清,只有她自己冷冷清清孤孤单单的身影

3、,从而产生凄凉,惨痛,悲戚的情感。,1、巧用叠词,渲染了女词人当时孤单凄凉无助的心境,为全词奠定了哀怨凄凉的感情基调。 2、增强语言的韵律感,并起到强调作用。,1、开头七组叠字的运用具有怎样的表达效果?,如何理解“乍暖还寒时候,最难将息”?表面埋怨天气冷暖不定,令人身体不适;实际上指生活的变故,人生的起伏令人悲欢难测,忧喜不定。,3、从某种意义上说,诗是意象的艺术。为写“愁”,词人主要选取了哪些意象?,1、三北两盏淡酒,怎敌他晚来风急雁过也,正伤心,却是旧时相识。,2、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?,3、梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。,感悟意境,词人主要选取的意象?,淡酒,秋风,鸿雁黄

4、花,梧桐,细雨,三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急。,酒?,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白酒入愁肠,化作相思泪。范仲淹艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 杜甫,三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急。酒:愁,为何说是“淡酒”?,并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡。写出了作者晚年凄凉惨淡,三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急。,急风?,秋风萧瑟,洪波涌起。曹操观沧海秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。曹丕燕歌行古道西风瘦马。马致远天净沙,三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急。,急风(秋风):萧瑟,悲凉。,雁过也,正伤心,却是旧时相识。雁?,无可奈何花落去,似曾相识雁归来。 晏殊浣溪沙云中谁寄锦书来?

5、雁字回时,月满西楼。 李清照一剪梅,1、传递信息的使者(亡夫之痛)2、北雁南飞人难归,词人也是从北方流落南方(国破家亡之苦),结论:过雁象征离愁,包含亡夫之痛,亡国之痛。,满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?黄花?,晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋。 南楼令 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 醉花阴 黄花:喻女子容颜的憔悴,黄花,满地黄花何人赏,梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。梧桐?,寂寞梧桐,深院锁清秋。李煜相见欢东西植松柏,左右种梧桐。白居易长恨歌梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空阶滴到天明。 温庭筠更漏子,结论:梧桐象征悲凉、孤寂、凄苦,细雨梧桐到黄昏,亡国之痛 沦落之苦 孀居之悲,“这次第,怎一个愁字了得!”联系该词的创作背景,分析词人“愁”的具体情感内涵。,这种情感是通过何种手法表达出来的?,愁,直接抒情,、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚、雁过也,正伤心。 3,这次第,怎一个愁字了得!,间接抒情,淡酒浇愁秋风劲吹征雁南飞黄花憔悴雨打梧桐,婉约?,夏日绝句生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。,讽刺南宋偏安一隅,抒发家国情怀。豪健飘举,沉郁悲凉类似:渔家傲(天接云涛连晓雾),作业:1,背诵默写声声慢念奴娇永遇乐2,固学案补齐(周五查),

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