优秀教案：《劝学》教案(6).doc

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1、优秀教案：劝学教案(6)3背诵课文，体味课文的语言风格。比较本单元已学过的三篇课文的语言特色。季氏将伐颛臾：在言传身教的记录中，人物的表情和气质被刻画得淋漓尽致，修辞句式运用得当，强化了语言的潜在性。寡人之于国也：排列得井井有条的句式，生动形象的隐喻，从容的语言，富有雄辩的气势。劝学：善于使用比喻说理，正面设喻与反面设喻结合，设喻与说理结合灵活，善于运用排比句，文章富有气势。四、总结、扩展劝学这篇文章是以荀子朴素的唯物主义为理论基础的。在他看来，人的聪明才智、品德并非天生，而是后天习得的，所以他特别重视学习。他在文中所强调的“君子不异也，小人不异也”，正是他朴素唯物主义思想的体现。下面一段文字

2、是劝学中课文未选的另一段文字，说说用了几个比喻？论述了什么观点？南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之以苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷；其渐之滫（污水），君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而就中正也。这段文字用了“南方蒙鸠之巢”“西方之木”“蓬生麻中”“白沙在涅”“兰槐之根渐之滫”等五个比喻，本文论证了环境对人的重要影响，说明学习要有良好的环境。这就是荀子朴素唯物主义的体现。五、布置作业学会用比喻的方法写一篇关于学习或提高修养的短文。板书设计：提高自己 青出于蓝中学习的重要性冰寒于水木受绳则直知明而行无过矣心（正面设喻）改变自己：輮木为轮金就砺则利论 学习的作用：弥补自登高博见点 己不足（反复设喻）登高而招顺风而呼善假于物也假舆马假舟揖学要积累积土成山积水成渊神明自得 圣心备焉不不积跬步不积小流可学习的方法和态度要坚持不懈 骐骥驽马以（正反对照设喻）朽木 金石已要专一蚓用心一 （积的保证缺一不可）蟹用心躁4