人教版小学五年级下册美术第1课形的魅力教学设计.docx

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1、1 .形的魅力学情分析：对于五年级的学生在造型表现学习领域，要学会运用线条、形状、色彩、肌 理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具，记录所见所 闻、所感所想，开展美术构思与创作的能力。在设计应用学习领域，从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、 媒材。运用各种形式原理及材料美化环境与生活，并与他人交流设计意图。教材分析：教材的要求是了解形的概念与分类，引导学生充分展开想象，采用画或剪等 不同形式，将几何形和不规那么形组合成各种画面，让学生感受不同形的组合呈现 出来的魅力，培养学生的动手能力和想象力。教学目标：1 .让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状

2、的概念和形式, 并学会应用各种形状来组成艺术画面。2 .通过欣赏作品，并尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。3 .在学习活动中感受形的魅力，培养学生发现美、感受美。教学重点：认识形状的概念和形式。教学难点：学会运用各种造型组成画面。教具学具准备：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水。教学过程：一、导入阶段：1 .欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2 .导入课题：形的魅力二、开展阶段：1、形的魅力的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2 .形的分类（知识窗内容）第1页共2页几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形 状）3 .形的特点（外形和骨式的变化）：有规那么：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规那么：不规那么形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1 .怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2 .制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1 .小组展示、评述学生自己的作品。2 .学生展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用饰像框等方面。第2页共2页