实验小学“劳动教育月”活动实施方案.docx

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1、实验小学“劳动教育月”活动实施方案根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和*区教 育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知要 求，我校设立“劳动月”教育活动，通过组织开展劳动实 践教育活动，将劳动教育融入教学，不断提高学生劳动能 力和劳动素养，促进学生德智体美劳全面开展，努力构建 学校劳动育人特色体系。特制定*区实验小学“劳动教育 月”活动实施方案。一、主要目标在学校日常教学中渗透劳动教育，组织学生参与校园 卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。组织校外劳动，将 校外劳动纳入学校的教育工作计划，每个年级都要安排一 定时间的劳动实践活动。鼓励家务劳动，教育学生自己事 情自己做，家里事情帮着做，积

2、极参与孝亲、敬老、爱幼 等方面劳动。通过一系列劳动教育，提高学生的劳动素 养，促进形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学 生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发 展和人生幸福奠定基础。二、基本原那么（一）加强思想引领。努力构建德智体美劳全面培养 的教育体系，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇 尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动 最伟大、劳动最美丽的道理。发挥以劳树德的功能，塑造 和涵养学生社会主义劳动观，践行社会主义核心价值观， 既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮 助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。（二）强化有机融入。全面开设劳动教育必

3、修课程， 劳动教育课每周不少于1课时，确保开齐、开足，倡导整 合学科资源，有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习 生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。（三）注重实践体验。定期举行“劳动教育月”活 动。通过家庭劳动实践，常态化校园劳动，校内外劳动基 地实践，日常生活技能比拼等系列活动，让学生直接参与 劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，提供劳动喜 悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现 问题、解决问题的能力，在校园内积极营造“劳动美” “劳动光荣”的劳动气氛。（四）坚持科学适度。根据学生年龄特征、性别差 异、身体状况等特点，选

4、择合适的劳动工程和内容，安排 适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安 全。如低年级的学生，宜通过维护教室内外环境卫生等， 启蒙劳动意识；高年级的学生，通过家务劳动、种植等生 产活动，获得初步的职业体验、劳动技能。三、活动时间5月1日5月31日四、实施策略（一）劳动教育的内容和形式要简单易行，操作性强 学校因地制宜构建适合学校实际情况的劳动课程，选 择搞卫生、除草、清理街道等简明扼要的平安活动，并结 合学生的年龄特点开展劳动活动。应注重学生日常生活劳 动习惯的养成，引导学生体会父母及长辈工作的艰辛和不 易。比方低年级开展以自理为主的劳动，中年级开展以家 务为主的劳动，高年级开展有一定

5、技巧的劳动。（二）劳动过程要让学生出力流汗，磨练意志劳动教育不仅要有质的要求，还要有量的规定，不能 在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳 动。要让学生真劳动，在参与过程中有真正的劳动体验， 只有让学生出力流汗，让学生体验劳其筋骨并空乏其身， 然后才能体会到劳动成果的不易，才能懂得珍惜他人的劳 动成果。在劳动实践中要给每个学生安排和分配一定量的 任务，将任务完成的情况作为劳动考核的指标，纳入综合 素质评价。以日常管理为切入点，室内外分担区要求早午 晚三次清扫并随时维护。在劳动中，学生感受到了劳动的 辛苦，更加懂得了尊重劳动成果、保护环境的重要；同时 加强劳动服务检查和评比，每周评比

6、流动红旗，形成班班 争夺“流动红旗”的局面，人人争做服务小标兵的良好氛 围。（三）劳动教育要融入到学校教育的全过程学校劳动教育要融入到学校教育的全过程、全学科， 到达五育并举，全面落实，而且还要融入家庭和社会，做 到协同推进。劳动教育要落实立德树人的根本任务，实现 知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值 观。学校将劳动教育纳入教学计划，做到劳动教育与德、 智、体、美的教育同步规划、同步实施，对全学期的劳动 实践做出具体安排。利用黑板报、升旗仪式、学校公众号 等各种载体，经常有针对性地开展劳动教育的宣传，结合 校情编撰适合学生的劳动教育读本。（四）劳动教育的评价要注重多元化、多样化劳动

7、教育的评价要注重多元化、多样化，用评价促进 劳动教育走深走实，用劳动评价让“劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”成为学生心中的价值追 求和行为的判断标准。学校要注重劳动的过程性评价，引 导学生将参与劳动过程、体验和评价及时进行记录，家校 共建确保记录真实可靠。劳动评价方式除了常规评价外， 可以通过学生自评、互评、家长评的方式进行，可以通过 组织开展劳动技能、劳动成果的展示和劳动竞赛等方式进 行，还可以通过评选劳动之星、劳动能手等方式进行。（五）营造热爱劳动的校园学习气氛为更好地在小学教学中开展劳动教育，教师在教学活 动的组织上要为学生营造良好的劳动气氛，让学生在潜移 默化中对劳动

8、教育形成正确的认识，从而能够积极配合教 师的各项教学计划。在教学设计中，教师可以根据学生的 学习心理，在班级教学中为学生呈现热爱劳动的经典故 事，使学生在心理上对劳动形成正确的认识。还可以在校 园范围内做好教学宣传工作，组织各班级学生了解、学 习，以此形成校园文化气氛，让学生在平时的学习生活中 感受到劳动教育的力量，鼓舞学生养成积极进取、不惧艰 难的品质。（六）以身作那么，树立劳动典范学校要及时对近期在劳动学习中表现优异的学生进行 表彰鼓励，规范学生的劳动行为。由于在实际教学过程中 会受到各方面因素的影响，学生的劳动思想观念不同，因 此在教学规划中要正确地看待学生个体的差异性，根据学 生的具体能力布置相关的劳动作业。在劳动作业的布置过 程中结合学生的心理特点，让学生做一些力所能及的事， 从身边的小事做起。教师还要从学生的生活习惯出发进行 教学引导，培养学生热爱劳动的意识，让学生在劳动过程 中感受教学价值，从而让学生养成良好的学习劳动品德， 树立自强不息、艰苦奋斗的品质，以便有效地将劳动教育 与知识理论相结合，促进学生的全面、健康成长。