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1、吃水不忘挖井人【教学目标】1、认识“忘、挖”等生字;会写“吃、叫”等7个字。2、正确流利有感情地朗读课文。【教学重点】1、认识“忘、挖”等生字;会写“吃、叫”等7个字。【教学难点】“吃、叫”等字的特点及书写。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入1、同学们喜欢听音乐吗?那我们一起来听听这首歌。(放音乐:太阳最红,毛主席最亲)这首歌唱的是谁?(毛主席)谁能介绍一下毛主席?今天我们就学习一篇关于毛主席的课文,同学们知道是哪篇课文吗?对,就是吃水不忘挖井人,同学们和老师一起板书课题。2、请同学们自读课文圈出不认识或不熟悉的生字。二、合作探究1、 老师从文中抽出几个词语,并注上拼音了,现在我读一遍你们
2、读两遍。2、 现在拼音去掉了你们还会读这些字吗?我们开火车领读,如果他读的对你们就跟着他读两遍,如果读错了,请同学们纠正。3、 老师又从文中抽了一些词语,请同学们跟着老师读。同学们开火车领读。4、 现在文中的生字我们都认识了,请同学们再读一遍课文,老师要求读准字音。5、 同学们都读完了,那我们就开始学习一类字,第一个字是“吃”,吃有什么特点?(左右结构。口字旁,六笔)哪位同学能说一下它的笔顺,请同学们一起说笔顺,老师把它写在黑板上。哪位同学会组词呢?(PPT出示组词,老师带领学生读)请同学们把这个字写在书上的田字格中。(师巡视,指导)请两位学生上黑板书写,请学生点评。6、 学习生字“叫”,叫有
3、什么特点?(左右结构。口字旁,笔)哪位同学说一下这个字的笔顺?请同学们一起说笔顺老师书写。(师强调第四笔是竖提,竖提从竖中线起笔)生组词。(出示叫的词语,师领读)生练写生字,师纠正。(两名学生上黑板展示)7、 学习生字“主”,主有什么特点?请同学们说笔顺师书写。(强调三横之间的特点和第一笔点)生组词,师领读。生在课本上书写。(师纠正)请两位学生范写,生点评。8、 学习生字“江、住、没、以”,这些生字有什么特点?哪位同学说一下笔顺,大家一起说笔顺老师把字写在黑板上。(强调“江”三点水的写法,“没”第五笔是横折弯)请同学们来组词,课件出示词语,师领读。请同学们把生字写在田字格中,注意笔顺。(师巡视并指导纠正)请同学上黑板书写生字,其他学生点评。三、 评价总结这节课一类字我们就学完了,请同学们再读一遍课文。四、 布置作业1、 一类字一个一行。2、 回家熟读课文。五、 板书设计1.吃水不忘挖井人吃 叫 主 江 住 没 以