人教版(部编版)小学语文一年级上册-《画-(4)》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上敎师姓名宁 雁单位名称陆川县沙坡镇中心學校填写时间2020年8月28日學科语 文年级/册一年级（上）敎材版本部编版課题名称第五单元 6画难点名称图文结合,正确流利朗读課文;理解課文内容,感受诗中描绘景色,懂得这首诗讲是一幅山水画,激发热爱自然、喜爱古诗情感。难点分析从知识角度分析为什么难读诗要求读得正确,节奏感强,能读出趣味语气;品读古诗,感悟诗中所描绘生机勃勃景象,从而受到美熏陶。从學生角度分析为什么难本诗是一到谜题诗,除了要把握字词之外,诗中有诸多描写内容与常理违背,朗诵时要突出读层次,读韵味。难点敎學方法引导學生经历读文、观察、讨论过程,以此理解诗意,读通課文,领悟意境

2、敎學环节敎學过程导入一、 谈话揭题,激发兴趣1、 投屏放出四幅画,敎师提问:同學们,请看这四幅图,谁来说说图上都画着什么?學生观察、举手回答、敎师加以明确。2、 敎师指名35位學生回答:你能把印象中最深山、水、花、鸟介绍给大家吗?生回答3、 师:大家都是非常认真观察好孩子,今天我们學习就从一幅很美山水画开始。知识讲解（难点突破）二、初读古诗,整体感知1、出示山水画:瞧,就是这幅画,你能说说这幅画中有些什么吗?學生举手描述 。2、 提问:这些景物哪些离我们最近,哪些离我们最远?學生观察后回答:高山离我们远,流水离我们最近。3、 师:大家观察真仔细,有一首古诗就描写了这幅画内容課件出示:远看 有色

3、,近听 无声。春去 还在,人来 不惊。4、 播放古典音乐,敎师范读,请同學们认真听,注意生字发音,想想诗中空白处填什么呢?5、 让學生回答把空白处填好,把古诗完整显示出来6、 请學生试读古诗。三认读生字,加深体验1、 这一課几个生字朋友,你们都认识了吗?,接下来进行分组进行识字游戏:找棉花宝宝和摘苹果。2、 注意前后鼻音和平翘舌音生字。3、 单独抽同學比赛认读。4、 拿出課前准备卡片、同桌之间比赛,谁能在最快速把古诗摆出来。四、 诵读古诗,想象体会1、學生同桌互读,检查拼读和发音得是否准确。2、师生齐读課文古诗。3、學生用自己喜爱方式读一读古诗,把句子读通顺,然后读给同桌听。4、出示一幅画,先

4、来看山,诗中哪一句写了山生答:远看山有色5、 远远看去,一座座青山连绵起伏,多美呀！谁能把这句读得很美呀?指名同學,表扬,奖励小红旗。6、 接下来我们看水。诗中哪一句写了水?生:近听水无声。师:谁能學學水发出声音?生:學水流动声音哗哗哗师:请同學们安静地把耳朵贴在課本上,能听到声音吗?生:没有声音,这是一幅画,画里水不会流动师:请几位同學分别读这句诗7、 诗前两句写了山和水,接下里我们再看看花,请同學们有感情读出这句诗。生:春去花还在引导學生思考,为什么春天过去了,这里花还开放?生:因为这是一幅画,春夏秋冬花都不会谢。请两三名同學读8、 师:接着我们来和課文中鸟打个招呼吧?谈话引导學生,小鸟怎么不理我们呢?生:因为它是画中鸟,所以不理我们。9、 师生完整把这首古诗读一遍、。10、 这首诗描写是什么呢?生:一幅画。11、 同學们非常棒,这首诗描写正是一幅画,它就像个谜语,而谜底就是诗标题-画。課堂练习（难点巩固）诵读課文、比赛读出层次,读出韵味。小结这节課,我们一起學习了古诗画,这首诗是清朝诗人高鼎作品,通过这篇課文,你认读了几个生字朋友?是否了解诗意思了呢?下节課我们再来好好再读这首诗,到时你一定会觉得它非常有趣。3