人教版(部编版)小学语文一年级下册-吃水不忘挖井人-名师教学教学设计18(1).docx

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1、吃水不忘挖井人教学设计教学目标知识与技能1.会认“吃、忘、井”等生字，能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字，认识“、广”等部首。2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。情感态度与价值观初步懂得饮水思源的道理。教学重难点重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。难点：感悟饮水思源的道理。教学过程：一、导入，揭示课题1.播放我爱北京天安门的歌曲，学生可边听边跟着音乐一起唱。2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。（课件出示毛主席像，简单介绍人物）3.揭题：毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。（板书课题，齐读课题）1.说说你知道的有关毛主席的故事。

2、2.细读课文回答以下问题：（1）谁“吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？2.认一认，读一读。吃水不忘挖井人村子毛主席乡亲战士三、初读课文，整体把握1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。2、检查生字词的认读。3.指名读，检查朗读情况。（正音：“吃水”“村子”“主席”“乡亲”等）3.齐读课文，要求读得正确、流利。4、课文讲的是一件什么事？5、毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这些问题，深入学习课文。四、读听结合，理解课文。一）理解第1自然段1.自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语。（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）2.指名读。让同学们想一想这三个

3、地点之间有什么关系。3.全班齐读。说一说你读懂了什么。（毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。）4.教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段。（问题：沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到什么困难？）5.毛主席在沙洲坝住的时候，那儿的人民遇到什么困难？从哪句话可以看出来？师：在当时的沙洲坝，流传着这样的歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。请大家读一遍，说说你的理解。请你说一说，如果没有水，生活中会有哪些不便。6.那么毛主席是怎么做的？读第二句讲一讲。（毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。）7、学生自由回答：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解

4、除疾苦。）沙洲坝没有，乡亲们吃水要到去挑。二）学习第3自然段师：村里有了井，给老百姓生活带来了很大方便，他们念念不忘毛主席的恩情，就在井旁边立了一块石碑。（出示课文插图）大家一起读一读石碑上的字：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”指名读石碑上的字。.学生自由轻声读，指名读。.出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。乡亲们什么时候会想念毛主席？人们为什么会想念毛主席？是啊，虽然毛主席已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他。课文中哪两个词写出了乡亲们的心情？（“不忘”“想念”）在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？.指

5、导朗读。重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。7.把词送回家。（选词填空）想念怀念（1）我非常()在南方工作的爸爸。（2）我很()童年的时光。8.照样子，说一说。住房不忘（建房人）。吃饭不忘( )。读书不忘( )。( )不忘( )。五、朗读课文.有感情地朗读课文。.开展朗读挑战赛。（可以同桌进行，也可以小组进行）六、学习生字，指导书写1.指名学生读生字，复习读音，教师正音。（课件出示生字及注音）2.出示会写字，引导学生观察字形、笔画，教师示范书写。学生描红书写，教师进行指导。3.指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字。4.教师指导读背“读一读，记一记”中的词语。9.加一加，学新字，再组词。七、作业