人教版(部编版)小学语文一年级上册-bdpq的音形区分-名师教学教案.docx

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1、教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一上教材版本人教部编课题名称拼音难点名称bdpq的音形区分难点分析从知识角度分析为什么难bdpq的字形极为相似，如同生活中的双胞胎，只有多接触，多了解，细心区分，找出不同处，才能区分出来。从学生角度分析为什么难学生年龄较小，分类比较能力不够，对形似事物不能一下子区分开，经常会出现张冠李戴的现象，需要老师引导。难点教学方法1.配上形象生动的讲解图示或视频，更能抓住学生的注意力和激起学生的学习兴趣。2.围绕难点，用多种方法进行讲解，通过读一读，做一做等活动，不断内化知识，突破难点。教学环节教学过程导入一、复习导入同学们，通过前面的学习，我们认识了拼音王

2、国的声母家族。你们还认识这些声母家族成员吗？和老师一起读出他们的名字吧。你们是不是发现在这个家族里有四个孪生兄弟啊！对了，他们就是声bpdq。有同学会说了，哎呀，他们长得太像了，我们怎么更好地区分他们呢？别着急，这节课老师会带着同学们一起用好方法来分一分，记一记。知识讲解（难点突破）二、跟读儿歌，巩固读音首先，让我们通过儿歌，再次巩固它们的读音吧。山脚下听广播，bbb,通知大家等一等，ddd。同学到齐爬山坡，ppp,爬到山顶吹气球，qqq。三、多法记忆，区分字形同学们，相信你们一定读得又准又好听。你们真棒。那么我们该怎么区分这四个孪生兄弟呢？让我们一起去学习吧。（一）区分b和p首先，让我们一起

3、来区分声母b和p1、拇指记忆法瞧，我伸出我的左手，攥成拳，大拇指朝上，是不是和b长得很像呀。我再把左手大拇指朝下，哇，就变成了p。同学们你们也伸出左手来做一做，左手大拇指朝上 b b啵啵啵左手大拇指朝下p p p坡坡坡你们都做对了吗？是不是很有趣呀！2、方向记忆法我们还可以通过左右方向来分辨声母b和声母p，你们看，b和p的半圆都在竖棒的右边，一个在下，一个在上，我们可根据方向的相同和不同编成以下口诀来帮助区分和记忆。右下半圆啵啵啵右上半圆泼泼泼。我们可以用两手配合做一做。（出示图片）右下半圆啵啵啵右上半圆泼泼泼。3、 儿歌巩固编成拍手歌再来做一做吧。（播放视频）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。

4、左手立成棒，右手左半圆，先在山脚下听广播，bbb,再到山顶上跑一跑，ppp. （二）学习p和q现在我们已经知道如何区分声母b和声母p了，下面我们继续去分辨声母d和声母q。1、拇指记忆法同样,第一种方法是伸出我们的右手攥成拳，大拇指朝上d d d,大拇指朝下q q q。2、方向记忆法 第二种方法是通过左右方向来分辨声母d和声母q。半圆都在竖的左边，一个在下，一个在上。左下半圆ddd 左上半圆qqq用小手配合做一做吧（出示图片）左下半圆ddd左上半圆qqq4、 儿歌巩固音形编成拍手歌再来做一做吧。（播放视频）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。右手立成棒，左手作半圆，先在山脚下骑大马，ddd,再到山顶上放气球，qqq.（三） 数字记忆法同学们，你们都会了吗？如果你对数字很感兴趣，不防用数字来帮助区分和记忆哦。看，我们的声母b是不是很像6啊，和6相反的就是声母d.同样，我们的声母q是不是很像数字9呀，和9相反的就是声母p。让我们一起再来记一记吧。小结今天和同学们学到了这么多的好方法，真得好开心啊，希望同学们能够轻松掌握拼音，帮助认识更多的汉字！同学们，再见。