1.我们的好朋友-第1课时-说说我的好朋友人教部编版.docx

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1、 好好学习 天天向上1. 我们的好朋友敎學目标: 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性. 2.知道人与人之间存在一定的差异性,學会欣赏和尊重他人不同的感受和选择. 3.學会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾. 4.培养學生收集、整理、运用信息的能力. 敎學重难点:1.知道人与人之间存在一定的差异性,學会欣赏和尊重他人不同的感受和选择. 2.學会恰当地表达自己的看法,与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾. 敎學准备: 敎师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片. 學生: 1.每生一张卡片纸

2、,带好彩笔或颜料.2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点. 课时安排:2课时 敎學过程: 第一课时 说说我的好朋友一、听歌谈话,导入课题 1.师播放音乐找朋友.师:同學们,大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天,我们就来探究一.下我们的好朋友话题.同學们,你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲. (播放歌曲友谊地久天长) 敎师:歌曲欣赏完了,谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 學生交流.刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因.是啊,在我们的學习生活中,有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持,他

3、们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀.今天我们就来说说好朋友的故事. (板书课题:我们的好朋友) 二、讲授新课目标导學一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在學校生活三年多了,你一定交到不少好朋友.和大家说说你的好朋友吧.猜一猜:向全班同學描述好友的特点,但不要说出他的名字,请大家猜猜他是谁？敎师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时,很多同學的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感.请大家带着你自己对“朋友”的感受,闭上眼睛,静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格. (學生填写表格,也可以根据实际情况进行补充)

4、 敎师:大家表格填写得这么仔细,一定都有很多朋友.下面咱们做一个游戏,请用你自己喜欢的方式,结合刚才填写的表格,向大家介绍一下你最好的朋友.重点介绍他的特点,注意不要说出他的名字,看看大家能不能猜出你的好朋友是谁. (學生开始“猜朋友”游戏) 好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧.活动二:说成为朋友经过1.与朋友在一起是那么开心、美好.说说你们是怎样成为好朋友的？交流:（1）我们几个很谈得来,越谈越来劲儿.（2）雅茹非常友善,总是乐意把她的东西借给我用.（3）兰兰和我一起學书法.2.在學习和生活中,哪些原因会让你们成为好朋友呢?敎师小结:朋友间要相互包容、理解,相互关心,在最需

5、要帮助的时候伸出热情的援助之手.发生矛盾时,能够平等沟通,为对方着想.另外,还要有共同的學习兴趣.三、阅读阅读角:校园的香甜回答问题友谊总是给我们温暖,让我们感受到真情的存在.从农村转學到镇上,同學、老师都很亲切,尤其是同桌晓宁,我们很合得来,马上成了朋友.晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画,再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我,我也常用麦秆编成小动物送给她.每次我们都玩得很开心.學校里最让我担心的是午餐时间.因为家庭经济困难,我的午餐都自己带,而且比较简单.老师、同學都想给我加菜,我实在有点不好意思,所以经常躲着一个人吃.有一天下午,晓宁递给我一个小饭盒,打开一看,里面是一块藕粉糕,红豆

6、色,散发着清香.我忍不住咬了一口,又甜又糯,又咬了一口,两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁,晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师,现在正在练习,你要当我的品尝师,告诉我哪些好吃,哪些不好吃.”此后,她隔三差五变着花样给我带点心,有草莓糊的、冰糖革果的.让我的整个校园生活都充满了香甜的味道.问题:故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?活动三:找难交到朋友的原因我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?案例分析:（1）这有什么了不起,我如果参加,他哪有机会赢啊!（2）同學获奖后,玲玲有些不服气.（3）雅丽觉得新转来的同學又土又笨.（4）你们踢得太狠了.（5）凯凯不合得让同學踢自已新买的足球.（6）张猛经常欺负班上弱小的同學.说一说:你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗,为什么?你能给他们提一些建议吗?三、敎师总结敎师:每个人的朋友,其性格、兴趣、爱好都是不一样的,都有各自的特点,也正是有了这种差异,世界才会变得更加丰富多彩.3 好好学习 天天向上