四年级数学教案——轴对称图形.doc

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1、四年级数学教案轴对称图形教学目标：1.认识轴对称图形，理解轴对称图形和对称轴概念。2.能判断一个图形是否为轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。3.能根据对称轴一侧的图形画出另一侧的图形。4.体验对称美，有学习轴对称图形的意愿，乐意用学到的轴对称图形知识创造美的图形。教学过程：一、创设情境，设疑导入。1、（课件）然后教师出示学生喜欢的卡通片里的小动物米老鼠的图片让学生想办法帮助米老鼠把少的眼睛放到正确的位置上。然后再让学生在这幅图片中找一找哪些是对称的？2、出示生活中的对称图形师：今天老师也带来了几幅我最喜欢的对称图形的图片，想与大家一起分享以下，下面请大家来看一看。（出示蝴蝶，树叶，脸谱，天

2、平及故宫建筑的图片，其中包含了生物、艺术、工业、建筑等多个领域，让学生感受生活中方方面面都存在对称图形，同时这些对称的事物不仅美观，而且实用。）请学生说说，这些图形都有哪些共同的特征？请学生动手演示自己的观点3、这样的特征我们称为完全重合，有这样特征的图形我们称为对称图形（揭题，并且板书完全重合和对称图形）二、动手操作，总结特点。1、从生活到数学师：你认为我们学过的平面图形中哪些是对称图形？请你们拿出学具袋中的平面图形，选择其中的一个或者几个进行证明。（学生动手对折，并比较左右两边图形是否完全重合，以判断图形是否是对称图形）2、请学生说说找到了哪些对称图形把对称图形贴到黑板上。3、讨论：平行四

3、边形是不是对称图形4、同学们对折了以后，图形中间都出现了一条折痕，这条折痕所在的直线我们称为对称轴，这些图形我们称为轴对称图形。请同学们和老师一起画一画。（进一步学习概念，让学生动手画对称轴，让他们对对称轴和轴对称图形有进一步的认识。）三、师生互动，巩固新知。在数学的世界里还有许多轴对称图形，下面请大家一起来找找。出示活动纸1、问题：下面哪些图形是轴对称图形，请找一找，并画出对称轴。（让学生根据已学轴对称知识进行判断，并画出对称轴，反馈过程中让学生说出找到轴对称图形的过程，以及画对称轴的方法。）2、同学们把这些轴对称图形的对称轴全找到了，你们非常地仔细，可是呢，总有一些同学会犯粗心的毛病，我这

4、里就有这么一位，一开小差，轴对称图形只画了一半，请你选择其中一幅帮他画完整，一边画，一边思考画的方法。反馈，讨论画轴对称图形的合理方法。（学生可能会说：左边这条有多少格就在右边确定多少格，然后再画出来。将学生的回答引到数格子后先定点，然后再连线。同时利用课件演示过程。）3、完成书57页练习与应用。四、联系新知，拓展运用1、知识链接：在中国古代就对对称有了非常广泛的运用，比如前面看到的故宫建筑。在民间，对称被运用在了剪纸艺术上。（出示剪纸的历史介绍，让学生感受中国古代艺术-剪纸的文化魅力。）2、你们想动手剪一剪吗？（让学生动手制作美丽的剪纸，让轴对称图形更加深入生心。）3、动手操作，展示成果。4