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1、免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 1 页 共 4 页综合性实践活动【如何开展综合性实践活动】综合性实践活动【如何开展综合性实践活动】一、当前语文综合性活动存在的误区 1、部分教师认为综合性活动课是语文教学的“附属”、添头和装饰,在教学中不作为或作为不够,随意性强,缺乏计划性。综合性活动、识字与写字、阅读、写作、口语交际同为语文学习的五大板块。2、开展活动更应依赖于课本,唯教材是从。把综合性活动当作课堂作业来完成,书上的活动材料只是引子。3、把综合性活动当作训练学生阅读和写作的手段,将综合性活动课上成阅读课,只作写作
2、的收集资料、积累素材的工作,这就失去了综合的意义。七年级上册第三单元人与自然为主题组织课文,有描写四季景物的春 济南的冬天 秋天,夏感就安排了感受自然为主题的活动。综合性活动要在阅读的基础上继续进行亲近自然,善待自然的情感态度,价值观的熏陶,是阅读教学的延伸和拓展,还要求学生走近自然、感受自然,将有关自然的知识综合在一起。每册教材设计六个综合性活动。其中一三五的形式相对一致,把写作、口语交际整合在一起。在综合活动中培养学生的口语交际和写作。二四六的形式相对一致,它以培养学生的自主、合作、探究的学习习惯为主。在一个母课题的前提下,又设计了若干层次的子课题,要求学生发挥自主精神、自行设计、自行组织
3、、自行探究。在活动中培养学生免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 2 页 共 4 页发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养收集、筛选、整理资料的能力。4、把综合性活动当作课上,把内容当作课文讲。综合性活动强调学生的参与,强调学生的实践体验,是师生共同合作、师生互动进行的,不能当作课文讲。二、综合性活动设计遵循的原则1、开放性原则,也就是要“活”。同学的开放,面向每一个学生,应该人人参与。内容的开放,不局限于课堂,学生走出课堂,去调查社会开发生活资源,尽可能满足没发展水平,不同兴趣爱好学生的多方面需要。过程的开放性,学
4、生即使在学校里,也要走进图书馆,走向社会,收集资料,贯穿于整个过程是活动的必要时要调整甚至改变。师生关系是开放的,师生之间是相互尊重,民主平等的,教师是参与者、组织者、指导者。2、综合性原则。学习对象的综合,既要有识字与写字,阅读写作,口语交际的综合,又要体现知识与能力情感态度价值观的综合。内容的综合。语文与生活的综合,语文与社会的综合,语文与其他学科的综合等。活动方式的综合,书本与实践活动结合,接受与体验结合,免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 3 页 共 4 页课内课外结合,自主与合作的结合。3、实践性原则。要求
5、学生“动起来“,课堂上动起来,课余时间动起来(进社会),标外动起来;每个学生动起来。趣味性,活动要丰富多彩,形式多样,有吸引力,迎合学生兴趣。可操作性,适合学生的实际,易于操作。三、设计综合性实践活动的基本做法1、突出主题,展示全面。训练主题必须明确,要有听说读写能力的培养,有收集、运用、创造信息的培养,还要有合作创新的培养,还有情感的熏陶和道德的教育。2、因地制宜,贴近生活(可操作性)。修改错别字,句子不一定在书上,训练题中去找,教师就从学中作文中的错别字病句中选出来,搞成大会诊综合性活动,农村学生信息赶不上城里的,但我们有天然的自然资料,从走近自然等方面去设计活动。3、人人参与,形式多样。把综合性活动设计成竞赛、游戏、辩论、分析等活动形式。总之,语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。在农村初中实施语文综合性学习时,我们既要有的放矢,力戒盲目随意,又免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。第 4 页 共 4 页要注重实效,避免流于形式;既要开放灵活,避免教条主义,又要持之以恒,不可半途而废。因此,我们更应该立足农村的现实实践,牢牢把握语文的学科特点,及时反思创新,再利用教师本身这个重要的课程资源去演绎激情似火的课堂,让农村初中语文综合性学习的开展真正“火”起来。