一年级语文上册教案——《识字一》(第二课时).doc

《一年级语文上册教案——《识字一》(第二课时).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册教案——《识字一》(第二课时).doc（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级语文上册教案识字一(第二课时)教材分析：本课包括三部分内容。第一部分的9个词语中，有个字是带有单人旁的字。教学时可利用导学儿童的话引导学生发现它们的构字规律，向学生揭示识字的方法。第二部分是借助图标引导学生明确要求认识的7个字和要求写好的7个字。第三部分是扩展练习，启发学生课外去认识更多带有单人旁的字，使学生利用课内掌握的识字方法去认识和了解更多的汉字。龙龙的话，指出了本组字词的规律和特点。本课的编排体现了识字教学归类识记，引导学生运用规律自主的特点。教学目标：知识目标：引导学生通过多种途径识字，认识本课8个生字。能力目标：学会本课8个生字，做到读准字音，理解字义，正确、美观地书写。情感

2、目标：通过积累识字、写字方法，进一步培养学生的识写能力。教学重点：通过归类识字，找出规律。教学难点：区分形近字。教具：题板、字卡。学具：字典教法：启发诱导式学法：探究发现法教学课时：一课时教学流程:一、激趣导入同学们，我们已经和许多汉字成了朋友，很多同学也成了识字、写字的高手。这节课，让我们去认识更多的汉字朋友吧！二、认读词语，尝试识字。、出示9个注音词语。自读词语。（2）哪些字认识，请你读一读。（3）不认识的字，借助拼音练习读一读。（4）找出带有单人旁的字，看看这些字有什么特点。2、去掉注音，你还能认识它们吗在小组内按顺序读一读，同学间互相正音。（2）打乱顺序指名读，注意轻声的发音。3、出示

3、本课要认识的生字。()这些字就是我们要认识的字，练习读一读。（2）打乱顺序随意抢读。三、运用规律，识记生字。、（带有单人旁的生字加点）这些字有什么共同特点从结构、偏旁、写法等方面引导学生观察和交流。2、有什么好办法能区分这些字吗伙、伴、伍、住;形声字。休、体;形近字。休：会意字，人靠在木桩旁休息。四、出示息、宅、埋。能用学过的方法记住这3个字吗五、指导写字。、出示田字格中范字，让学生认真观察每个字的结构及关键笔画的位置。2、重点指导下列各字。他：右边也的第一笔要向右上倾斜，第二笔和第三笔起笔位置要高低错落。休、体、伴：头不齐脚也不齐。他、住、位、伙：头齐脚不齐。六、拓展延伸。你还知道哪些带有单人旁的字，感兴趣的同学可以翻翻字典，看看你能认识多少个，并试着了解这些字和人有什么关系，在小组内与同学交流。板书设计：识字一nmentmenxixi你们他们休息shntduigrave;wuhubagrave;n身体队伍伙伴zhugrave;zhaacute;izuograve;wegrave;imaacute;ifuacute;住宅座位埋伏教学反思：主备人：备课时间：3月6日辅备人：使用时间：月日4