一年级语文上册第7单元课文三11项链同步练习新人教版.doc

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1、 第11课 项链第一课时 同步练习基础百花园一、看拼音，写生字。 chng run 沙滩，黄黄的， 又 ( ) 又( )。 二、连一连，成词语。海 雪 贝 沙 脚印 螺 壳 滩 白提升训练营三、选字填空。娃 挂（1）他长的真年轻像个小（ ）（ ）。（2）我把奖章（ ）在了胸前。四、填一填。快活的（ ） 金色的（ ） 快活的（ ） 金色的（ ） 思维大练兵五、 课外阅读。大海、河流和小溪 溪从山上叮叮咚咚的流下来，跳进了宽淌的、浩荡的河流，溪水变成了河水，河水流过九湾十八曲，继续向前流去，不知流过多少个地方，终于流到了大海边，汇进了波涛汹涌的大海。 大海十分欢迎小溪的到来，小溪也就成了大海中的一

2、员。有一天，小溪对大海说：“如果没有我们小溪，就不会有你们今天的大海！所以说我们就是你们的前辈，今后你们要听我的指挥。”大海听了很不高兴，对小溪说：“我们都是一家人了，不应该在这里论资排辈，大家的心胸放宽一点吧！按理说,如果没有我们大海，也就很难产生你们一条条小溪。”“你胡说”，小溪很生气地大骂起大海来。可是大海还是平静地对小溪说：“因为在太阳公公的照耀下，把海水蒸发到天上，变成了云，然后再变成雨水，雨水下落到山上，这才有你们一条条小溪呢！”这回小溪可没话可说了。站在旁边的河流听了大海的这番话，高兴地说：“是啊！我们都是一家人，是互相依存的，今后我们要团结，不要比谁大谁小。”1.根据课文填空。

3、溪从山上（ ），跳进了宽淌的、浩荡的（ ），溪水变成了（ ），河水流到了（ ），汇进了波涛汹涌的（ ）。2.根据课文，连一连。汹涌的 小溪旁边的 河流浩荡的 小路笔直的 大海3.写出下列词语的反义词。生气 团结 第11课 项链第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写汉字。长 软解析：主要考察学生对字形的掌握情况。 二、连一连，成词语。海 雪 贝 沙 脚印 螺 壳 滩 白解析：本题主要考查学生的组词能力。三、选字填空。（1）他长的真年轻像个小（ 娃 ）（娃 ）。（2）我把奖章（ 挂 ）在了胸前。解析：主要考查学生的对形近字的理解和运用的掌握。 四、填一填。快活的（ 人群 ） 金色的（秋天 ） 快活

4、的（ 脚步 ） 金色的（童年 ） 解析：符合语言习惯组成词即可。五、课外阅读。1.根据课文填空。下来 河流 河水 大海边 大海 解析：考察学生对课文的理解。2.根据课文，连一连。汹涌的 小溪旁边的 河流浩荡的 小路笔直的 大海解析：理解课文内容，找到相应的词。3.写出下列词语的反义词。生气快乐 团结分裂解析：考查学生对反义词的掌握情况。 第11课 项链第二课时 同步练习基础百花园一、判断对错。1.“快活”地“跳舞”的“跳”读作dio 。（ ）2.“海罗”“项链”“大海”三个词的书写都正确。（ ） 二、用“”给加点的字选择正确的读音。 蓝蓝的（nn ln） 小娃娃（u w） 涌向（xin xn）

5、 金色（jn jn） 贝壳（b bi） 笑着（xio xo） 三、比一比，组一组。娃（ ） 蓝（ ）活( )挂（ ） 篮（ ）话（ ）提升训练营四、组词多多笑（ ） （ ） 和（ ）（ ）五、仿写词语例：又大又远_ _ _六、课内练习。大海，蓝蓝的，又宽又远 。沙滩， 黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花 ，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。1.写出下列各词的反义词。窄 近短 硬2.照样子写词语。雪白的（浪花）雪白的（ ）雪白的（ ）3.比一比，组一组。自（ ）的（ ）又（ ）白（ ）勺（ ）仅（ ）思维大练兵七、 课外阅读。浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来

6、，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1.仿写词语例：哗哗哗 _ _ 2.连一连。 青青的 贝壳雪白的 娃娃淘气的 小虾3.连词成句。沙滩 我 上 在 坐 玩耍 第11课 项链第二课时 同步练习答案一、判断对错。1.解析：“快活”地“跳舞”读作tio 。2.解析：“海罗”的正确应为“海螺”。 二、用“”给加点的字选择正确的读音。 蓝蓝的（ln） 小娃娃（ w） 涌向（xin ） 金色（jn ） 贝壳（bi） 笑着（xio ） 解析：考察学生对生字的正确

7、读音。三、比一比，组一组。娃（娃娃 ） 蓝（蓝天） 活(生活)挂（挂历 ） 篮（篮球 ）话（说话）解析:主要考查学生对形近字的组词。 四、组词多多笑（ 笑脸 ） （ 笑声 ） 和（ 和顺 ）（ 和好 ）解析：考查学生一词多组。五、仿写词语 又红又大 又白又胖 又黑又瘦解析：就是仿写成ABAC形式的词语。六、课内练习。1. 窄宽 近远短 长 硬软解析：这是一组反义词，意思相反或相对即可。2. 雪白的（ 云朵 ）雪白的（ 羊群 ）解析：考察对词语的搭配。 3.自（自己 ） 的（乐的 ）又（ 又是 ）白（ 雪白 ） 勺（勺子 ） 仅（ 仅仅 ）解析：考查学生对形近字的组词。七、课外阅读。1. 呜呜呜 咯咯咯 解析：仿写成拟声的词。2. 青青的 贝壳雪白的 娃娃淘气的 小虾解析：查学生修饰语与中心词的搭配，合乎语言习惯即可。3. 我坐在沙滩上玩耍。解析：符合语言习惯即可。