一年级语文上册第6单元课文二7青蛙写诗同步练习新人教版.doc-得力文库

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1、第7课青蛙写诗第一课时同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。qng w shu zh xi sh二、比一比，组一组诗（）们（）呱（）寺（）门（）瓜（）提升训练营三、填空句号逗号。省略号，四、加一加，变成新字。虫（）（）灬（）（）思维大练兵五、课外阅读。标点符号歌逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。省略号像什么？好像水珠穿成串。我用它们来写诗，送给妈妈和老师，老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。1.指出下列符号是什么？，（）。（）（）2.连一连。逗号句号省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡3把你知道标点符号写一

2、写，和同学们分享。第7课青蛙写诗第一课时同步练习答案一、根据拼音写汉字。青蛙水珠写诗解析：主要考察学生对字形的掌握情况。二、比一比，组一组诗（诗歌）们（我们）呱（呱呱）寺（寺庙）门（门窗）瓜（西瓜）解析：本题主要考查学生对形近字的掌握情况。三、填空句号逗号。省略号，解析：主要考查学生的对标点的掌握。四、加一加，变成新字。虫（蝌）（蚪）灬（点）（黑）解析：考查学生对一个偏旁加另一个偏旁，组成新字。五、课外阅读。1.指出下列符号是什么？，（逗号）。（句号）（省略号）解析：主要考查学生的对标点的掌握。2.连一连。逗号

3、句号省略号成串的水珠小蝌蚪水泡泡解析：主要考查学生的对标点外形的掌握。3把你知道标点符号写一写，和同学们分享。、顿号；分号？问号解析：考查学生对标点的掌握情况。第7课青蛙写诗第二课时同步练习基础百花园一、判断对错。1.“池塘”的“塘”读作ting。（）2.“青蛙”“水炮炮”“一串水珠”三个词的书写都正确。（）二、用“”给加色的字选择正确的读音。青蛙（qng qn）水珠（zh z）三、比一比，再组词。上（）个（）雨（）巴（）下（）人（）两（）把（）提升训练营四、写出带有下列偏旁的字亻（）扌（）女（）日（）五、根据例子写词语。例：淅沥

4、沥_ _ _六、课内练习。青蛙写诗下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说:“我来写一首诗。” 小蝌蚪说:“我来给你当小逗号。” 池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句号。” 荷叶上的一串水珠说:“我来给你当省略号。青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱1选择正确读音打写（xi xi ）诗（sh s ）点（ din dn ）要（yo y ） 2.写一写。“下”的笔顺_,共( ）画，组词( )“个”的笔顺_,共( ）画，组词( )给3.下列句子加标点。( )我们要爱护小动物（）（2）傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）思维大练兵七、课外阅读。一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”

5、青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。1.下列正确的说法是（）太阳是公鸡叫出来的。太阳是从东方升起来的。2.用横线画出公鸡说的大话。3.写出下列词语的反义词。升起高兴第7课青蛙写诗第二课时同步练习答案一、判断对错。1.解析：“池塘”的“塘”读作tng。2.解析：“水炮炮”的确应为“水泡泡”二、用“”给加色的字选择正确的读音。青蛙（qng ）水珠（zh ）解析：考察学生对生字的正确读音。三、比一比，再组词。上（上下

6、）个（个别）雨（下雨）巴（嘴巴）下（下面）人（人民）两（两个）把（把握）解析；解析:主要考查学生对于形似字的掌握情况。五、根据例子写词语。黑乎乎红彤彤亮晶晶解析：仿写ABB形式的词语。六、课内练习。1选择正确读音打写（xi ）诗（sh ）点（ din ）要（yo ）解析：检查学生对生字的掌握情况。 2.写一写。“下”共( 3 ）画，组词(下边 )“个”共( 3 ）画，组词(个别 )解析：考察紫的笔顺。3.下列句子加标点。( 1)我们要爱护小动物（。）解析：这是一个表意完整的句子，因此用句号。（2）傍晚（，）小青蛙在池塘里叫个不停（。）解析：这个句子先用逗号，表示停顿，然后用句号，表意完整。七、课外阅读。1. 解析；考察对课文的理解，是正确的。2. 我的本领最大，太阳是我叫出来的。解析：课文的第一句话就是答案。3.升起下降高兴痛苦解析：只要意思相反的词即可。

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