第五周周周清试题部编版语文八年级上册.docx

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1、人教部编版八上语文第五周周周清试题时间：90分钟 范围：第12、13课一、基础知识1给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。缥碧( )急tun( )轩邈( )泠泠( ) 嘤嘤( ) 经ln( ) 横柯( ) yun( )飞戾( )天2解释下列加点词在文中的意思。(1)从流飘荡 (2)任意东西 (3)一百许里 (4)急湍甚箭 (5)互相轩邈 (6)泉水激石 (7)鸢飞戾天 (8)经纶世务 (9)横柯上蔽 （10）望峰息心 （11）负势竞上3找出下列句子中的通假字并解释。(1)蝉则千转不穷 (2)窥谷忘反4.仿照下列画线的句子进行续写。山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它愤怒的吼叫；_，_

2、；_，_。5.你们班级正在举办以“富春江风情”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)下面四幅关于与朱元思书的书法作品，属于楷书的是( )A B C D(2)从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。6根据课文内容填空。(1) 吴均，字叔庠，_时期的文学家、史学家。好学有俊才，其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自

3、成一家，常描写山水景物，称为“_”，开创一代诗风。(2)与朱元思书中总领全篇的句子是： ， 。与三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： ， 。文中从侧面表现江水清澈的句子是： ， ；文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是： ， ； ， 。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是： ， ； ， 。文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句

4、子是： ， 。 ， 。 ， 。（3）野望中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： ， 。运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： ， ；以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是： ， 引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： ， 。（4）唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子： ， 情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ， 。直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： ， 与马致远

5、天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。（5）使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， ；采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ， 。不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是： ， ；以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是 ， ；描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是： ， 。表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。（6）李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的语句： ， 。化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是： ， 。李白在渡荆门送

6、别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是： ， 。比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： ， （反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）（7）钱塘湖春行抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是： ， 表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句 ， ：。（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是： ， 。写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是： ， 。（8）庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是： ， 。以花寄情，揭示了诗歌

7、的主旨，表现对远行人的思念的诗句是： ， 。抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是： ， （9）龟虽寿作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是： ， 。 ， 。最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： ， ， 。作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句： ， （10）赠从弟中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反复句）是： ， 。与陈毅

8、诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是： ， 。集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： ， 。赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是（主旨句）: ， 。（11）梁甫行一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是： ， 。描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子： ， 。写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是： ， 。通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子： ， 。二、阅读 （一）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝

9、。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.翻译下列句子。(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(2)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。2在文中各找出一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。视觉：听觉：表达效果：3用“/”划分下列句子的朗读节奏。(限断四处)自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里，奇 山 异 水，天 下 独 绝

10、。4.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？5.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？6.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？7.“奇山异水，天下独绝”在文中起什么作用？8.请从修辞手法的角度，简要赏析下面的句子。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。9.课文第三段是从哪些角度来表现山之“奇”的？10说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。写一则200字左右的笔记。（二）【甲】(答谢中书书) 【乙】(与朱元思书)11解释下列加点词在文中的意思。(1)晓雾将歇 歇： (2)未复有能与其奇者与： (3)皆生寒树寒树： (4)经纶世务者经纶： (5)窥谷忘反反： 12翻译下列句子。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)从流飘荡，任意东西。13【甲】文中统领全文的句子是“ ”；【乙】文中总领下文写景的句子是“ ”。17试比较【甲】【乙】两文的异同。同：异：