七年级语文(部编版)上学期期中复习02(试题+答案版).pdf

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1、 1 七七年级（上）部编版语文年级（上）部编版语文期中期中过关测试过关测试 02 学校：_班级：_ 姓名：_（时间：（时间：120 分钟分钟 分值：分值：120 分）分）一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2 27 7 分）分）1下列词语书写完全正确的一项是（）（2 分）A交卸 慕集 节衣缩食 辗转反侧 B谦疚 雄踞 万籁俱寂 重峦叠嶂 C蟾蜍 褡裢 结风洗尘 情郁于中 D整肃 胡笳 饮泣吞声 无暇顾及 2下列加点字注音完全正确的一项是（）（2 分）A恣睢（z）胆怯（qi）脚踝（hu i）棱角分明（l ng）B煞白（sh）嗤笑（ch）妒忌（d）哄堂大笑（hng）C给予（j）汲取（x）锲而不舍

2、（q）细脚伶仃（l ng）D玷污（zhn）诧异（ch）别墅（sh）仓皇逃窜（cun）3下列句子没有语病的一项是（）（2 分）A在语文学习中，我们将领悟到列夫托尔斯泰、居里夫人等人的光辉形象。B我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香永远芬芳我们的生活。C面对自然旖旎风光，我们唯有用心感悟，用眼观察，才能领会到其中的美。D诚信是中华民族的传统美德之一，无论古今，它都是一个人该有的精神品质。4语言运用下列语句与上下文衔接最恰当的一项是（）（2 分）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望；，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心

3、是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A爱心是一束明亮的灯光 B爱心是一团冬天的火焰 C爱心是一缕微弱的烛光 D爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣 5.名句默写。（8 分）（1），一夜征人尽望乡（夜上受降城闻笛）（2 分）（2）夜发清溪向三峡，。（峨眉山月歌）（2 分）（3），小桥流水人家，。（天净沙秋思）（2 分）（4）我寄愁心与明月，。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2 分）2 6有同学给两幅书法作品和解说词分别拍照后，分不清（甲）（乙）两幅作品哪一幅是苏轼本人的作品，依据解说词，你认为_是苏东坡墨迹。（3 分）解说词 1：苏轼的这幅行书作品，笔丰墨满，用笔浑厚遒劲，结体长

4、短交错，纵横抑挫，富有动感。行文充满感情色彩。解说词 2：米芾这幅作品行草相间，起之以行书，继之以草书。行书迅猛而带涩势；草书笔意如游丝，又如粉蝶戏花、蜻蜓拂水。7请阅读同学参观时拟写的新闻草稿，完成下列任务。2020 年 9 月 13 日，我校师生走进故宫，参观了“千古风流人物苏轼主题书画特展”。本次展览共分为“胜事传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是清欢”四个单元。老师对每个单元进行了讲解。听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法皆精：其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其文汪洋恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其书法 ，开创“尚意”书风

5、，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，作品 黄州寒食帖被誉为“天下第三行书”；其绘画反对程式束缚，重视神似，为后世“文人画”的发展奠定了坚实的基础。参观过程中，有同学用手在空中临写着或遒劲或秀媚的字体，有同学惟妙惟肖地模仿着西园雅集中名贤大儒们的动作和神态，有同学 地欣赏着苏轼书 醉翁亭记 的拓本 虽然观众 （m）肩接踵，络绎不绝，但大家的内心是那样沉静。（1）加点字注音和根据拼音写汉字全都正确的一项是（）（2 分）A遒劲（j ng）惟妙惟肖（xio）磨肩接踵 3 B遒劲（j n）惟妙惟肖（xio）磨肩接踵 C遒劲（j ng）惟妙惟肖（xi o）摩肩接踵 D遒劲（j n）惟妙惟肖（xi o）摩

6、肩接踵（2）文中画横线处填入词语最恰当的一项是（）（2 分）A巧妙绝伦 屏息敛声 B自出心裁 诚惶诚恐 C巧妙绝伦 诚惶诚恐 D自出心裁 屏息敛声（3）为这则新闻稿拟标题，恰当的一项是（）（2 分）A千古风流人物苏轼主题书画特展 B我校师生参观“千古风流人物”特展 C“千古风流人物”特展分为四个单元 D我校同学们观展认真投入，收获颇丰（4）冒号常用在总起句后，以引起下文的分说。第三段冒号前的画线句作为这段的总起句表达欠妥，请根据文意作出修改。（2 分）修改：_ 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 2424 分）分）阅读下面一篇文章,完成下面 8-10 小题。鲁智深是孟子转世 鲍鹏山 水浒中的

7、“义”，最值得我们感动的，是对朋友的“情义”;最值得我们唏嘘感叹的，是对君国的“忠义”;最值得我们敬仰和弘扬的，是世间的“正义”。鲁智深刺杀贺太守没有成功，自己被捉。贺太守一来自得于自己的聪明，识破了鲁智深的刺杀图谋;一来又乐于看到这个刺客被识破活捉时的狼狈。于是，他马上喝令把刺客推到厅前阶下，要亲自勘问。但是贺太守万没想到，他等来的，是完全相反的结果:这个胖和尚不仅没有一点狼狈相，反而把他弄得非常狼狈。当贺太守带着胜利者的姿态和得意，要审问对方时，他还没来得及开口，胖和尚反而反客为主，勃然大怒，对他没头没脸就是一顿痛骂:“你这害民贪色的直娘贼!你便敢拿倒洒家!俺死亦与史进兄弟一处死，倒不烦恼

8、。只是洒家死了，宋公明阿哥须不与你干休!”杀我和史进容易，要救你自己的这条小命，难!本来贺太守是审判者，对方是等待死刑判决的阶下囚。不知怎么的，形势变成了鲁智深 4 是审判者，贺太守是等待判决的阶下囚了。那么，这场由侠盗主持的，对官贼的审判，最后是如何判决的呢?身处绝境的鲁智深竟然给对方指出三条生路敢情他是和尚，慈悲为怀:“俺如今说与你:天下无解不得的冤仇。”这是佛家果报之说，给出路，宽大为怀，放下屠刀立地成佛。那么，这冤仇怎么解呢?他给了贺太守三条最后通牒，也是给他的生路:“第一，你只把史进兄弟还了洒家。”对贺太守而言，这是一大难事，史进是刺杀他的刺客，他怎能轻易放还?但是，还有比这更难的“

9、第二，玉娇枝也还了洒家，等洒家自带去交还王义。”这当然更是万万做不到。但还有更难的“第三，你却连夜也把华州太守交还朝廷。量你这等贼头鼠眼，专一欢喜妇人，也做不得民之父母!”从情欲到权欲，都要帮他淘汰一空，鲁智深看穿了贺太守是个一钱不值的东西，可是这个一钱不值的东西，偏偏占有了这么多东西，今天他非要把他扒得精光，让他一丝不挂，四大皆空。鲁智深还真是法师!如果说讨还史进，乃是出于私情;解救玉娇枝，就是出于公愤;而让贺太守交还太守职位，就是公义，就是天地正道，就是替天行道!最后是总结:“若依得此三事，便是佛眼相看;若道半个不字,不要懊悔不迭!如今你且先交俺去看看史家兄弟，却回俺话!”如果仅看这几句话

10、，这哪象是被人绑缚的阶下囚说的?倒好像是鲁智深把禅仗架在贺太守的脖子上，或者高踞法官席，在对着跪在底下的贺太守训话。他凭什么和贺太守这样说话?凭正义!我读金圣叹的七十回本水浒传，一直隐隐觉得有一种很熟悉的的阳刚气派，有一种很熟悉的正大风格，当我读到鲁智深痛骂贺太守，看到他严辞斥责贺太守“做不得民之父母”，“连夜也把华州太守交还朝廷”时，恍然大悟:这就是孟夫子啊!孟子到平陆县调研，对平陆县县长孔距心说:“如果你的士兵，一天三次开小差，是否开除他呢?”孔距心回答说:“不等三次我就会开除他。”孟子说:“你自己失职不止三次了吧。灾荒年月，你的百姓老弱抛尸于山沟荒野、青壮年四处逃散的，将近千人吧。”孔距

11、心说:“这不是我一个地方官能解决得了的。”孟子说:“一个人替别人放牧牛羊，如果找不到牧场和饲料,他是把牛羊还给原主呢?还是站在那儿看着它们饿死呢?”孔距心回答 5 说:“我知道我的罪过在那里了。”据说，孔距心不久就把官位交还了国君齐宣王。孟子回来，对齐宣王说:“王手下的地方官员，我调研了五个人。认识到自己罪过的，只有孔距心一个人。”接下来就把自己和孔距心的谈话给齐王复述了一遍。宣王听完，说:“我也明白我的罪过了。”孟子倒还真的警告过齐宣王:不行，就下台。他对齐宣王说:“如果有人出远门，把妻子儿女托付给自己的朋友照顾。等他回来，发现他的妻子儿女在受冻挨饿，怎么办?”齐宣王说:“绝交!”盂子说:“

12、假若为官者不能尽责，怎么办呢?”齐宣王说:“撤职!”孟子说:“假若国家没有治理好，怎么办呢?”齐宣王 左看看右瞅瞅，说:嘿，那盆花好好看耶!孔曰成仁，孟日取义。仁是宽恕;义是约束。所以，我们看到论语中的孔子温良恭俭让，我们看到孟子中的孟子剑拔弩张杀气腾腾。这杀气，后来就弥漫出一部血雨腥风的水浒传。8文中为什么要列举孟子见平陆县县长孔距心的例子?（3 分）9作者认为鲁智深就是孟子转世，请根据全文内容，概述他们有哪些相似的地方。（3 分）10画线句中的“就是天地正道，就是替天行道!”能否去掉?为什么?（3 分）阅读下面一篇文章,完成下面 11-14 小题。一夜能走多远 芦苇 是读高中时的事了。那年

13、秋天开学后，他没能交上学费，嗫嚅着问班主任，能不能再宽限两三天，家里会把钱送来的，班主任看了他一眼说，到时你一定要交上，全班只有你没交了，学校一个劲儿催着要。吃午饭的间隙，他到学校的总务处去，用那里的电话打给父亲，家里没电话，是打给邻居的，邻居喊来父亲接电话。他告诉父亲一定要在两三天里把钱交上，全班只有他没交了，他已经向班主任保证过了。电话那头的父亲一连串地说行行行，这两三天里一定能给你凑到钱，到时给你送去，你别担心。6 要交的学费其实并不多，只是家里的日子近来很窘迫。父亲做买卖赔了本，钱没赚到，本钱也搭了进去。从亲戚家借的钱没还上，这次，又能从哪里凑到这笔钱呢？父亲听出了他的担忧，说：“没事

14、，爹保准凑齐这钱，到时给你送去，耽误不了。”第一天，父亲没来。第二天，父亲依然没来。这天晚上，夜很深了，但他在宿舍的床上辗转反侧，决定第二天一早就给父亲打电话。若第三天再交不上，就没法向班主任交代了。终于到了清晨，舍友们都还没醒，他起床出了门，想到操场上走走。刚出宿舍楼的门，就看到门口一侧，有人背对着蹲在地上灰白的头发，老旧的衣服。他的心猛地颤了一下，那人慢慢转过头来，果然是父亲！“爹，你怎么这么早来了？”他问。父亲没答话，还是蹲在那里从鞋帮里扣着什么，他这才看到，父亲的鞋帮里面缝了一个包，从包里扣东西有些费力，最后终于掏出来了，是钱。父亲站起来把钱给他，说：“怕你着急，昨天晚上凑齐钱后，就赶

15、来给你送钱了。”他有些不相信：“您昨天晚上就开始从家里走的？走着来的，走了一晚上？”父亲笑了笑。没说是也没说不是。他气恼地说：“爹，就是再急，也不能走一晚上来这里啊，您就不会等到今天早晨，坐公交车来啊？”父亲搓着手看着别处说：“我今天恰巧也要从县城坐车，去外地打工，晚了就赶不上最早的那班车了，所以我就来了。反正在家也睡不着。”他这才注意到，父亲的脚前是个蛇皮袋，里面鼓鼓囊囊的是行李。他还是埋怨父亲居然走了一夜路进城，父亲不以为然，说：“这有啥？还没你的时候，我和你大伯经常晚上捕了野鱼，用袋子背着，走一晚上进城来卖鱼，新鲜的鱼卖得贵。”他抢白父亲：“你现在不年轻了，不比当年了。”父亲搔着头，有些

16、不好意思了。带来的钱又是借来的。他不知道，父亲又是跑了多少家，才借来这些钱。父亲背着蛇皮袋离开的时候，他站在校门口目送，看着父亲渐行渐远，蛇皮袋似乎很沉，把父亲的背都压穹了。其实他知道，蛇皮袋很轻，里面只是一床很薄的被子。一个人一夜能走多远？他问自己。他给不了自己确切的答案，他只知道，从家到城里的学校，有两道山岭、三条河，还有一片广阔的平原。11请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（4 分）7 他欠学费_两天了，父亲没来_ 12请品析下列句子的表达效果。（3 分）刚出宿舍楼的门，就看到门口一侧，有人背对着蹲在地上灰白的头发，老旧的衣服。（从人物描写的角度）13文章的最后一段有什么作用？

17、请结合文章内容简要概括。（3 分）14结合具体内容简要谈谈文中的父亲是一个怎样的人。（3 分）三、古诗文阅读三、古诗文阅读（共（共 2424 分）分）阅读诗歌后赏析 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同?（3 分）16请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。（3 分）17 天净沙秋思中体现全文主旨的一句是“_。”（3 分）阅读下面两个文段，完成下面小题。甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公

18、欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙 8 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。18用“/”划分下句的朗读节奏，划两处。（2 分）未 若 柳 絮 因 风 起 19解释下列句子中加点词。（4 分）（1）与儿女讲论文义（_）（2）撒盐空中差可拟（_）（3）不亦说乎（_）（4）不逾矩（_）20用现代汉语翻译文中划线句子。（4 分）（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）

19、人不知而不愠，不亦君子乎？21 甲文中，为什么谢太傅不评价侄儿侄女的回答？乙文第二段主要是从什么方面来说的？（3 分）22很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“_”，以及乙文中“_”都可以看出。（2 分）四、作文四、作文。（。（45 分）分）23请从以下两道作文题中任选一道写一篇 600 字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。（1）鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一

20、篇作文。（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。一株三叶草正在奋力生长 它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀!我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”9 它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高!”参考答案 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2727 分）分）1D 2

21、B 3D 4D 5.（1）不知何处吹芦管（2）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）10（3）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马（注意“藤”的书写）（4）随君直到夜郎西 6【乙】7（1）C （2）D （3）B （4）答案示例 1：听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法、绘画皆精；答案示例 2：听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡诗、文、书、画皆精。答案示例 3：听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡在多个艺术领域都有杰出成就 二、现代文阅读（共 24 分）8采用举例论证(或类比论证)，突出鲁智深和孟子的相似之处，更进一步论证了“鲁智深就是孟夫子”的观点。9身上都有一股正义感(或:都代表“义”)；都是

22、阳刚气派，正大风格:都是剑拔弩张杀气腾腾；都敢于面对强权。10不能去掉。这两个短句和前面的“就是公义”一起构成-组排比句，使说理更有气势。加上这两个短句后，有反复强调的作用，突出了“义”。11他要学费；父亲送来学费 12运用了外貌描写和动作描写，写出了父亲的辛苦、衰老及家庭的贫困。13内容上点明了文章的中心；结构上照应题目。14父亲是一个勤劳、细心、能吃苦、有担当的人。15 秋词表达了豪迈乐观之情。秋思表达了游子悲秋思乡之情。16 示例：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。（说明：语言要生动、优美。）17夕阳西下，断肠人在天涯。18未若/柳絮/因风起 19（1）小辈 （2）大体 （3）同“悦”，愉快 （4）越过 20（1）不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”（2）人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？21 第一问答案示例：因为他只希望侄儿侄女对下雪有自己的描述，谁优谁劣并不重要。（答案不唯一，言之有理即可。）第二问：主要是从个人修养方面来说的。22与儿女讲论文义 吾十有五而志于学 四、作文。（45 分）11 23略