高考语文语言运用精选文档.ppt

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1、高考语文语言运用本讲稿第一页，共六十九页2010年高考语文 考试说明考试内容一、语文基础知识的掌握和运用具备一定的语言运用能力。4、语句的扩展，语段的压缩，句式的选用、仿用和变换5、语言表达的准确、简明、连贯、得体本讲稿第二页，共六十九页 考点透视考点透视考点透视考点透视 一、一、一、一、扩写扩写扩写扩写 扩扩扩扩写写写写也也也也就就就就是是是是“扩扩扩扩展展展展语语语语句句句句”。要要要要求求求求在在在在把把把把握握握握中中中中心心心心和和和和题题题题目目目目的的的的要要要要求求求求的的的的前前前前提提提提下下下下，创创创创造造造造性性性性地地地地丰丰丰丰富富富富语语语语段段段段，这这这这一

2、一一一点点点点与与与与高高高高考考考考写作的能力要求是有联系的。写作的能力要求是有联系的。写作的能力要求是有联系的。写作的能力要求是有联系的。本讲稿第三页，共六十九页 考题解析及思路解答考题解析及思路解答 扩扩展展语语句句的的试试题题类类型型大大致致有有两两种种，一一是是把把一一组组词词语语扩扩展展成成一一段段话话，二二是是把把一一句句话话的的意意思思加加以以充充实实合合理理地地扩扩展展成成几几句句话话。做做这这类类题题，首首先先要要注注意意题题目目中中设设定定的的情情景景是是描描写写性性扩扩展展还还是是抒抒情情性性扩扩展展，扩扩展展的的内内容容一一定定要要符符合合设设定定的的情情景景；其其次

3、次要要注注意意规规定定的的字字数数；另另外外，扩扩展展的的语语句句要要有有明明确确的的中中心心、合合理理的的顺顺序序和和一一定定的的文文采采；尤尤其其应应注注意意题题目目规定的以某个词为规定的以某个词为中心中心或为或为重点重点的要求。的要求。本讲稿第四页，共六十九页 例一、根据下列两种情景，例一、根据下列两种情景，以以“歌歌声声”为重点为重点，分别扩展成一段话。，分别扩展成一段话。每段不少于每段不少于30个字。个字。（2000全国）全国）(6分分)情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上/同学们同学们/歌声歌声情景二：考试前夕情景二：考试前夕/我我/歌声歌声本讲稿第五页，共六十九页（1)1)在毕业

4、典礼上，同学们又一次唱起了在毕业典礼上，同学们又一次唱起了校歌，雄壮有力的歌声，在校园上空回荡，校歌，雄壮有力的歌声，在校园上空回荡，歌声中充满了歌声中充满了对母校无比依恋和感激对母校无比依恋和感激的深情。的深情。(2)(2)明天就要高考了，我久久不能入睡，明天就要高考了，我久久不能入睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声时强时突然，远处传来美妙的歌声，歌声时强时弱，在夜空飘荡，显得那样宛转悠扬，好弱，在夜空飘荡，显得那样宛转悠扬，好像小时候听母亲哼唱的催眠曲，我的心逐像小时候听母亲哼唱的催眠曲，我的心逐渐平静了。渐平静了。本讲稿第六页，共六十九页例2、请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一

5、个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于40字）（04年春全国）“描绘”分析1、“以窗为中心”，断不可写成“以窗为媒介”。2、所谓描绘场景，就是给人形象感，画面感，而不能流于简单的陈述。3、描绘的方法，可以做动态描写，也可以做静态描写。可以以“窗”为陈述对象，从而形容、描摹之；也可以以“窗”为修饰对象，加上一些富于色彩、形态或动感的修饰语，以丰富其内涵。本讲稿第七页，共六十九页1、描绘 示例1、一扇虚掩着的窗，露出一道微小的缝隙。一阵急促的风吹来，拍打在窗子上，窗子“啪啪”地敲击、张合，窗框的尘土抖落玻璃上，顿时，窗外的世界变得模糊了。示例2、这扇窗玻璃早已破碎，窗框周围结了密密的蛛网，木头也

6、有些腐烂了，只有窗框上蒙着尘埃却依稀可辨精致的雕花和窗梁上快剥落的漆画默默地诉说着这里曾经的辉煌。本讲稿第八页，共六十九页2、“感悟”分析 感悟要联想到“窗”的比喻义或象征性，从“窗”的寓意中得出，而不能仅仅是生硬地戴上一顶“感悟”的帽子。示例：开窗通风，也许灰尘会和新鲜的空气一起进来；永锁窗棂，新鲜的空气就会像灰尘一样被拒之窗外。窗开窗闭，是得是失，需要我们好好把握。本讲稿第九页，共六十九页3、扩写总结确定重点（中心词、陈述对象）表达方式（描写、抒情、议论）适当修辞（比喻、拟人、排比）本讲稿第十页，共六十九页二、二、缩写缩写 缩写缩写即即压缩语段压缩语段。要求把握文段主。要求把握文段主题，区

7、别核心信息和次要信息，将较题，区别核心信息和次要信息，将较长材料压缩为精短信息，这一点与现长材料压缩为精短信息，这一点与现代文阅读中代文阅读中“辨别和筛选文中重要信辨别和筛选文中重要信息息”有相似之处。有相似之处。本讲稿第十一页，共六十九页压缩语段：把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地概括出来。考试形式：限字数压缩主要内容，或拟文章标题，或拟一句话新闻，或概括主要内容（包括“提取提取关键词”），或揭示形象材料的寓意。本讲稿第十二页，共六十九页压缩语段的基本方法：（1）议论性的文段，可采取抓中心句(即观点句或总结句)或者概括要点的方法，抓住了中心句或者准确概括出要点,也就抓住了文段的主要信息

8、。（2）记叙性的文段，包括新闻，可以通过抓记叙要素（时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果）来抓信息。抓住了这些要素，也就抓住了文段的主要内容。本讲稿第十三页，共六十九页表述原则1、抽取抽取即摘取。许多需要压缩的语段其主要内容往往是由一些关键词来体现的，有的甚至以中心句的形式出现。如果能准确抽取这些关键词或者中心句，再适当加以组织，压缩的任务也就完成了。本讲稿第十四页，共六十九页 给下面的新闻拟一个标题（不超过12个字）美国芯片厂商英特尔公司25日宣布，从明年1月1日起全线提高其生产的闪存片价格，涨幅均在20%以上，其中高性能的闪存芯片涨幅最大，达到40%。英特尔公司是基于闪存芯片需求量出现

9、迅猛增加而提价的。今年第三季度，闪存芯片的市场需求比去年增加了一倍。英特尔公司预计，在未来几年内，用于手机等移动设备的闪存芯片的需求量将继续呈上升之势。闪存芯片是一种数据存储设备，被大量应用于手机、MP3音乐播放器和个人数字助理等移动设备中。目前，手机厂商等在其新一代产品中增加了越来越多的附加功能，如数字相机、彩色显示屏等，从而增加了数据存储设备的需求量。答案：英特尔闪存（芯）片明年提价本讲稿第十五页，共六十九页2、筛除筛除筛除即剔除。筛除与抽取是一个事情的两个方面，抽取是找出能体现语段内容的关键语句，筛除则是除去跟语段的关系不大或过于具体、细碎的次要信息。它需要对语段的信息进行辨别、筛选，最

10、后确定该筛除的内容。筛除与抽取，如同水落石出，次要信息筛除了，主要信息也就浮出水面了。本讲稿第十六页，共六十九页例2下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫请将关于地宫开开启过程启过程的文字进行压缩，的文字进行压缩，不出现具体时间不出现具体时间，不超过35字。上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动

11、人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫终于打开了！本讲稿第十七页，共六十九页 【点点拨拨】文段属新闻报道，新闻报道一般要包括如下信息：时间、地点、人物、事件、意义、作用或影响。但但此此题题的的意意向向非非常常明明确确：将将关关于于地地宫宫开开启启过过程程的的文文字字进进行行压压缩缩，不不出出现现具具体体时时间间。根据这一要求，凡凡是是与与开开启启过程过程无关的应无关的应一律剔除一律剔除。答答案案:先先移移开开地地宫宫口口的的巨巨石石露露出出盖盖板板，然然后后清清理理盖盖板板并并绘绘图图，最最后后撬撬开开盖板盖板打开打开地宫。地宫。本讲稿第十八页，

12、共六十九页3、合并合并即整合。有的语段所提供的语句比较零散重复，这在不影响原文意思的前提下，有必要对文章语句进行调整合并。合并其实是抽取与筛除的延伸，是在筛除次要的信息之后，将提取的主要信息进行组织归纳，最后达到压缩的目的。合并应注意归纳信息的完整与准确、语义表达的清晰与流畅。本讲稿第十九页，共六十九页 例例3 3、依据下列材料，用一个单句概括出儒、道、佛三家的共、依据下列材料，用一个单句概括出儒、道、佛三家的共同特征。同特征。(4分分)共撑中华传统文化大厦的三大支柱，当为儒、道、佛三家。儒家以积极的入世精神，并在现实世界中成就最高的道德境界，实现人生的价值，给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满

13、足。道家重视人作为个体的存在价值，主张因顺自然，从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持。佛家则关心人的生老病死，关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦，给有深切痛苦感的人以心理的温暖和慰藉。在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。答案：对人的生命价值的关切，(或关注人的生存，给人以精神支柱)是儒、道、佛三家的共同特征。本讲稿第二十页，共六十九页 4、抽象、抽象 抽取抽取、筛除筛除与与合并合并是对是对现成现成的的语言信息的一种语言信息的一种取舍取舍与与组织，组织，而而抽象抽象是对具体内容的是对具体内容的高度概括，高度概括，和和抽取抽取、筛除筛除与与合

14、并合并有着明显的不同。有着明显的不同。本讲稿第二十一页，共六十九页 请请概括概括下列一段文字的主要内容。（不要超过下列一段文字的主要内容。（不要超过25个字）（个字）（4字）字）金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%以上的损坏是由疲劳引起的。/金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区，内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。/在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。/金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以

15、切削的材料。本讲稿第二十二页，共六十九页分析：当用抽取、筛出、合并都不能达到压缩目的时，就需要用抽象。抽象的步骤是：对所概括内容，先分清层次再归纳类别进而运用“上位概念”，即用高度凝炼的语言对具体的内容进行抽象概括。对考生来说，在压缩语段中，抽象是更高的要求。本讲稿第二十三页，共六十九页抽象示例车轮断裂、火车颠覆、80%的损坏危害；结构的不均匀与内部的许多小裂纹成因；采取添加“维生素”与采取免疫疗法预防；利用它的断裂特性制造应力断裂机利用。答案：金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用。本讲稿第二十四页，共六十九页根据下面的内容，用简明的语言，向中小学生家长提出劝告。（40字以内）电脑给我们带来了

16、高效率，带来了更多的信息。电脑进入家庭，其意义深远。然而随着电脑进入家庭，也越来越多地引发出一系列问题。公安部门指出，痴迷电脑会诱发高科技犯罪；心理专家指出，长期用电脑会使儿童孤独，影响人际交往；语言专家指出，长期用电脑，影响智力早期开发；教育学家指出，长期用电脑将导致思维品质发展不全面；医务部门指出，长期与电脑做伴会影响视力和四肢发育。答：请中小学生家长们注意：本讲稿第二十五页，共六十九页给分点给分点：1.“社会各界权威人士指出”1分；解析：这里考查概括能力，根本不提或者具体写“公安部门心理专家心理专家语言专家教育专家指出”不给分。参考答案参考答案 社会社会各界权威人士各界权威人士指出：指出

17、：长期长期使用使用电脑电脑危害青少年危害青少年身心健康，请指导孩身心健康，请指导孩子子合理使用合理使用电脑。电脑。4 4分分 本讲稿第二十六页，共六十九页2.“青少年长期青少年长期使用电脑危害身心使用电脑危害身心”2分分。解析：只说“对人有害”，不针对青少年（儿童、孩子、中小学生）的不给分；说“使用电脑有害”，不提“长期”或“过度”不给分；只列举题中所举出的具体危害未加以概括不给分，说“对青少年身心产生负面影响”、“引发各方面问题”给分。3.“请指导孩子请指导孩子合理使用合理使用电脑电脑”。1分分4、“请家长请家长少用电脑以免影响孩子少用电脑以免影响孩子”或者或者“不不要要让孩子用电脑让孩子用

18、电脑”。0分分本讲稿第二十七页，共六十九页5、揭示“揭示”不同于以上四种缩写方法中的任何一种。原因在于，这里考生面对的缩写对象，往往已经不是通常的来自现实生活的具体材料，而是一个虚构的、形象的、隐含着某种比喻义或象征义的故事或寓言等。所以，这里的“缩写”已经不是往常意义上的“缩写”，而是要求考生在读懂材料的基础上，按照题干的要求，对缩写对象的寓意作由表及里、由实而虚的揭示。本讲稿第二十八页，共六十九页阅读下面寓言故事，用简洁的语言概括出其中的寓意。（不超30字）猎人在湖边布下罗网，许多鸟儿落网了，这些鸟儿很大，带着网飞走了。猎人跟着追，农夫看到说：“你能用一双腿追上鸟儿吗？”猎人回答：“如果只

19、有一只鸟儿，我无法捉住，但现在这样，我十拿九稳。”果然如此，那些鸟儿各自朝自己的方向飞，有的要去森林，有的要去田野，到头来就一起连网掉到了地上。猎人把它们捉住了。答案：只顾追求自身眼前的利益，结果便会造成集体的悲剧本讲稿第二十九页，共六十九页阅读下面一段话，完成文后的题目。今天是大熊猫的生日，几个好朋友到他家为他庆贺。当大熊猫吹灭生日蜡烛后，朋友们问他刚才许了什么愿。“我从懂事起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道，“一个是把我的黑眼圈儿治好，还有一个是照张彩色照片。”请你写出这则故事有什么寓意。(不超过25个字)答案答案：1 1、不要误把特点当缺点、不要误把特点当缺点 2 2、失去特点就

20、失去个性、失去特点就失去个性 3 3、对自己的特点茫然无知是愚蠢的、对自己的特点茫然无知是愚蠢的 4 4、盲目趋同将导致失去自我、盲目趋同将导致失去自我误答1、万事万物都有缺点2、不可奢求完美无缺3、不要脱离实际4、不要异想天开本讲稿第三十页，共六十九页三、仿写明示信息题干（大、小）暗示信息隐含于文段中仿其形式语气、句式、修辞、逻辑关系仿其神韵：褒贬、色彩、内涵做仿写题的常见错误是审题不全面，对例句的内在逻辑联系把握不准，导致写出的句子不合事理。本讲稿第三十一页，共六十九页例1、另选事物进行仿写，要求符合该物特征，并寄予一定的思想感情。（字数可略有增减）小草 没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却

21、以破土的力量昭示 什么是顽强。本讲稿第三十二页，共六十九页水滴没有江河的壮阔，没有海洋的碧蓝，却以穿石的力量昭示什么是坚持星星没有骄阳的炽热，没有明月的皎洁，却以迷人的闪烁昭示什么是神秘本讲稿第三十三页，共六十九页昙花没有腊梅的幽香没有松柏的坚强，却用短暂的生命谱写什么是辉煌。非典衣原体没有苍蝇的恶心，没有蛇蝎的毒汁，却以迅猛的传播速度昭示什么是邪恶。本讲稿第三十四页，共六十九页例2、仿照下面的表达形式，另写一组句子。要求改换本体和喻体，意思完整。（不要求与原句子数相等）南国的红豆啊，红得真，红得纯，像鲜血的凝固，像缩小了的心。北国的白雪啊，白得轻，白得纯，像月光的流泻，像纷飞的精灵。本讲稿第

22、三十五页，共六十九页甲A的黑哨啊，黑得真，黑得狠，像污水的凝聚，像腐蚀了的心。本讲稿第三十六页，共六十九页例3、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞手法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全国）年春季全国）（6分）原作：原作：雨伞雨伞 你注定一生与乌云为伴，你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨。时时为别人遮风挡雨。却湿透你自己。却湿透你自己。本讲稿第三十七页，共六十九页磨刀石你注定一生与磨砺为伴，时时为别人除去锈迹。却磨损你自己抹布你注定一生与污垢为伴，时时为别人擦去污垢。却弄脏你自己。本讲稿第三十八页，共六十九页 吸尘器 你注定一生与污浊为伴，常常为他人吸尘纳垢。却弄脏

23、自己。电风扇 你注定一生与炎热为伴，盛夏为他人送来飒飒凉风，却转晕自己。本讲稿第三十九页，共六十九页例2、下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。（1）世界是一个大村庄，中国是村里的一户人家，美国是大队干部，布什是村长。本讲稿第四十页，共六十九页北京是一座博物馆，北京是一座博物馆，紫禁城就是博物馆中的珍藏，紫禁城就是博物馆中的珍藏，故宫是一幅画，故宫是一幅画，太和殿就是画中的浓墨太和殿就是画中的浓墨书籍是一片海洋，书籍是一片海洋，中国文学是海洋中的生物，中国文学是海洋中的生物

24、，古典文学是一只贝，古典文学是一只贝，诗词就是贝中的珍珠。诗词就是贝中的珍珠。本讲稿第四十一页，共六十九页学校是一座监狱，教学楼是监狱中的牢房；我们是一群死囚，书本就是死囚脚上的铁铐。高考是一场战争，模拟题就是战争中呛人的硝烟，卷子是枪林弹雨，我们就是那不畏生死的英雄。本讲稿第四十二页，共六十九页世界是一座图书馆，东方是馆中的书架；中国是一部书，黄河是书的扉页。自然是一座图书馆，山脉是其中的大部头著作，岩层是厚厚的书页，化石就是页上的字迹。本讲稿第四十三页，共六十九页湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家

25、庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。本讲稿第四十四页，共六十九页 例例4、说话要看对象。下面是学生给刚参加工作的青年化学教师说话要看对象。下面是学生给刚参加工作的青年化学教师的新年祝辞，很有的新年祝辞，很有语言特色语言特色。请你仿照。请你仿照这种模式这种模式，给语文或物理，给语文或物理老师写几句老师写几句祝颂之语祝颂之语（除称呼语和落款，书信的主体内容不（除称呼语和落款，书信的主体内容不得超过得超过8080个字）。个字）。赵老师：您好！春节将至，这份祝福送给刚来到学校的您，希望它能在寒冷的冬

26、季给您的心加热，置换您的孤独和苦恼。衷心感谢您一学期对我的催化作用，不管发生什么变化，友谊守恒。您的学生刘蔚2006年1月20日给历史（或物理）老师:本讲稿第四十五页，共六十九页 审题审题 1、由、由“请你仿照请你仿照这种模式这种模式”可知可知本题的仿写重点是本题的仿写重点是特色语言特色语言；2、写、写祝颂祝颂之语，但语境不一定之语，但语境不一定是是“新年新年”；3、称呼语、落款不必出现，若、称呼语、落款不必出现，若出现一定要避免出现出现一定要避免出现真实姓名真实姓名。本讲稿第四十六页，共六十九页 正例正例：1 1、在春节即将来临之际，我为您送、在春节即将来临之际，我为您送上温馨的祝福，愿您在

27、假期里好好充电，上温馨的祝福，愿您在假期里好好充电，排除一切排除一切阻力阻力，愿开学我们的再次愿开学我们的再次碰撞碰撞可可以擦出更美的火花。愿我们以更大的以擦出更美的火花。愿我们以更大的加速加速度度共同前进共同前进。2 2、王老师：您像一台小小发电机，用、王老师：您像一台小小发电机，用智慧的电流为我们提供智慧的电流为我们提供能量能量；您像永不熄您像永不熄灭的光源，令我们也灭的光源，令我们也反射反射出理性的光芒，出理性的光芒，敬佩您不知疲倦的敬佩您不知疲倦的做功做功，感谢您不求回报感谢您不求回报的的输出输出。本讲稿第四十七页，共六十九页 3、感谢您平日里给我们用心充电，您给予我、感谢您平日里给我

28、们用心充电，您给予我们的鼓励已们的鼓励已转化为动能转化为动能，使我们刻苦学习而不使我们刻苦学习而不知疲惫，感谢您对我们的关怀，我们一定会知疲惫，感谢您对我们的关怀，我们一定会把高考优异的成绩把高考优异的成绩转化为热能转化为热能温暖您的心温暖您的心。4、春节将至，真诚地祝您春节快乐。一、春节将至，真诚地祝您春节快乐。一学期里，您的人格魅力形成了强大的学期里，您的人格魅力形成了强大的磁场磁场，磁化磁化我们年轻的心，向知识看齐，并给我们我们年轻的心，向知识看齐，并给我们提供勇往直前的提供勇往直前的加速度加速度。您无私地奉献自己您无私地奉献自己的的核能核能，给我们温暖给我们温暖，质能守恒质能守恒，您您

29、能量能量的衰的衰减换来您在我们心中分量的加重。减换来您在我们心中分量的加重。本讲稿第四十八页，共六十九页 5、*老师，这是送给您的新年祝福，老师，这是送给您的新年祝福，希望它能希望它能串联串联您我师生之间的情谊，您我师生之间的情谊，蒸蒸发发走您的孤独，感谢您一学期对我向上走您的孤独，感谢您一学期对我向上的的拉力拉力，使我有了向上走的使我有了向上走的加速度加速度。6、*老师，您好。春节将至，这份祝老师，您好。春节将至，这份祝福送给辛勤工作的您，希望它能在这个忙福送给辛勤工作的您，希望它能在这个忙碌的季节里使您解放，推翻疲惫、烦恼对碌的季节里使您解放，推翻疲惫、烦恼对您的压迫，衷心感谢您一学期对我

30、的您的压迫，衷心感谢您一学期对我的思想思想启蒙启蒙，祝您在未来的教育旅途中，不断开祝您在未来的教育旅途中，不断开辟辟新航路新航路。本讲稿第四十九页，共六十九页误例误例：1、希望我祝福的话语、希望我祝福的话语随着声波随着声波传到您的耳畔，谢谢您对我的做功，传到您的耳畔，谢谢您对我的做功，您的课您的课如同磁铁般如同磁铁般吸引着我。吸引着我。2、送给您祝福，让您的心产生、送给您祝福，让您的心产生机械波机械波，让您产生，让您产生触电般触电般的感动。的感动。本讲稿第五十页，共六十九页仿写总结模仿形式（句式、修辞）内容协调（逻辑关系、感情色彩）注重联想（相关、同类、逆向）本讲稿第五十一页，共六十九页四、四

31、、连贯连贯（准确、简明、（准确、简明、连贯连贯、得体）、得体）例1、把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及，_，()变成明哲保身，()变成圆滑世故，()变成是非不分。超越了这个度 真理超越一步就是谬误 值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的 答案：本讲稿第五十二页，共六十九页 例2、把下面四个句子按恰当的顺序填在横线上（只填序号），使语段意思连贯。黄包车黄包车在冷清的道上行进，在冷清的道上行进，靠右靠右不远处是不远处是一条一条小河小河，；车过去，便蓦；车过去，便蓦然然惊惊起，撒下一串哇哇的起，撒下一串哇哇的叫叫声，向

32、凄迷的田野声，向凄迷的田野飞飞去。去。极目是离离的荒草 靠左一片宽广的荒场 隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋 荒场上不时有些玄裳的乌鸦，停下来觅食答案：本讲稿第五十三页，共六十九页连贯小结连贯小结1、前瞻后顾（时空逻序）、前瞻后顾（时空逻序）2、留意对应（信息提示）、留意对应（信息提示）3、明确指代（这、那）、明确指代（这、那）4、找准首句（总分统领）、找准首句（总分统领）5、上下承启（衔接紧密）、上下承启（衔接紧密）6、语言勾连（也、就、）、语言勾连（也、就、）7、陈述对象（保持一致）、陈述对象（保持一致）8、逻辑关系（合情合理）、逻辑关系（合情合理）本讲稿第五十四页，共六十九页五、创（创新）语文

33、试卷第六版块（语用）被称为高考的“试验田”，在这里，命题者每年都力求有所创新，命出一点儿让人感觉耳目一新的题来，故简称之为“创”。本讲稿第五十五页，共六十九页 例例1、仔仔细细观观察察下下面面这这幅幅漫漫画画，完完成成下下面面要要求求。（任任选选一一题题，不超过不超过80字。）字。）（1）请用一段）请用一段说明性说明性的文字写出漫画的的文字写出漫画的内容内容。（2）运用）运用想象想象，描写描写出图中出图中任何一对任何一对夫妇的夫妇的神情特征神情特征。本讲稿第五十六页，共六十九页（1）请用一段说明性的文字写出漫画的内容。审题：1、表达方式说明条理主次、方位简明简洁、清楚2、说明对象内容完整不能遗

34、漏准确不可错谬表里揭示讽刺本讲稿第五十七页，共六十九页说明：画面左侧是一间低矮的平房，平房右侧的墙上有一个大豁口，形状是一只张开的手。从窗口可以看到一对哭泣的夫妻的剪影。在画面右侧，一对夫妻站在高大的楼房的窗口高兴地放炮，显然在庆祝迁入新居。8分本讲稿第五十八页，共六十九页 漫画左侧是一处平房，房子山墙上是一只手形的空洞，巧妙暗示子女对父母的无情攫取，一对老年夫妇在房中相对而泣。漫画右侧是一对欢天喜地的年轻夫妇老人的孩子。老人被掏空的“山墙”变成子女的高楼，年轻夫妇正在燃放鞭炮庆祝乔迁之喜。10分本讲稿第五十九页，共六十九页（2）运用想象，描写出图中任何一对夫妇的神情特）运用想象，描写出图中任

35、何一对夫妇的神情特征。征。描写与记叙的区别：描写与记叙的区别：记叙：记叙：侧重于对人物、事件的介绍和交侧重于对人物、事件的介绍和交待，使之清楚明白。待，使之清楚明白。如：如：外面下起了大外面下起了大雨。雨。（这句话只是告诉读者外面下雨，而且（这句话只是告诉读者外面下雨，而且很大。）很大。）描写：描写：侧重于对人物、事件的描绘与刻侧重于对人物、事件的描绘与刻画，使之生动形象。画，使之生动形象。如如:外面哗哗地下起外面哗哗地下起了瓢泼大雨了瓢泼大雨。（这句话有形有声，给人以。（这句话有形有声，给人以真切生动的形象感。）真切生动的形象感。）本讲稿第六十页，共六十九页老年夫妇老年夫妇 男人脸如木刻，眉

36、头紧锁，嘴唇男人脸如木刻，眉头紧锁，嘴唇紧抿着，不愿让悲苦之声肆意宣泄，紧抿着，不愿让悲苦之声肆意宣泄，但却泪如雨下；女人低头抽泣着，但却泪如雨下；女人低头抽泣着，她的眼神空洞又迷茫，没有怨，没她的眼神空洞又迷茫，没有怨，没有怒，只有深深的无助与绝望。有怒，只有深深的无助与绝望。8分本讲稿第六十一页，共六十九页年轻夫妇高楼上，丈夫正用竹竿挑着爆竹燃放，满脸的笑意，把眼睛挤成了一条缝儿。他身边，妻子抱臂站着，扬着下巴，翘起嘴角，不时摆弄一下闪亮的耳环，颇有一番旁若无人的得意。两人脸上居然没有一丝掏空父母钱袋的愧疚。10分本讲稿第六十二页，共六十九页 例例2、“电视广告”难以计数，请选择一则你印象

37、深刻的广告(优劣不限)加以转述并做出评价,各不少于30字。注意：转述应简明，完整；评价应言之成理。审题解说审题解说：“转述转述”即将画面语言转换为书面语言（含即将画面语言转换为书面语言（含声音）。声音）。转述转述的内容包括广告画面的转换过程、的内容包括广告画面的转换过程、情节的发展过程等等。情节的发展过程等等。“评价评价”即提出个人见解，分析优劣得失；即提出个人见解，分析优劣得失；评评价价的语言要有分寸。的语言要有分寸。本讲稿第六十三页，共六十九页 范例范例 转述转述 力量千钧的灌篮，气势如虹的盖帽，敏力量千钧的灌篮，气势如虹的盖帽，敏如龙蛇的过人，快似流星的传球，一个个如龙蛇的过人，快似流星

38、的传球，一个个片断过后，为人所知的片断过后，为人所知的NBA标志倏然定格标志倏然定格,最后以一句最后以一句“我热爱运动我热爱运动”的旁白结束。的旁白结束。评价评价 以真实的比赛场景展现以真实的比赛场景展现NBA赛场上的赛场上的激情动感对抗，给人以强烈的视觉效果，同激情动感对抗，给人以强烈的视觉效果，同时也体现了时也体现了NBA追求更高，更快，更强的追求更高，更快，更强的精神，可谓精彩。精神，可谓精彩。本讲稿第六十四页，共六十九页 转述转述 画面上黄果树瀑布飞流急湍，景色优美。画面画面上黄果树瀑布飞流急湍，景色优美。画面拉出，突然出现罗纳尔多的临空抽射，他随后站在拉出，突然出现罗纳尔多的临空抽射

39、，他随后站在地上傻笑不止，同期配音地上傻笑不止，同期配音“金嗓子喉宝金嗓子喉宝”。（突出电视广告的画面感）（突出电视广告的画面感）3分分 失误分析失误分析：普遍忽视普遍忽视转述转述电视广告的基本要求，只用一句广电视广告的基本要求，只用一句广告词或高度概括的话，没有画面感。告词或高度概括的话，没有画面感。语言交待不明，没有点明或突出广告主体。语言交待不明，没有点明或突出广告主体。本讲稿第六十五页，共六十九页 例例：学校演出时一个小女孩登场以后怯场不敢学校演出时一个小女孩登场以后怯场不敢表演，屏幕上放出之前录的表演盘给了他信表演，屏幕上放出之前录的表演盘给了他信心表演。心表演。(不知是不知是什么广

40、告什么广告)0分分 庆祝麦当劳庆祝麦当劳20周年周年优惠回报优惠回报的广告：的广告：身着麦当劳工作服的工作人员用简明的身着麦当劳工作服的工作人员用简明的语言介绍活动并表达感谢。语言介绍活动并表达感谢。（转述过于（转述过于简单概括简单概括）1分分 春节一个男孩到爷爷家，却在新衣服上春节一个男孩到爷爷家，却在新衣服上弄上巧克力、口红等各种污迹，妈妈用弄上巧克力、口红等各种污迹，妈妈用奥妙奥妙99洗衣粉洗衣粉后，衣服重新漂亮干净了。后，衣服重新漂亮干净了。（应有（应有取舍取舍，突出，突出重心重心）2分分 本讲稿第六十六页，共六十九页第一组第一组 转述转述 科考员从北极带来了珍贵的雪鱼作为科考员从北极

41、带来了珍贵的雪鱼作为肯德基最新产品的原料，孩子告诉他下次肯德基最新产品的原料，孩子告诉他下次要带些好吃的肯德基食品。要带些好吃的肯德基食品。（只是（只是概述，概述，而非而非描述描述）1分分 评价评价 把去北极科考的队员丑化为野生动物把去北极科考的队员丑化为野生动物的杀手，玷污了科考队员的形象，让人的杀手，玷污了科考队员的形象，让人们对科考产生怀疑，影响恶劣至极。们对科考产生怀疑，影响恶劣至极。（分析分寸把握失当分析分寸把握失当）1分分 本讲稿第六十七页，共六十九页 第二组第二组 转述转述 画面上两个卡通老人拉着一盒巨大的画面上两个卡通老人拉着一盒巨大的“脑白金脑白金”出场出场,同时同时高呼高呼

42、“今年过节不受礼今年过节不受礼,收礼只收脑白金收礼只收脑白金.”（有（有失真失真之处）之处）2分分 评价评价 该广告形象设计比较庸俗该广告形象设计比较庸俗,语言不合逻语言不合逻辑辑,并且内容过分绝对化并且内容过分绝对化,从而引起人们的从而引起人们的反感，是广告作品的失败之作。反感，是广告作品的失败之作。3分分 本讲稿第六十八页，共六十九页第三组转述配着欢快的音乐，一对卡通老人拿着鞭子手舞足蹈，随着“今年过年不收礼，收礼就收脑白金”歌声的结束，两盒巨大的“脑白金”赫然出现在屏幕上。3分评价这是一个设计新颖的广告佳作。活泼可爱的老年卡通形象，将“脑白金”的不俗功效生动的展示出来，让人过目不忘。3分本讲稿第六十九页，共六十九页