【导学案】（教师用书）2015版高中语文 第2单元 第8课 李商隐诗两首同步练习 新人教版必修3.doc

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1、【导学案】（教师用书）2015版高中语文 第2单元 第8课 李商隐诗两首同步练习 新人教版必修31.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()。A.宵柝(tu)惘然(wng)省亲(shng)夜雪初霁(j)B.谙熟(n)锦瑟(s)琵琶(p)力能扛鼎(kng)C.怆然(chung)马嵬(wi)晌午(shng)拾级而上(sh)D.堆砌(q)管弦(xin)蹊跷(qio)蓦然回首(m)答案C(A省“xng”;B扛“gng”;D跷“qio”)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。A.船舷无端冥玩不灵无以复加B.沧海怅惘共商国是牝鸡司晨C.渲泄九州源远流长一筹莫展D.渡假杜鹃文过饰非原气大伤答案

2、B(A玩顽;C渲宣;D渡度,原元)3.下列各项中,说法有误的一项是()。A.李商隐,晚唐诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”,生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期,一生不得志,没有担任过重要官职,46岁死于郑州。B.李商隐的主要成就在诗歌上,特别是他的近体律绝。其中优秀的篇章,都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了600多首诗,有李义山诗集。C.锦瑟作于唐宣宗大中十二年,其内容是回忆往事,情调低沉,给人迷惘的感觉。D.马嵬(其二)是李商隐咏史诗中的佳作,他通过对史实的描述和对比,把罪责归给了杨贵妃,为唐玄宗辩护。答案D(并不是把罪责归给杨贵妃,为玄宗辩护。相反这首诗讽刺了玄宗因荒淫误国

3、最终不能使自己的爱情长久)4.补写下列诗句。(1)锦瑟无端五十弦,。(李商隐锦瑟)(2)?只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)(3)海外徒闻更九州,。(李商隐马嵬)(4)此日六军同驻马,。(李商隐马嵬)答案(1)一弦一柱思华年(2)此情可待成追忆(3)他生未卜此生休(4)当时七夕笑牵牛一、阅读下面这首诗,完成后面的题目。夕阳楼李商隐花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。5.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?答:答案这句运用了反衬(衬托、对比)的手法,以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁,表达了一种愁苦之情。6.有人说本诗最后两句最具表现力,请从诗句选

4、用意象的角度作简要分析。答:答案(1)以“孤鸿”喻自己,以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞。(2)以“孤鸿”的不知身世喻自己的前程未卜。二、阅读下面这首诗,完成后面的题目。北青萝李商隐残阳西入崦,茅屋访孤僧。落叶人何在,寒云路几层。独敲初夜磬,闲倚一枝藤。世界微尘里,吾宁爱与憎。【注】青萝:山名。崦:山名,古时常用来指太阳落山的地方。世界微尘里:语出法华经:“书写三千大千世界事,全在微生中。”7.这首诗的诗眼是什么?请加以简析。答:答案本诗的诗眼是“访”字。全诗围绕“访”字展开,写诗人在暮色中去山中寻访一位孤僧的事情。首联点出造访的时间,颔联写寻访孤僧的过程,颈联写黄昏时才寻到,尾联抒发

5、寻访的感慨。8.尾联运用了什么表手法?表现了诗人怎样的情感?请进行简要分析。答:答案尾联化用佛语(用典),运用反问,直抒胸臆:“既然大千世界俱在微尘中,我何必还纠缠于爱与憎呢?”这表现了诗人在苦闷彷徨之时,不满现实,转而向往佛家的情感。9.请仿照画线句再写三个句子,使之构成排比句。翻阅中国灿烂的文化长卷,先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感,有所悟。读李商隐,我懂得“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”是一种缠绵的思念;读李商隐,;读李商隐,;读李商隐,。答案(读李商隐,)我懂得“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献(读李商隐,)我懂得“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”是一种心灵的契合(读李商隐,)我懂得“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”是一种智慧的借鉴10.下面是清代袁枚的一首诗,顺序已经打乱,请重新排列。(只写序号)石壕村里夫妻别人间亦自有银河莫唱当年长恨歌泪比长生殿上多答:答案- 3 -