第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为导学案 人教版生物八年级上册 .docx

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1、 第五单元 第二章第二节 先天性行为和学习行为导学案学习目标1.区别动物的先天性行为和学习行为（重点）2.说明这些行为对动物生存的意义；（重点）3.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；（难点）学习过程学习情境：观看“聪明的乌鸦”视频，思考：乌鸦这种行为是生来就有的吗？这种行为是怎么形成的呢？探究任务一：区分先天性行为和学习行为1.观看图片，判断图中动物进行的行为类型（按照行为的功能进行划分）2.观看图片，判断图中动物进行的行为类型（按照行为获得的途径进行划分）3.回归课本P47第三段，找到两种行为的概念，并将关键词在书上勾画出。4.同桌互相检查先天性行为和学习行为的概念，举例并理解二者

2、的关系5.自主学习：（2分钟）研读课本的6个资料，哪些属于先天性行为哪些属于学习行为？（注意在书上勾画出判断的重点依据）6. 思考：对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？蚯蚓、大山雀、黑猩猩分别属于动物的哪个类群？它们的学习能力一样吗？说明了什么？请按它们的学习能力由弱到强排序？7.根据提示，总结乌鸦的学习行为是怎样形成的？乌鸦的神经系统具备怎样的特点使他具备学习能力？乌鸦生活在哪种环境中的？乌鸦的生活经验是？最后形成了什么样的学习能力？8. 联系表格完成先天性行为与学习行为的区别 探究任务二：研究一种动物的行为1

3、.自主阅读课本P50第二段文字，了解研究动物行为的方法2.探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验探究的过程：提出问题： 作出假设：制定计划：实施计划：分析结果、得出结论：表达交流：思考：本活动的研究对象是小鼠，实验前较长时间内要对小鼠做怎么处理？为什么要这样处理？实验用的小鼠用一只行不行？选择的小鼠在品种、年龄、体形上区别越大越好还是越小越好？为什么？小组交流探究过程，并将探究过程填写在学案中 。观看小鼠走迷宫的视频分析实验现象，得出实验结论 3.分析狼孩的故事，你能得到什么启示？课堂小结：请画出本节课所学重点知识思维导图：【随堂练习】1.下列属于先天性行为的是（ ） A.大雁南飞 B.黄牛耕

4、地 C.狗辩主客 D.老马识途2.下列动物中，学习能力最强的是（ ） A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩3. 动物的先天性行为所具有的特点是( ) 动物生来就有的行为 不是动物生来就有的行为 由身体里遗传物质所控制的行为 动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动 A. B. C. D. 4.母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于（ ） A.先天性行为 B.学习行为 C.先天性行为中的繁殖行为 D.在先天性行为的基础上的学习行为5、动物具有学习行为，其意义是（ ） A.便于找到食物 B.能够逃避敌害 C.便于找到配偶 D.能够适应复杂的环境学后反思：