被动运输教案 高一上学期生物人教版必修一.doc

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1、第1节 被动运输 教学目标1、 通过探究“植物细胞的吸水和失水”，说明水分子进出植物细胞的原理，阐释原生质层的选择透过性与质壁分离及复原的关系。2、 探究细胞的吸水和失水的条件？3、 阐明细胞膜的选择透过性 教学重难点【教学重点】阐明植物细胞的质壁分离与复原现象说明了什么？【教学难点】1、 探究细胞的吸水和失水的条件？2、 了解转运蛋白的种类和作用教学过程一、导入新课【教师】播放动画：在一长颈漏斗的漏斗口密封上一层玻璃纸，往漏斗中注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度相等。过一段时间后，会出现液面上升的现象。提出问题：1、漏斗管内的液面为什么会升高？2、水分子只能

2、进入漏斗，而不能从漏斗中出来吗？3、漏斗内的液面是否会无限升高？4、如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面还会升高吗? 5、如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?【学生】讨论、归纳。【教师】评价、总结1、渗透作用的定义 水分子或其它溶剂分子通过半透膜从相对含量高的一侧向相对含量低的一侧（顺相对含量的梯度）转移的现象2、渗透作用发生的条件 （1）有半透膜 （2）半透膜两侧有浓度差二、讲授新课（一）动物细胞的吸水和失水【教师】讲述：类比推理的方法是高中生物学中常用的方法，如果我们把长颈漏斗比作细胞，水分子通过细胞膜进出细胞也是同样的原理吗？那么细胞膜是否相当于半透膜？教师展示图

3、片，分析以下三种情况：外界溶液浓度细胞质的浓度 外界溶液浓度细胞质的浓度 外界溶液浓度细胞质的浓度【学生】思考，回答【教师】评价、总结外界溶液浓度细胞质的浓度 细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质的浓度 细胞失水皱缩 外界溶液浓度细胞质的浓度 水分进出平衡【教师】提问：1、红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗 ？2、 红细胞吸水或失水的多少与什么有关？3、 细胞的吸水过程中，水分子是只能进入细胞而不出细胞吗？【学生】思考，总结【教师】评价、总结：细胞膜具有选择透过性，允许水分析自由透过，血红蛋白等大分子不能自由透过。并且细胞吸水和失水的多少取决于细胞内外的浓度差。不论细胞吸水还是失水，水分子都

4、能自由进出细胞，细胞体积变化取决于水分子的进出细胞的差值。（二）植物细胞的吸水和失水【教师】提问：水又是怎么进出植物细胞的呢？先回顾植物细胞的结构，介绍原生质层的概念。播放视频：初中实验胡萝卜条失水和吸水现象。直观展示后，想象一个细胞是如何完成失水和吸水的呢？【学生】思考，探究植物细胞的吸水和失水。学生讨论，并展示实验设计方案。【教师】评价、总结：实验设计的方案流程：提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果【教师】由于时间的关系，实验操作放在下节课操作。我们看一下动画，分析植物细胞吸水和失水现象及原因。 并分别预测在蔗糖溶液和清水环境下，细胞的液泡大小、原生质层的位置以及细胞大小的变化。【学生】思考分析、总结 【教师】评价、总结：1、植物细胞吸水失水的过程是渗透作用，原生质层相当于半透膜2、 当外界溶液浓度大于细胞内浓度时，细胞失水质壁分离3、 当外界溶液浓度小于细胞内浓度时，细胞吸水质壁分离后的复原三、课堂反馈1所谓质壁分离中的“质壁”分别是指(C)A细胞质、细胞壁 B细胞质基质、细胞壁C原生质层、细胞壁 D原生质、细胞壁2放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是(A)洋葱根尖分生区细胞人的口腔上皮细胞洋葱鳞片叶表皮细胞干种子细胞蛔虫卵细胞洋葱根尖的根冠细胞A BC D四、课堂小结教师和学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。