关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担措施.docx

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1、关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担措施关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的措施 为坚决实行中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训)，做好本市减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工作，制定以下措施。一、总体要求 1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，着眼建设首都高质量教化体系，坚持首善标准，根据“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路，推动基础教化综合改革，强化学校教化

2、主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，主动构建教化良好生态，形成校内外协同育人的良好局面，有效缓解家长焦虑心情，促进学生全面发展、健康成长。2.工作原则。坚持育人为本、回应关切。遵循教化规律，从有利于学生身心健康成长动身，整体提升学校教化教学质量和服务水平，主动回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担。坚持依法治理、标本兼治。严格执行义务教化法、未成年人爱护法、民办教化促进法等法律规定，坚持校外培训的公益属性，注意源头治理、系统治理、综合治理。坚持政府主导、各方联动。进一步优化教化资源配置，强化政府统筹，落实部门职责，健全保障政策。强化学校教化体系，发挥学校主体作用，同步深

3、化学科类培训机构治理，明确家校社协同责任，营造良好社会氛围。坚持统筹推动、稳步实施。严格落实国家有关规定，主动推广典型阅历，深化探究推动重难点问题治理，确保“双减”工作平稳有序。3.工作目标。全面落实中心决策部署，围绕“治乱、减负、防风险”的工作要求，校内校外双向发力，稳妥推动，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教化支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教化满足度明显提升。校内服务提质增效。充分发挥学校育人主渠道作用，加大改革力度，统筹校内校外教化资源，统筹课内课后两个时段，对学校教化教学支配进行整体规划，全面系统构建学校育人生态。提升校内教化

4、服务质量，提高学校育人水平，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足。校外培训规范有序。坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创建有利环境。二、有效减轻学生过重作业负担 4.统筹作业管理。进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理方法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督。作业必需在课内布置，坚持作业全批全改、刚好反馈，加强面批讲解，作业难度不得超过国家课标。不得布置机械重复、惩处性作业。严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。5.限制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配巩固练

5、习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保足够睡眠。6.加强作业设计指导。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素养教化导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，激励布置分层、弹性、特性化作业。老师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。7.用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展

6、相宜的体育熬炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理运用电子产品和网络，爱护视力健康，防止网络沉迷。家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹支配好课余学习生活。三、提升学校课后服务水平 8.整体规划设计。学校要做好教化教学活动和老师资源的统筹，将课后服务时段分两个阶段进行整体规划、系统设计。第一阶段完成体育熬炼，保障学生每日1小时体育熬炼时间；其次阶段开展课业辅导和综合素养拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。两个阶段相互连接，满意学生多样化需求。对有特别须要的学生，学校应供应延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹支配老师实行“弹

7、性上下班制”。9.丰富服务内容。学校制定详细的课后服务实施方案，供应菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增加课后服务的吸引力。学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织优秀老师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。主动开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动等综合素养拓展类活动。学校不得利用课后服务时间讲授新课。10.拓宽服务渠道。课后服务一般由本校老师担当，校级干部、特级老师、市区级学科带头人、骨干老师应主动担当课后服务工作任务，也可聘请退休老师、具备资质的社会专业人员或志愿者等优质师资，引入校外优质资源，共同做好课后服务。

8、教化部门可组织优秀老师到本区域内优质资源不足或有须要的学校开展课后服务。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。课后服务不能满意部分学生发展爱好特长等特别须要的，教化部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参加课后服务，并建立评估退出机制。11.做强做优免费线上学习服务。全面实施“互联网+基础教化”工程。充分利用信息技术，提升教化教学水平和教化管理实力。健全线上教学管理制度，完善线上公共教学平台，打造“双师课堂”。教化部门要指导学校用好免费线上优质教化资源，免费向学生供应覆盖各年级各学科的学习资源，以及法制、平安、心理健康等方面的高质量专题教化资源，深化

9、开放式互动答疑，惠及更多学生。四、深化校外培训机构治理 12.严格审批准入。不再审批新的面对义务教化阶段学生的学科类培训机构。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步压减，动态清零无证机构。保留的学科类培训机构统一登记为非营利性机构。依法依规肃穆查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的学科类培训机构。对已备案的线上学科类培训机构按要求全面排查，并按标准重新审批准入。未通过审批的，取消其原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。13.严控学科类培训时间。严格执行未成年人爱护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。学科类培训时间不得与中小学校

10、教学时间相冲突；线下培训结束时间不得晚于20点30分，线上培训结束时间不得晚于21点。线上培训要注意爱护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟。探究利用人工智能技术合理限制学生连续线上培训时间。14.规范培训服务行为。完善学科类培训管理服务平台，动态驾驭学科类培训的培训内容、培训材料、老师资质等信息，健全完善培训内容备案与监督制度。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科培训，严禁供应境外教化课程。线上培训机构不得供应和传播“拍照搜题”等惰化学生思维实力、影响学生独立思索、违反教化教学规律的不良学习方法。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量较差、内容低俗违法、盗版侵权等突

11、出问题。从事学科类培训的人员，必需具备相应老师资格；培训机构不得高薪挖抢学校老师；不得泄露家长和学生个人信息。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。学科类培训机构实施信息公开制度，对机构资质(办学许可证、法人登记证书相关信息)、老师资质(包括姓名、照片、任教班次及老师资格证编号等)、收退费标准(包括收费标准、退费方法、培训费收取账号等)、培训内容(包括课程名称、时间、价格等)、聘用外籍人员状况(包括姓名、来华工作许可证件编号)，在机构办学场所显著位置及网站进行公示。15.强化经营活动监管。严格限制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费主要用于培训业务经

12、营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣扬等方式进行不正值竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。落实将义务教化阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理的要求，科学合理确定计价方法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。校外培训机构每次招生前须向教化部门报备招生简章、课程内容、老师资质、收费状况等事项。加强对培训领域贷款的监管，全面运用中小学生校外培训服务合同(示范文本)，严查经营者利用不公允格式条款侵害消费者合法权益的行为。全面落实学科类校外培训机构预收费管理方法。激励实施“先培训后收费”“一课一消”培训收费模式，有效防范“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。16.严控广告宣扬投放

13、。加强校外培训广告管理。市属主流媒体、新媒体以及公交车站和地铁等公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等，不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。依法依规肃穆查处各种夸大培训效果、误导公众教化观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。17.严禁学科类培训机构上市融资。严格落实中心有关要求，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产。外资不得通过兼并收购、受托经营、加

14、盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。18.完善长效治理机制。完善全链条、全流程的管理服务工作体系，进一步健全违规行为发觉机制、常态化风险监测机制和联动执法惩戒机制。用好“黑白名单”制度，不断完善信用管理和分级分类监管，推动监管模式创新。依托12345市民服务热线，设立特地举报电话和举报邮箱，畅通监督举报途径，发挥群众监督举报、媒体监督作用。发挥行业协会在自律规范、权益爱护、纠纷处理、行业信用建设等方面的主动作用，形成行业自律、政府监管、社会监督互为支撑的协同监管格局。五、提升校内教化教学质量 19.推动优质均衡发展。主动开展义务教化优质均衡创建工作

15、，持续深化集团办学、学区制管理，促进教化全要素有序流淌，努力实现教学、队伍、资源的全区域统筹。加快城乡一体化学校和市级统筹优质学校建设。充分激发学校办学活力，扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教化水平差距，整体提升学校育人实力，促进义务教化优质均衡发展。20.规范教化教学秩序。严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，严格规范教材运用。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持零起点教学，其他年级按教学安排开展教学，做到应教尽教。降低考试压力，改进考试方式，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成果呈现实行等级制。学校不得利用国家法定

16、节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教化阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、试验班。21.提高课堂教学质量。落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，主动推动“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，提升学生在校学习效率。加强学科建设和教研管理，科学做好幼小、小初连接，引导老师精确把握学科特点、学问结构、思想方法，遵循学生认知与成长规律，切实提高教学质量。22.深化中学招生改革。主动完善基于初中学业水平考试成果、结合综合素养评价的中学阶段学校招生录用模式，不断深化中学招生考试方式改革，坚持德智体美劳全面评价，探究过

17、程性评价，依据不同科目特点，完善考试和成果呈现形式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质一般中学招生指标安排到区域内初中的比例，规范一般中学招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。23.纳入质量评价体系。各区党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和老师，仔细落实义务教化质量评价指南，将“双减”工作成效等状况作为区、校义务教化质量评价的重要内容。六、增加支撑保障实力 24.做好课后服务保障。严格执行中小学老师编制标准，配齐配足老师。完善学校课后服务经费保障方法，确保经费增量满意课后服务须要。深化绩效导向，主动向参加课后服务人

18、员倾斜。进一步优化中小学老师绩效工资方案，确保课后服务经费主要用于参加课后服务老师和相关人员的补助。把用于老师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。对聘请校外人员供应课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。老师参与课后服务的表现应作为职称评聘、表彰嘉奖和绩效工资安排的重要参考。25.促进家校社协同。进一步明确家校育人责任，亲密家校沟通，创新协同方式，推动协同育人共同体建设。教化部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教化指导平台，推动社区家庭教化指导中心、服务站点建设，指导学校建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的

19、育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。26.严禁老师有偿补课。严禁在职中小学干部老师参与校外培训机构或由其他老师、家长等组织的有偿补课；不得与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或供应学生信息；不得组织、举荐或引导学生参与有偿补课。依法依规肃穆查处老师校外有偿补课行为，直至撤销老师资格。七、切实加强组织领导 27.全面加强组织领导。全面加强党对“双减”工作的领导，充分发挥党委和政府的组织领导作用，进一步巩固校外培训机构专项治理成果，把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入党委教化工作领导小组重点任务，加强统筹协调

20、，细心组织实施，确保“双减”工作落地落实。中小学校党组织要仔细做好老师思想工作，充分调动广阔老师主动性、创建性。校外培训机构要加强自身党建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用。28.明确部门工作职责。落实“市级统筹、属地负责”工作机制，市、区“双减”工作专班做好统筹协调工作，探讨解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减”工作取得实效。教化部门要抓好统筹协调，会同有关部门加强对校外培训机构日常监管，指导学校做好“双减”有关工作；宣扬、网信部门要加强舆论宣扬引导，网信部门要协作教化、经济和信息化部门做好线上校外培训监管工作；机构编制部门要刚好为中小学校补齐补足老师

21、编制；发展改革部门要会同财政、教化等部门制定学校课后服务性或代收费标准，会同教化等部门制定校外培训机构收费指导政策；财政部门要加强学校课后服务经费保障；人力资源社会保障部门要做好老师绩效工资核定有关工作；民政部门要做好学科类培训机构登记工作；市场监管部门要做好非学科类培训机构登记工作和校外培训机构收费、广告、反垄断等方面监管工作，依法行使教化行政惩罚权和相应的行政检查权，加大执法检查力度，依法依规肃穆查处违法违规行为；应急管理部门负责牵头做好培训场所平安管理工作；政法部门要做好维护和谐稳定相关工作；公安部门要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事务应急处置工作；金

22、融监管部门和人民银行营业管理部、北京银保监局、北京证监局负责指导银行等机构做好校外培训机构预收费风险管控工作，清理整顿培训机构融资、上市等行为；纪检监察部门负责监督执纪工作；党委、政府督查部门负责督查检查工作；其他相关部门按各自职责分工抓好落实。各相关行业主管部门负责明确本事域校外培训机构的设置标准、准入方式，并强化日常监管。教化部门负责中小学学科类培训机构和各类外语培训机构的管理；文化和旅游部门负责文化艺术培训机构的管理；体育部门负责体育培训机构的管理；科技部门负责科普学问培训机构的管理。29.强化监督检查。加大“双减”工作专项督查力度，将落实“双减”工作成效作为督查督办、漠视群众利益专项整

23、治和政府履行教化职责督导评价的重要内容。充分发挥市、区两级教化督导力气，对“双减”工作进行专项督导检查。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规依纪依法肃穆追究责任。督查结果纳入年度绩效考核。30.加强宣扬引导。新闻媒体要坚持正确舆论导向，刚好宣扬党的教化方针、政策，主动营造良好社会氛围，稳定社会面预期。刚好总结“双减”推动工作中的好阅历好做法，并做好宣扬推广。31.稳妥推动实施。坚决实行中心要求，精确把握“双减”政策，了解机构诉求，引导机构转型和规范发展。着力解决各类重点难点问题，对特别状况，实行“一企一策”予以化解。各区各部门各单位要高度重视并防范可能出现的风险隐患，制定应对方案，不断完善政策措施，妥当处置突发事务，维护社会平安稳定。在做好义务教化阶段学生“双减”工作的同时，统筹做好面对3至6岁学龄前儿童和一般中学学生的校外培训治理工作，不得开展面对学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小连接班、思维训练班等名义面对学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。不再审批新的面对学龄前儿童的校外培训机构和面对一般中学学生的学科类校外培训机构。对面对一般中学学生的学科类培训机构的管理，参照中心及本市有关规定执行。