Unit 1 My name’s Gina Section A教案.docx

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1、Unit 1 My names Gina Section A教案Unit 1 My names Gina Unit1MynamesGina.教学目标与要求一、串记口诀形容词性物主代词我的my你的your，我们的是our。男他的是his，女她的是her。Its它的牢记着，他们的their指复数。形容词性物主代词，句法功能作定语。二、学习目标本单元的语法项目主要有动词be的用法，单数物主代词的用法以及what引导的特别疑问句的用法。结合各学问点，围绕“初次见面”这一话题进行听、说、读、写训练。三、实力目标1驾驭简洁的问候语，并能自我介绍，初步培育用英语进行交际的实力。2驾驭听的技能，在听的过程中精

2、确获得数字信息。3了解英语国家文化、生活等方面的学问，提高英语语言修养。教学重点与难点一、单词导航台1and/强?nd/conj.和，又andsoon等等：IlearnChinese,math,Englishandsoon.我学习语文、数学、英语等等。bothand既又：Thefilmisbothinterestingandinstructive.这部电影既好玩又有教化意义。2eight/eit/num.八eighteen十八；eighty八十。3firstadj.adv.第一，最初，最先n.最初，当时atfirstsight一见之下，乍看来：Atfirstsighttheproblemsee

3、medeasy.这问题乍看起来很简单。Firstofall首先，第一：Firstofall,Imustcheckthenumber.首先我必需检查那号码。Fromfirsttolast从头到尾。atfirst起初，起先时。同义词：earliest,highest,leading;反义词：final,last。TheFirstLady总统夫人；firstname名字（与姓相对）；firstaid急救的；firstcost（商）最初成本。4five/faiv/num.五fivefoldadj,五倍的；fivepence五便士。5fournum.四6herpron.她的（是she的宾格和全部格）7h

4、is/hiz/pron.他的（he的全部格，him是he的宾格）8last/la:st/adj.adv.最终的（地），最近刚刚过去的v.接着，维持：Howlongwillthefineweatherlast？这好天气会持续多久？n.最终的人或事物lastbutnottheleast最终的但非最不重要的。atlast最终，最终：Atlast,wereachedLondon.我们最终到达伦敦。tothelast至终，究竟：faithfultothelast始终忠实。同义词：adj.closing,final,latestadv.after,behind;反义词：first。lastingpeace

5、长久的和平；lastname姓。9meet/mi:t/v.遇到，遇到ee双写，与meat为同音词。tomeetsb.(orsth.)遇到某人/某事：Nicetomeetyou.初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。meet也可用作名词，译为：会，集会：sportsmeet运动会。10nine/nain/num.九11numbern.数，数字；（数目）大量，很多anumberof一些，很多（后接可数名词复数）：Anumberofstudentstookpartinthesportsmeet.很多学生参与了运动会。thenumberof的数量：Thenumberofboysinmyclas

6、sisfifteen.我们班有15名男孩。innumber在数字上，总共：Theyare18innumber.他们总共18人。aneven/oddnumber偶/奇数；luckynumber幸运数字；NumberTen（英国的首相邸）唐宁街10号。12onenum.1,一：Oneandtwomakesthree.一加二等于三。adj.一个：Ihaveonebook.我有一本书。有一（天）：Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。同一的：Theyallraninonedirection.他们都朝着同一个方向跑。完整的，一体的：Theyrepliedinonevoi

7、ce.他们同声回答。13sevennum.七14six/siks/num.六15threenum.三16two/tu：/num.二Twoheadsarebetterthanone.三个臭皮匠赛过一个诸葛亮。bytwosandthrees零零星星。17zeron.num.零；零点，零度：Itwas5below/abovezerothismorning.今日早上的气温是零下5度/5度。getzeroinanexamination考试得0分；zerogrowth零增长。二、句子破译站1“Whatsyourname?”“MynameisGina.”“你叫什么名字？”“我叫吉娜。”两人初次见面相互询问姓

8、名时可用这个句型。如想反问时可说：Andyou?或者Andwhatsyourname?如：A：Hello.Whatsyourname？B：MynameisAnnRead.Andyou?/Andwhatsyourname?A：ImHanMei.2Hello!你好！Hello一般可作为熟人、挚友、青年人之间的招呼用语，语气较随意，译为“您好”；此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起留意时，有时可用Hi来代替Hello，显得更为随意。如：A：Hello/Hi，Jane！你好，简！B：Hello/Hi，Jim！你好，吉姆！3Whatsyourphonenumber?你的电话号码是多少

9、？Its2842942.2842942。（1）这一句型同我们学过的Whatsyourname？属同一类句型，前者是询问电话号码是多少，后者是询问某人叫什么名字，但都用What表示问“什么”的词放在句首来提问，这种疑问句叫特别疑问句。它的回答是针对特别疑问词来回答的，不能用“是”或“不是”来回答。因此对该句的回答是针对所问的内容（phonenumber）来详细回答的，回答是2842942。留意回答时用It指代上文的phonenumber，以免重复。（2）Whatsnumber?是用来对自行车牌号、房间号、电话号码、身份证号码等进行提问的，答语是Its号码。此外还有另一种提问方式：Whatsthe

10、numberof？如：Whatsthenumberofyourtelephone？你的电话号码是多少？三、工具箱1hello与hi(1)hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所运用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、挚友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello,hello,hello”这样反复运用。（2）要留意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有风光的人打招呼，以免显得对长辈不够敬重。2基数词表达数目多少的数词叫基数词，本单元出现09的基数词。基数词常用来表示门牌号、电话

11、号码、车牌号码、年头等。但书写时一般用阿拉伯数字，而读的时候用英语。其中0可以读作zero也可以读作字母o的读音，当号码中有相同两个数字相连时，可以借助double（双的、两倍的）加数字来完成，也可逐个读出来。如：Tel.No.32687591（读作：Tel.No.Threetwosixeightsevenfivenineone）留意：Tel.是电话telephone的缩写词。Room304（读作：Roomthreeofour）留意：房间号码中的0读法为字母o的读音，也可以读zero。500698（读作：fivedoublezero(O)sixnineeight）3在英语中如何拼法中国人的姓名

12、，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：（1）假如是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：LiLei李雷。（2）假如是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：HanMeimei韩梅梅。（3）假如是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼法方法同上。如：SimaZhao司马昭，OuyangYunsong欧阳云松。中英姓名比较中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。Mr用于姓前，如MrGreen不能说成MrJim.（4）假如名字里有可

13、能造成音的混淆的拼法时，要用连字号“”或隔音号“”隔开。如：YangXi-an(Xian)杨西安，如写成YangXian就成了杨仙。四、重难点密室1物主代词（1）表示全部关系的代词叫物主代词，本课所介绍的是形容词性物主代词，它们一般放在所修饰名词的前面，同时它们也有人称和数的改变。形容词性物主代词的前后是不出现冠词的，这是在书写句子时最简单犯的错误。如：myfather,hisdesk,ourroom,theirnames.Youraunt等。（2）形容词性物主代词的用法形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必需跟一个名词。如：Thisismybike.这是我的自行车。

14、MissGaoisourEnglishteacher.高小姐是我们的英语老师。Idontknowhername.我不知道她的名字。即：形容词性物主代词名词注：形容词性的物主代词见下表：形容词性代词myyourHisheritsouryourtheir中文我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的2动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am,is,are的动词原形。如何运用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I（我）时，用am,缩写为Im；主语是其次人称you（你）或复数时，用are,缩写为youre，主语是第三人称it/she/he（它/她/他）或名词及代词的单数时，用is,缩写

15、为its/shes/hes。如：Iam(Im)LiuYing.我是刘英。Youare(Youre)LinTao.你是林涛。Itis(Its)3344278.口语交际一、Greetings(打招呼)1常见的表达方式(1)Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!分别用于上午、下午、晚上见面问好。(2)Hello!/Hi!用于挚友或熟识的人之间相互打招呼。(3)Nicetomeet/seeyou.该句答语常用Nicetomeet/seeyou,too.2.文化背景及留意事项(1)英语口语中多用省略句，如Goodmorning!也可以干脆说Morning!(2)

16、相互熟识的人见面打招呼用Howareyou?，初次见面一般用Howdoyoudo？(3)和外国人打招呼时，不要用中国式的问候语，如：你吃饭了吗？你上哪儿去？(4)Howareyou?原用于询问对方身体状况，现在渐渐失去原来的涵义，成为日常生活中的寒暄用语。二、Self-introduction(自我介绍)1常见表达方式(1)Iam我是(2)Mynameis我的名字是(3)假如询问对方名字，可以问：Whatsyourname?/MayIhaveyourname?2文化背景及留意事项(1)假如见了长辈或年龄比自己大的人，最好用Mr.,Miss,Mrs.等称谓词familyname(姓氏)。(2)相

17、互熟识的同龄人之间可以直呼其名。相关资料检索英美人的姓名英美人的姓名很有意思。据记载，姓氏在形成的过程中受到以下各种因素的影响：1.以职业名称为姓。英语国家中的Carpenter(卡彭特)，Thatcher(撒切尔)，Tailor(泰勒)，Smith(史密斯)，Baker(贝克)等姓氏源于木匠、盖屋顶的人、裁缝、铁匠、面包师傅等。2以居住地的城镇或村庄的名称为姓，比如York(约克)，Kent(肯特)等。3以居住地旁边的地形地貌为姓。如：Moor(穆尔)，Hill(希尔)，Wood(伍德)等姓原是荒野、小山和树林的意思。4以个人特征为姓。Small(斯莫尔)，Long(朗)，Wise(怀斯)，

18、便分别是“小个子”、“大个子”、“聪慧”等个人身体或特性特征。5有一部分带有深厚宗教色调的姓名。如Adam(亚当)基督教圣经中的“人类始祖”；John(约翰)基督教耶稣的12门徒之一等。6某些英语姓氏的前面带有Mac或(Mc)或O之类的前缀，比如MacArthur(麦克阿瑟)，McCarthy(麦卡锡)，ONeil(欧尼尔)等。前缀Mac或Mc说明姓该姓的人是苏格兰人的后代，O表示是爱尔兰人的后代。7英美人的有些名字源于外来语，如Martinez(马丁内斯)，Carcia(加西亚)等就来自于西班牙语。8英美人的有些姓名来源于颜色。如Green(格林)就是“绿色”的意思；再如White(怀特)，

19、Brown(布朗)，Black(布莱克)就是源于白色、棕色、黑色之意。名字是由什么组成的？很多英国人有三个名字：首名，中间名和姓。他们把姓放在最终，如：某人全名是詹姆斯爱伦格林，格林是姓，他有两个名字。他的首名是詹姆斯，他的中间名是艾伦。对很多人来说，名字的意思是很重要的。他的名字是詹姆斯，詹姆斯意为“代替”，而爱伦的意思是“和谐”。为什么人们叫詹姆斯为吉姆？因为吉姆是詹姆斯的简称。人们并不常用他们的中间名，所以，“约翰亨利布朗”常称作“约翰布朗”人们也不会在首名前加上先生、夫人、夫人或小姐等称呼。通常将先生、夫人、小姐等称呼和姓连用。我们可以说约翰布朗或布朗先生，但我们从不说约翰先生。这与中

20、国人的名字是不同的。在中国首名是姓，而最终那个名字才是名。如：“周建”把他的姓“周”放在“建”的前面。趣味英语链接 Be是原形，摇身一变成is,am,are。下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am,你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更简单，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须留意，句首大写莫遗忘。创新思维火花Howmanytriangles(三角形)arethereinPicture1?Howmanysquares(正方形)arethereinPicture2?（1）（

21、2）参考答案提示.1.Iam2.whatis3.nameis4.itis.1.(1)name(2)is(3)your(4)name2.(5)Whats(6)Its3.(7)Hello(8)names(9)Nice(10)Green.1.AWhats,原句子缺少系动词。2Bmy,用物主代词修饰名词teacher。3CMingming,中国人的姓名在英语中先写姓，后写名，姓和名的首字母均要大写。4AHer,Linda是女名，故用相应的物主代词her修饰。5Byour,your是物主代词，用来修饰名词。.1.you2.Her3.is4.am5.His6.Are16，14典型例题中考命题yournam

22、e,please？Mynameis.A.Whats,JimGreenB.Whos,JimGreenC.Whats,GreenJimD.Whos,GreenJim精析Whatsyourname,please?询问对方的姓名，回答时用Mynameis英语国家人的姓名结构依次为：名姓，故选A。答案AHello!A.YesB.HelloC.GoodD.Goodmorning精析Hello!与Goodmorning!都是问候语，它们的答语就是其本身，故选B。如：Goodmorning,Joan.琼，早上好!Goodmorning,WenBo.闻博，早上好!答案BYouateacher.Iastudent

23、.Mysisterastudent,too.A.am;is;areB.is;are;amC.are;am;isD.are;is;is精析动词be在一般现在时中依据不同的人称有不同的形式，在本题中，You与are连用，I与am连用，Mysister为第三人称单数，应与is连用。答案C情景交际(依据情景，用所给的选项填空。)(1)Mike：Hi,LiLei：ImLiLei.Mike:Nicetomeetyou.LiLei：Nicetomeetyou,too.A：Whatsyourname?B：ImMike.(2)MissKing：Thatsanicedress.Ann:.A：ThankyouB.N

24、o,itisnt精析(1)某种状况把迈克和李磊聚到一起，他们意识到双方必需相互了解，相互做自我介绍。因此气氛比较随意，自报姓名往往是为了打听对方姓名的一种策略。对别人自报姓名所做出的回答一般是自报自己的姓名。(2)在西方国家，当有人赞美你时，要说感谢，而不像中国人习惯在别人赞美你时要表示虚心。答案(1)B(2)A用动词be的适当形式填空。(1)IinRow6.(2)Whatyourname?(3)youten?精析本题考查的是系动词be的用法。系动词be(是)，随着主语的人称和数的不同，又分为am,is,are三种不同的形式。Am用于第一人称单数；is用于第三人称单数；are用于其次人称单、复

25、数和第一、三人称复数形式。如：Iam;Itis;Youare。下面这则口诀可帮助记忆：我(I)用am，你(You)用are，is跟着他、她、它，一切复数都用are。答案(1)am(2)is(3)AreSheisastudentandnameisKate.A.sheB.herC.hersD.his精析因为少形容词修饰名词“name”，解除A项和C项，又因为主语为she，故选B。答案BThisisMissGao.Sheyournewteacher.A.beB.amC.isD.are精析这一题考查be动词am,is,are的用法，am与I连用，is与第三人称单数主语连用，are与其他的人称连用，这里

26、she是第三人称单数，故应选is。答案C名师批答指出并改正下列各句的错误。(1)Whatsyouname,please?(2)MynameisHanMeiMei.(3)WeiHua!Hello!精析(1)you与your虽然只有一个字母之差，但意义不同，在句中的作用也不相同。you意为“你、你们”，作主语；而your表示“你的、你们的”，后面必需再接一个名词。(2)汉语中的“名”用英文表示时须连写，不能分开，只要第一个字母大写即可。(3)英语中称呼语和问候语连用时，常将称呼语放在问候语之后，而在汉语中，习惯先说称呼语。答案(1)you改为your(2)MeiMei改为Meimei(3)Hell

27、o与WeiHua位置互换我找不到我的雨衣。误：Icantfindthemyraincoat.正：Icantfindmyraincoat.精析若名词前的物主代词修饰时，其前面就不能加任何冠词。 Unit 1 My names Gina导学案 Unit1MynamesGina导学案*学会如何作自我介绍*学会问候他人*学会关于姓名和电话号码的问答*自我介绍等句型及相关词汇*初步学习有关“be”动词的用法*形容词性物主代词my,your,his,her的用法词汇训练营 A.你能依据中文和图片用英语表达它们的物主关系吗？1.我的2.你的3.他的4.她的_B.用英文表达电话号码，常用哪些数字？对了，09。

28、请动手按依次把它们写出来。_C.翻译下列短语。1.你的名字_2.我的被子_3.他的夹克_4.她的钢笔_5.名字_6.姓氏_7.电话号码_8.身份证_句型操练台 依据情景提示，用恰当的句子填空。1.当你向一位外国挚友介绍你的名字叫吉娜时，你应当说：“_.”2.当你想知道同桌的电话号码时，你应当对他说：“_?”3.你初次与你的外籍老师见面，想表达问候，你应当说：“_.”*语法讲解形容词性物主代词用法歌诀：my是“我的”，your是“你的；你们的”，男“他的”his，女“她的”her，名字前面常站岗，限定所属有功劳。e.g.:ThisismyIDcard.随堂运用把下列句子译成英语。1.他的名字叫托

29、尼。_2.我的电话号码是603-7788。_一.请依据提示，与同伴进行问答。1.自我介绍2.询问名字A:_A:_B:_B:_3.询问电话号码4.初次见面A:_A:_B:_B:_二.依据对话情景，填入恰当的单词，每空一词。A:Good(1)_,James!B:Goodmorning,Cindy.How(2)_(3)_?A:Im(4)_,(5)_(6)_.Andyou?B:(7)_(8)_.三.依据对话情景，用恰当的句子填空。A:Hi,nicetomeetyou.B:(1)_.A:(2)_?B:MynameisPeter.A:Areyouastudent?B:Yes,(3)_.A:(4)_?B:M

30、ytelephonenumberis027-8549273.A:OK,Welcome(欢迎)toourschool.Bye-bye.B:(5)_.读写演练区 依据短文内容选择正确答案或完成表格。 ()1.LiuHuiis_.A.EnglishB.ChineseC.JapaneseD.American()2.HerChinesenames_.A.HuiLiuB.LiuC.LindaKingD.LiuHui()3.Hertelephonenumberis_.A.209B.lin209C.637-8209D.638-7209()4.Lindais_.A.agirlB.aboyC.notLiuHuiD

31、.aman()5.WhatstheChinesefor“e-mail”here.A.邮包B.邮局C.电子邮箱D.邮件BA:Hello,IamHanMeimei.Nicetomeetyou!Whatsyourname?B:Hi,Han.Nicetomeetyou,too.MynameisJimSmith.A:Oh,Jim.YoucancallmeMeimei.Hanismyfamilyname.B:Sorry,Meimei.Isee.A:Itdoesntmatter.Whatsyourphonenumber?B:Its416.A:Thankyou.Myphonenumberis523. 请结合课

32、本上的内容，写一段话介绍自己，至少6句。_知能检测场 一.选择填空。()1.This_isinClassThree.HernameisKim.A.boyB.girlC.GinaD.card()2.Whats_name?Gina.A.herB.hisC.youD.its()3._phonenumberis213-7058.A.MyB.ImC.YouD.It()4.Lookatthisboy.Whats_name?A.yourB.herC.itD.his()5.HeisMikeMiller.Mikeishis_name.A.lastB.firstC.familyD.middle()6.InChin

33、a(中国),thefirstnameisthe_name.A.givenB.fullC.familyD.middle()7.I_Tom.What_yourname?A.am,amB.am,isC.is,isD.is,am()8.Lastnamemeans_.A.firstnameB.givennameC.familynameD.middlename二.依据汉语提示完成句子，每空一词。1.他叫什么名字？他的名字叫陈曦。Whats_?_ChenXi.2.你的电话号码是多少？666-1234。_telephone_?_6661234.3.你好，詹妮。我叫吉姆。_,Jenny_name_.4.我是林志

34、涛。很兴奋见到你。_Lin_._to_.5.她姓格林，名字叫琳达。_nameis_.Andher_name_Linda.6.我姓王，名字叫静静。My_is_.Andmyfirst_is_.三.依据答语写问句，依据问句写答语。1._?MyfirstnameisMeimei.2._?Herphonenumberis606-3726.3._?HisnamesJack.4.Whatsyourfamilyname?_.5.Whatsyourphonenumber?_. Unit 1 My names Gina教学设计 Unit1MynamesGina No.110MiddleSchoolbyCaoYi单

35、元整体说明单元教材分析本单元接着围绕“结交新挚友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis”;通过学习区分First/lastname”了解有关姓名的文化学问；通过查询电话号码“Whatsyour/her/hisphonenumber？”，学习数字19，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、开心的学习氛围中熟悉新伙伴。本单元与其次单元连接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特别疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本学问运用到实际生活中。单元学问

36、系统（树）Whatsyour/his/hername？-My/His/Hernameis.Whatsyour/her/hisphonenumber？-Its5352375First/Family/Lastnamemy/your/her/his单元总体目标运用Practicing,Listeningforspecificinformation的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化学问；学习特别疑问句及my/your/her/his等物主代词的用法。单元教学重难点一览 重点 难点 1复习词汇clockballbagcapkeybookru

37、lerhellohinamenicemeet2词汇your/her/hisFirst/Lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamily3句型Whatsyour/his/hername？-MyHis/Hernameis.Whatsyour/her/hisphonenumber？-Its5352375语法焦点在于myyour/her/his等物主代词的用法。单元学情分析本单元的主题是熟悉新伙伴，同时引导学生采纳Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策

38、略，学习一些新词汇，驾驭一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。单元教学建议采纳Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化学问。单元课时安排本单元用3课时教学SectionA用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck及阅读部分用1课时。 SectionA教学内容SectionA（教材P13）教学目标学问与实力采纳Practicing,Liste

39、ningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whatsyour/his/hername？My/His/Hernameis。”培育学生结交新挚友的实力。过程与方法采纳Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件绽开课堂Pairwork;Groupwork的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化学问并制作特性名片。情感看法价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新挚友，

40、进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、开心的学习氛围中熟悉新伙伴，增进友情。教学重、难点及教学突破重点使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis.”培育学生结交新挚友的实力。教学突破SectionA通过NameGame，使学生了解有关姓名的文化学问，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、开心的学习氛围中熟悉新伙伴，增进友情。教学打算老师打算制作la部分的插图和人物对话的课件，人物以动画片的形式呈现，将听力部分的内容插人，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型；同时复习单词clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.学生打算复习在预备篇中所学的单词及介绍自己、打招呼的用语；培育结交新挚友的实力。 教学步骤 (1课时）一、第一教学环节：情境导入 老师活动 学生活动 1利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后老师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis2.让学生听对话，练习对话并仿照对话，结识班级的其他同学。1找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基