职业技术学校课程标准及材料(DOC).doc

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1、XX职业技术学校课程标准及教材一、计算机应用（1）专业设置：计算机应用 （2）课程目标与定位：本课程的目的，在于通过本课程的学习，使同学基本把握计算机基础学问的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念；同学能较娴熟使用WindowsXP操作平台，娴熟把握Office的主要软件，对音频、视频、动画等信息能进行简洁的处理，具有网络的入门学问。通过对本课程的学习，培育同学的自学力量和猎取计算机新学问、新技术的力量，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息猎取三种力量；本课程旨在培育同学把握计算机应用的实际操作力量，对于各专业以的同学而言，应具有娴熟使用计算机操作系统、娴熟办公软件、娴熟上网操

2、作的力量，以提高其综合素养。（3）教学内容与教学要求：培育同学的自学力量和猎取计算机新学问、新技术的力量，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息猎取三种力量。教学方法采纳教、学、做一体化的模式。这门学科的学问与技能要求分为了解、理解、把握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：了解是指对项目所涉及的学问点基本概念和原理的认知。理解是指对项目所涉及学问点涉及到的原理、方法能赐予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤。把握是指运用已理解的操作命令，进行WindowsXP设置和管理、Word 2003和Excel 2003的娴熟使用，演示文稿和网页的制作、Internet的使用。娴熟

3、是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子邮件收发等项目实际操作，并获得相关操作技能。 序号教 学 内 容教学要求课时项目名称工作任务学问点了解理解把握娴熟1计算机基础学问解读计算机基本学问计算机进展史2计算机分类计算机主要应用领域微型计算机的安装计算机的配件2计算机的结构计算机的硬件组装2计算机的软件安装微型计算机的选购计算机品牌识别2计算机配件识别计算机性能比较2操作系统平台（WindowsXp）熟识WindowsXp介绍操作系统2启动和退出XP配置WindowsXp熟识和使用桌面4使用“显示”属性使用掌握面板熟识和使用窗口安装打印机驱动了解系统配置创建和管理文件和文件夹管理磁盘2使用

4、附件资源管理器文件和文件夹的操作3文字处理软件的应用（WORD）制作个人名片页面设置2自选图形和艺术字4电子表格制作制作同学成果表文字格式编辑2表格格式编辑计算同学成果自动求和6使用最大和最小值函数使用平均值函数条件函数优秀率使用图表使用图表向导2图表选项设置设置图表标题工作表数据操作数据排序4数据筛选数据分类汇总5演示文稿制作制作“自我介绍”幻灯片创建演示文稿4文字输入与编辑行距使用自选图形模板教学内容和要求表中的“”号是表示教学学问和技能的教学要求层次。总之，本课程旨在培育同学把握计算机应用的实际操作力量，对于各专业以的同学而言，应具有娴熟使用计算机操作系统、娴熟办公软件、娴熟上网操作的力

5、量，以提高其综合素养。（4）课程实施：4.1课时支配与教学建议计算机应用基础是非计算机各专业公共必修课，系基础课程。一般状况下，分两学期讲授。详细课时支配如下（理论课时在多媒体教室完成，主要工作是工作任务的布置及对同学完成的项目进行评价和总结，实训学时在计算机实训室完成，为单人单机）教学内容与时间安排表 章 次主 要 内 容总课时理论课时试验实训一计算机基础学问844二中文操作系统WindowsXP826三文字处理技术14410四电子表格应用技术14212五演示文稿制作技术6244.2教学组织形式与教学方法要求教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采纳分

6、组教学。上机试验是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。留意教学方法的敏捷性，可组织同学争论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对项目进行展现，供应应同学直观的理论印象。通过实例操作，培育同学运用各应用软件的使用。（5）教材选用： 1、计算机应用基础 成结 高等教育出版社二、数控技术（1）专业设置：数控技术（2）课程的目标与定位：把握数控机床的组成及工作原理；具有对简洁零件图进行工艺分析的力量；能综合运用所学学问和实践技能，完整的加工出简洁的零件并能用量具对其进行检测；熟识数控技术课程学习的一般过程，留意激发同学的学习动机，通过理论教学、试验课程、课外综合实践

7、等多种形式的教学活动培育同学的动手力量；熟识数控技术课程学习的基本方法，留意理论联系实际，擅长观看问题、发觉问题、并能运用所学学问解决有关工程实际问题。课程的定位：数控技术是机电一体化技术专业的一门重要的专业课程。(3)教学内容和教学要求： 本课程的主要内容为：数控机床的基本概念，数控机床的分类及数控机床的进展趋势；逐点比较法直线插补、圆弧插补的基本原理；数控加工程序的编制；步进电机、直流伺服电机、沟通伺服电机掌握系统的基本原理和应用；数控机床的位移传感器的基本原理和位移、速度检测方法；自由曲线和曲面加工。要求：通过本课程的学习，可以使同学把握常数控机床的基本理论和基本学问，初步具有工艺分析和

8、程序编制并获得必要的基本技能训练，同时留意培育同学正确的设计思想和严谨的工作作风，为学习有关专业课程以及参加技术改造奠定必要的基础。依据生产一线对机电一体化、数控专业、模具专业应用型高技能岗位人才的基本技能和学问力量的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以学问为主线构建的学科型课程模式，转变为以力量为主线、以任务引领学问、以生产过程组织教学的职业课程模式。按工作过程组织教学，将工作任务设计成学习项目。（4）课程实施：为保证学习活动的顺当开展，要求老师事先对教学内容必需要有充分的预备，对整个教学过程要有一个全面完整的细心教学设计，为同学布置学习任务，供应必要的学习资料，老师必需要求同学进行先期预

9、习，在课堂上实行集中讲授、问题研讨等多种形式解决相关问题，在实习环节实行分组方式，分派各组的工作任务，实行有效的分工与合作共同完成学习任务。授课硬件环境要求：多媒体设备、白板、挂图、教具、黑板等。实训室硬件环境要求：仿真试验室，视频录像、数控机床等，例如在数控编 程课中老师在讲清了几种基本程序设计方法之后，就由同学应用编程模拟器编制加工程序，然后仿真模拟检验编制得是否正确。教学内容与时间安排表 章 次主 要 内 容总课时理论课时试验实训一教学单元1：数控技术概述440二教学单元2：数控加工工艺633三教学单元3：数控机床的工作原理1266四教学单元4：计算机数控装置413五教学单元5：数控机床

10、的伺服系统826六教学单元6：数控机床的机械系统615七教学单元7：数控机床的检测装置62 4(5) 教材选用：5.1推举教材1、数控技术 王永章 高等教育出版社2、机械制造工艺 杨殿英 机械工业出版社3、机械制图 贾静 机械工业出版社5.2教材编写1、必需依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。3、教材应图文并茂，提高同学的学习爱好，加深同学对常见机床的熟识和理解。教材表达必需精炼、精确、科学。三、模具制造（1）专业设置：模具制造（2）课

11、程目标与定位：具有正确分析模具零件加工技术要求及工艺性要求的力量；具有正确选择模具零件加工方法、加工设备与工装、工艺参数的力量；具有正确选择模具装配方法、完成模具零部件的组装及模具总装的力量；具有编制模具零件加工工艺及装配工艺文件的力量。（3）教学内容与教学要求： 项目一：模具导向零件加工工艺编制学习项目一：模具导向零件加工工艺编制任务1合模导柱加工工艺编制学时：8任务2合模导套加工工艺编制学时：81力量目标能依据给定的模具导向零件图样进行加工工艺分析，会选择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；会编制工艺过程卡。1力量目标能依据给定的模具导向零件图样进行加工工艺分析，会选

12、择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；会编制工艺过程卡。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析零件信息、理解加工技术要求和生产要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规章、标准；把握制定工艺方案的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解工艺工作相关学问。3方案决策同学分组，明确工作任务和工作步骤，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调下的同学自愿分组，明确分工；供应设备清单，说明工作步骤，制定重要节点的项目进度检查方案。1实施选择零件毛坯类型，选

13、择表面加工方法，拟定工艺路线，确定加工余量和工序尺寸，选用加工设备和工艺装备，编制加工工艺过程卡。对加工方法、工艺过程方案，提出可行性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论。3检查评估分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等。14教学重点导向零件的结构特点；导向零件加工工艺特点。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学

14、问+技能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。项目二：模板类零件加工工艺编制学习项目二：模板类零件加工工艺编制学时：81力量目标能依据给定的模板零件图样进行加工工艺分析，会选择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；会编制工艺过程卡。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析零件信息、理解加工技术要求和生产要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规章、标准；把握制定工艺方案的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解加工工艺的相关学问。2

15、方案决策同学分组，明确工作任务和工作步骤，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调下的同学自愿分组，明确分工；供应设备清单，说明工作步骤，制定重要节点的项目进度检查方案。1实施选择零件毛坯类型，选择表面加工方法，拟定工艺路线，确定加工余量和工序尺寸，选用加工设备和工艺装备，编制加工工艺过程卡。对加工方法、工艺过程方案，提出可行性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论。4检查评估分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等。14教学重点模板零件的结构特点；模板零件加工工艺特点。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量

16、具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学问+技能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。项目三：型芯、凸模类零件加工工艺编制学习项目三：型芯、凸模类零件加工工艺编制任务4注射模型芯加工工艺编制学时：8任务5非圆形冲裁凸模加工工艺编制学时：81力量目标能依据给定的型芯或凸模零件图样进行加工工艺分析，会选择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；会编制工艺过程卡。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合

17、3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析零件信息、理解加工技术要求和生产要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规章、标准；把握制定工艺方案的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解相关学问。2方案决策同学分组，明确工作任务和工作步骤，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调下的同学自愿分组，明确分工；供应设备清单，说明工作步骤，制定重要节点的项目进度检查方案。1实施选择零件毛坯类型，选择表面加工方法，拟定工艺路线，确定加工余量和工序尺寸，选用加工设备和工艺装备，编制加工工艺过程卡。对加工方法、工艺过程方案，提出可行

18、性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论。4检查评估分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等。14教学重点型芯和非圆形凸模零件的结构特点；型芯和非圆形凸模零件加工工艺特点。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学问+技能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。项目四：塑料注射模型腔加工工艺编制学习项目

19、四：塑料注射模型腔加工工艺编制学时：121力量目标能依据给定的塑料注射模型腔零件图样进行加工工艺分析，会选择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；会编制工艺过程卡；会设计二级工具。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析零件信息、理解加工技术要求和生产要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规章、标准；把握制定工艺方案的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解相关学问。4方案决策同学分组，明确工作任务和工作步骤，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调

20、下的同学自愿分组，明确分工；供应设备清单，说明工作步骤，制定重要节点的项目进度检查方案。1实施选择零件毛坯类型，选择表面加工方法，拟定工艺路线，确定加工余量和工序尺寸，选用加工设备和工艺装备，编制加工工艺过程卡。对加工方法、工艺过程方案，提出可行性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论。6检查评估分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等。4教学重点模板零件的结构特点；模板零件加工工艺特点。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。

21、6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学问+技能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。项目五：压铸模型腔加工工艺编制（拓展学问）学习项目五：压铸模型腔加工工艺编制学时：81力量目标能依据给定的压铸模型腔零件图样进行加工工艺分析，会选择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；会编制工艺过程卡；会设计二级工具。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析零件信息、理解加工技术要求和生产要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规

22、章、标准；把握制定工艺方案的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解相关学问。1方案决策同学分组，明确工作任务和工作步骤，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调下的同学自愿分组，明确分工；供应设备清单，说明工作步骤，制定重要节点的项目进度检查方案。1实施选择零件毛坯类型，选择表面加工方法，拟定工艺路线，确定加工余量和工序尺寸，选用加工设备和工艺装备，编制加工工艺过程卡。对加工方法、工艺过程方案，提出可行性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论。5检查评估分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。评估项目完成质

23、量，关注团队合作、敬业勤业评估等。14教学重点模板零件的结构特点；模板零件加工工艺特点。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学问+技能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。项目六：冲裁凹模加工工艺编制与实施学习项目六：冲裁凹模加工工艺编制与实施学时：201力量目标能依据给定的冲裁凹模零件图样进行加工工艺分析，会选择合适的加工方法；会拟定加工工艺方案；会合理选用设备及工装；

24、会编制工艺过程卡；能依据工艺方案实施零件的加工，并验证工艺方案的合理性。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析零件信息、理解加工技术要求和生产要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规章、标准；把握制定工艺方案的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解相关学问。2方案制定零件的加工方案：通过分析零件图样、了解现有工作条件，进行加工工艺分析、选择毛坯、拟定工艺路线、确定工序尺寸、选择设备及工装、编写加工工艺过程卡，预备相关设备、工具和零件毛坯。对加工方法、工艺过程方案，提

25、出可行性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论，制定重要节点的项目进度检查方案。4决策同学分组，明确工作任务，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调下的同学自愿分组，明确分工；批准工艺实施方案，供应加工设备。2实施依据分工，协调协作完成各道工序的生产组织、加工、检验等。关心同学与有关部门沟通；加工过程技术问题的处理指导；关注同学平安生产意识、质量意识，做好相关记录。8检查零件的测量，对零件质量逐项分析，重点指导对不合格项目的分析。技术文档归档。供应规范化技术文档范例供同学参考。2评估分析超差缘由，提出改进措施等。完成个人任务报告。组内进行成果报告会。评估评估项目完成质量，关注团队合作

26、、平安生产、环保意识、敬业勤业评估等。24教学重点工艺方案实施过程中产品质量的保证程度及改进措施。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学问+技能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。项目七：模具装配工艺编制学习项目七：模具装配工艺编制任务9冷冲模装配工艺编制学时：10任务10塑料注射模装配工艺编制学时：101力量目标能依据给定的冷冲压模和塑料注射模设计图样进行装配工艺分析

27、，会支配零部件的装配挨次；会确定零部件的装配要求；会选择合理装配方法；会编制装配工艺卡。2教学方法项目任务驱动教学与典型案例讲解相结合3教学实施工作过程工作任务教学组织学时资讯接受工作任务，分析模具结构和装配技术要求；了解设备条件及技术参数信息，工艺编制规章、标准；把握模具装配工艺的必备学问；其它信息。公布项目任务，明确任务要求；提出资讯建议，供应猎取资讯的方法与途径信息；讲解模具装配相关学问。4方案决策同学分组，明确工作任务和工作步骤，预备好必要的参考资料和生产资料。老师协调下的同学自愿分组，明确分工；供应设备清单，说明工作步骤，制定重要节点的项目进度检查方案。1实施确定部件的分装工艺，确定

28、下模或定模的装配工艺，确定上模或定模的装配工艺，编制模具装配工艺卡。对装配方法、工艺过程方案，提出可行性方面的质疑，供应指导意见，关心形成工艺方案结论。4检查评估分析工作过程，提出改进措施等。技术文档归档。完成个人任务报告。评估项目完成质量，关注团队合作、敬业勤业评估等。14教学重点冷冲压模和塑料注射模的结构特点；冷冲压模和塑料注射模装配工艺特点。5教学预备零件图样，机床设备、刀具、通用夹具、量具等工艺装备清单；编制加工工艺的规范、工艺文件的标准格式；课件，黑板，多媒体设备等。6考核与评价考核方式由指导老师和现场专家、同学评价相结合，留意对工作任务完成过程的检查与评价，最终考核结果由“学问+技

29、能+态度+成果”四部分组成，职业力量占70%、职业素养30。(4) 教材的选用 1、注塑模具设计 张维合 北京工业出版社2、金属切削原理与刀具 陆剑中 上海理工高校出版社3、UG NX8.5 寇文化 电子工业出版社4、模具制造工艺学 郭铁良高等教育出版社5、简易模具设计与制造 罗启全广东科技科技出版社 三、精密设备检测与修理（1） 专业设置：精密设备检测与修理（2）课程目标与定位： 本课程是测控技术与仪器专业的主要专业课课。通过本课程的学习，使同学把握压力、流量、温度、物位测量仪表的工作原理。熟识压力、流量、温度、物位测量仪表的进展状况。娴熟把握各种压力、流量、温度、物位测量仪表的适用条件、安

30、装要求。在工业自动化设计中能精确的计算所需各种仪表的参数，正确选择使用的仪表及附属设备。解各种自动化仪表的检定方法，及检定设备。 目标：课程目标包括技能目标，学问目标和职业素养目标三方面，以技能目标位核心，由职业岗位分解出于课程有关的力量目标，再由技能目标确定学问目标，并依据职业特点确定职业素养目标。能够依据检测要求选用合理的传感器 ；能够依据被测信号的特点设计出合理的传感器检测电路 ；能够运用传感器完成一些综合应用项目 ；能够正确维护常用电子检测设备 。（3） 教学内容与教学要求： 第一单元 绪论学习目的和要求：本单元首先介绍了检测仪表概况，应用领域，应用前景，检测仪表的技术指标，数据处理方

31、法。重点和难点：检测仪表的技术指标。其次单元 压力测量仪表学习目的和要求：本单元介绍了压力的定义，单位，分类，压力的测量方法；应用液位测量压力、应用弹性变形测压力。应用电测法测量压力压力；弹簧管压力仪表；远传式压力仪表；压力仪表的选择与安装。通过对本单元学习，应熟识压力的定义，单位，分类，压力的测量方法；了解各类压力测量方法；熟识压力仪表的选择与安装。重点和难点：类压力测量方法；压力仪表的选择与安装。第三单元 物位测量仪表学习目的和要求：本单元主要介绍了物位的测量方法；浮力式液位计；静压式液位计；电容式液位计；非接触式测量物位计。通过对本单元学习，应熟识各类物位的测量方法；了解各类物位测量仪表

32、基本原理；熟识物位仪表的选择与安装。重点和难点：物位的测量方法、物位仪表的选择与安装。第四单元 流量测量仪表学习目的和要求：本单元主要介绍了容积式流量计；节流式流量计；动压式流量计；变面积式流量计；离心力式流量计；叶轮式流量计；电磁流量计；超声波流量计的原理、基本测方法、安装使用条件。通过对本单元学习，应熟识各类流量仪表的测量方法；了解各类流量测量仪表基本原理；熟识流量仪表的选择与安装。重点和难点：流量测量仪表基本原理，流量仪表的选择与安装。第五单元 温度测量仪表学习目的和要求：本单元主要介绍了膨胀式温度计；热电偶温度计；热电阻温度计；接触式测温技术；非接触式温度计及其测温技术。通过对本单元学

33、习，应熟识各类温度仪表的测量方法；了解各类温度测量仪表基本原理；熟识接触式测温技术、非接触式测温技术。重点和难点：温度测量仪表基本原理，接触式、非接触式测温技术。（4）课程实施： 教学中，改革传统的填鸭式教学方法，采纳启发式教学、案例教学、指导性自学、项目教学、试验教学等形式组织教学，增加了同学的参加性和师生的互动性，提高了同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性，可以完成预期的教学目的和达到较好的教学效果。（1）项目教学每个对应教学的项目都是来自工业生产中的实际案例，先将案例项目单发给同学，多媒体教学演示工业应用场景；然后让同学进行思索，分小组争论、验证解决方案；完成项目要求；同学方案对比争论；项目拓展问题进一步争论，总结提升以及综合练习作业等，通过这种教、学、做三位教学，可提高同学分析和解决问题的力量，培育同学的动手力量和创新力量，也极大拓宽同学学问视野，建立超前思维意识。（2）案例教学 依据每次讲授内容，老师提出符合内容的工程实际案例，以工程应用背景的案例来激发同学的学习爱好，案例是工业生产和人们日常生活中的实例，采纳现场演示和多媒体演示的教学手段，同时要将案例的讲授与相关试验相结合，使枯燥的公式推导和解题变成好玩的试验过程，以提高学习效果。(5) 教材选用： 1、精密机械机构与应用 黎新 化学工业出版社2、精密机械工程学 姚其槐 机械工业出版社