《乌鸦和狐狸》教学设计.doc

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1、乌鸦和狐狸教学设计乌鸦和狐狸教学设计吉林市昌邑区亚泰小学 马玉红一、教学目标：1.认识 6 个生字,会写 7 个字,认识 1 个多音字”差”.2.正确、流利有感情地朗读课文。3.通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话就容易上当受骗的道理。二、教学重难点：学习生字,抓住狐狸三次骗肉的过程,了解乌鸦受骗的原因,明白故事的道理.三、教学准备：1、教学课件。2、乌鸦和狐狸的图片。3、生字卡片四、教学过程：（一）.激趣导入,揭示题目分别出示乌鸦和狐狸的课件图片,学生交流对它们的了解.师版贴乌鸦和狐狸的图片说明两者的位置关系.（二）.学习生字,理解课文1.教师范读课文,正音.思考:课文讲

2、了一件什么事?2.学生轻声读课文,自学生字新词.3.教师检查自学情况.4.狐狸为什么要骗乌鸦呢?(指导学习 2.3 自然段)了解:乌鸦爱炫耀的性格.通过狐狸馋肉的样子,想象狐狸的内心想法.5.你能用”因为所以”说一说乌鸦和狐狸的关系吗?6.狐狸想办法骗乌鸦的肉,它对乌鸦说了几次话?分别是怎样说的?乌鸦每次的反应是怎样的?请你自由读课文的 4-7 自然段,思考.学生汇报，教师点拨：第一次对话:课件出示句子:你好,亲爱的乌鸦您好,亲爱的乌鸦(体会狐狸的虚伪和假惺惺的笑.)第二次对话:课件出示句子,与上一次有什么不同?(狐狸问候乌鸦的孩子,这次乌鸦看了狐狸一眼)第三次对话:课件出示句子和图片感受乌鸦外形并不好看,叫声也不好听,再次验证狐狸的谎言是为了骗取乌鸦嘴里的肉.出示第 7 自然段,抓住重点词”得意极了”理解乌鸦被欺骗的原因.出示第 8 自然段,体会乌鸦被骗后的心情.（三）.体会寓意,总结全文1.乌鸦为什么受骗?2.学生结合课文内容,表达对乌鸦和狐狸的看法,从中领悟寓意.3.简介本课选自.4.分角色朗读.（四）.拓展延伸,续编故事第二天,乌鸦又找到一片肉五、板书设计：叼 哇 差爱虚荣和馋 刚易受骗