第二次语文月考试题答案.doc

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1、九年级第二次语文月考试题答案一、1B2D 3D(A语序不当B搭配不当C介词误用导致成分残缺)4B 5A 6C 7B 8D二、9、A；10、发怒、生气；案件。11、你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？12、13、略14、（1）学而不思则罔；（2）似曾相识燕归来（3）五十弦翻塞外声：（4）浊酒一杯家万里（5）亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣。15.开端：“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。发展：“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。高潮：“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊。结局：“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。（共4分，答对一点给1分，给满为止16.作用：多尔先生这一人物推动了故事情节的发展

2、，对主人公小乞丐的塑造起到了烘托作用。情感变化：A 同情B 惊奇C 感动、震撼解题思路：多尔先生对小乞丐的感情和态度是在故事情节的发展中逐渐明晰的，注意从故事的推展中来体会。本文的主人公是小乞丐，之所以塑造了另一个人物，显然是为了使故事情节顺利进展，烘托陪衬主人公的品格。17、不能删掉，因为划线部分都是小说的环境描写。其作用是：推动了情节的发展。烘托了“小乞丐”的形象。深化了文章的主题（共3分，表明观点得1分，阐述理由得2分18、多尔为自己误解了“小乞丐”而愧疚。多尔被“小乞丐”对母亲纯真的爱感动，他的心灵收到了强烈的冲击。19.风雨中的菊花有双重含义：既指小乞丐在风雨中献上了那束菊花；又象征

3、了小乞丐坚韧、执著的品格及纯洁美好的感情（或对母亲的那份执著的爱）。解题思路：此题考查对文章主旨的把握。作答时应联系全文并从“风雨中的菊花”体现的深层含义去考虑（意思相近即可）20、才能来自勤奋学习。21、承上启下（或：引起下文）。22、举例论证、道理论证、对比论证;举例并分析其作用（略）（酌情给分）23、所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。（例如：宋代方仲永小时候天资聪明，“指物作诗立就”，因为不注意后天学习，才能逐渐衰竭，终于成了一个普通人。）24、择录语句必须准确，写出一条得1分，。例如：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。天才出于勤奋。25、（1）调查某村（社区）总人口数，老年人人口

4、数，老年人所占比例；调查某村（社区）孤寡老人数，孤寡老人占老年人比例；调查某村（社区）孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等受助程度。（2）、开放题：能从如何解决孤寡老人吃住、娱乐、医疗卫生等三个方面提出合理建议且语言通顺即可。26.略附：【戴胄犯颜执法翻译】贞观元年正月，“朝廷盛开选举”，大力选拔人才。一些人趁机对自己的做官资历造假，李世民知道后，下令他们自首，否则，以后查出来要判处死刑。这时候，一个任徐州司户参军叫柳雄的人，伪造在隋官资被发现了，李世民想把他杀掉。戴胄根据法律判处他流放。李世民非常愤怒，说道：“我下令不自首者处死，你却判其流刑，这不是向天下显示我说话不算数吗？你想要卖法吗？”戴胄

5、说：“您如果是马上杀了那个人，臣是管不了的；既然交付大理寺处理，臣不能违背法律。”李世民又说道：“你只关遵守法律，难道让我说话失信吗？”戴胄回答：“法律，是国家用来向天下公布大信用的；说出的话，只是当时凭喜怒发出来的罢了！陛下一时发怒，想要杀死他。已经知道不能这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。臣私下替陛下珍惜这一点。”李世民终于醒悟了，说道：“我执行法律有失，先生您能够加以纠正，我还有什么可值得担忧的呢？”戴胄的这次抗辩，开创了唐代的一个先例，皇帝说过的话，如果不符合法律，最后要以法律为准绳来裁断。这是很了不起的的法律至上的思想，可惜的是，后来都是权大于法了。史书上说，戴胄经常就像这次一样犯颜执法，不断的推翻李世民一时气恼作出的决定，经过他的手处理的案子，从来就没有冤枉的。这一年（贞观元年），戴胄被升任为尚书右丞，不久改任尚书左丞。