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1、高一数学学案 序号 031 高一 年级 班 学生 反函数学习目标:理解反函数的意义,会求函数的反函数;掌握互为反函数的函数图象之间的关系,会利用反函数的性质解决一些问题学习重难点:反函数的求法,反函数与原函数的关系一、复习回顾函数的定义如果在某个变化过程中有两个变量和,并且对于在某个范围内的每一个确定的值,按照某个对应法则, 都有唯一确定的值和它对应,那么就是的函数, 就叫做自变量, 的取值范围D称为函数的定义域,和的值对应的的值叫做函数值,函数值的集合A叫做函数的值域,记为: D. 二、新课学习探究 :研究指数函数及其反函数图象,二者的图象有什么关系? 反思:(1)如果在函数的图象上,那么P
2、0关于直线的对称点在函数的图象上吗?为什么?解:P0关于直线的对称点在函数的图象上。因为在函数的图象上,所以,P0关于直线的对称点为,则,所以点在函数的图像上。(2)由上述过程可以得到结论:互为反函数的两个函数的图象关于 直线 对称.一般地,反函数定义一般地,函数 (D),设它的值域为A,我们根据这个函数中, 的关系,用把表示出,得到 ,如果对于 在 A中的任何一个值,通过 , 在D中都有唯一的值和它对应,那么, 就表示是自变量,是自变量的函数,这样的函数 (A)叫做函数 ( D)的反函数.记作:反函数中,为因变量,为自变量,为和习惯一致,将, 互换得: ( xA).一个函数存在反函数的条件并
3、非所有的函数都有反函数.反函数存在的条件: 只有在定义域上单调的函数才有反函数原函数与反函数 值域与定义域之间的关系答案:原函数的定义域是反函数的值域,原函数的值域是反函数的定义域三、典型例题例1 求下列函数的反函数:(1) ; (2).解:(1)的值域为:;由得所以的反函数为(2) 的值域为R。由得所以的反函数为练习:求下列函数的反函数.(1) (xR); (2)(a0,a1,x0)解:(1)函数的值域为,所以的反函数为()(2)的值域为R,所以的反函数为,小结:求反函数的步骤(反解x 习惯表示注明定义域)反函数性质的应用例2 点在函数的反函数图象上,求实数a的值.解:的值域为R,因此得反函
4、数为,由题意点在函数的反函数图象上得:,解得(因,所以舍去)综上所述,实数a的值为练习 己知函数的图象过点(1,3)其反函数的图象过点(2,0),求的表达式.解:由题意:函数的图象过点(1,3),得;其反函数的图象过点(2,0)则原函数必过,得,解得,因此的表达式为:四、当堂检测1.如图,各图象表示的函数中,存在反函数的只能是( D )2. 函数的反函数是( D ). A. B. C. D. 3. 函数的反函数是( C ). A. B. C. D. 4. 函数的反函数的图象过点,则a的值为 3 .它的反函数的解析式是 五、课后作业1已知函数是函数的反函数,则( B )A B C D2若函数是函
5、数的反函数,则 ( A )A B C D3已知函数的反函数为,则=(D)A1B2C3D44.函数在区间1, 2上存在反函数的充要条件是(D)A、B、C、D、5.设函数f(x)是函数g(x)=的反函数,则f(4x2)的单调递增区间为( C )A.0,+) B.(,0 C.0,2) D.(2,06.已知与是互为反函数,则m=_和n=_2_7.已知点在函数的图像上,则 8.已知函数y=f(x)是奇函数,当x0时,f(x)=3x1,设f(x)的反函数是y=g(x),则g(8)=_-2_9.已知函数的定义域为,(1)若函数具有反函数,求常数的取值范围(2)设是满足(1)的的最大值,当时,求的反函数解:(1)函数,所以对称轴为。因为函数具有反函数,因此,解得;(2) 由题意:是满足(1)的的最大值,因此。设,所以。因此的反函数为