高考语文一轮复习考法技巧突破——（一）非连续性文本阅读.docx

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1、高考语文一轮复习考法技巧突破（一）非连续性文本阅读（一）信息筛选与整合考法1 信息筛选整合的原则与意识1.尊重文本原则筛选整合信息时，要充分尊重文本事实，必须排除自身主观因素的干扰，不以自己个人平素所获知识取代文本事实，更不以自己个人的是非为是非，筛选整合出来的信息相对于文本本身来说，必须是“原生态”的。2.统观意识和结构意识（1）统观意识。首先必须从整体上把握文本。做题前一定要通读全文，学会整理阅读印象：文本主要说的是什么问题；作者的立场、观点、态度是怎样的；文本是按照怎样的顺序布局谋篇、组织文章的，段落之间的关系如何。如果缺乏统观意识，没有理清基本思路，就不能很好地把握内容重点，就容易为局

2、部问题所牵引，先入为主，出现疏漏。（2）结构意识。学生在实际做题中出现的遗漏信息要点问题看似是粗心马虎所致，实际上与他们不会分析文章结构层次，不懂得通过文章结构、语句层次的变化来把握文意有极大的关系。学生往往缺乏对文章逐段逐层阅读理解的耐心，喜欢跳跃性阅读，做题时寻章摘句，这就容易出现片面、肤浅、不准确的问题。强化文本结构意识并以此进行阅读，有利于对重点语段的准确把握，也有利于做好中心语句、关键信息的筛选，达到准确解读，正确、具体解答的目的。考法2 信息筛选整合的方法1.辨析非连续性文本主次信息（1）论述类文本主要信息：标题、重要概念、观点见解等。次要信息：背景、举例、引述等信息。（2）实用类

3、文本各类文体的信息特征：新闻：新闻要素、新闻结构。传记：传主、事迹、品质、价值或影响。科普：技术、价值或意义、影响、评价。辨析主次信息的方法：既要依据文体特征，筛选出常规的“重要”信息，同时也要结合题干要求，定向概括或整合“主要”信息要点。2.具体方法在初次筛选信息时，除了关注文段的开头句与结尾句外，学生往往眉毛胡子一把抓，不能筛选出有效信息。对此，可以用图画法圈画两种信息：一是文本介绍的主要对象；二是对象的特点。先由每一句开始，然后由句到段，由段到篇，再由单则文本到多则文本，循序渐进地筛选。具体方法可参看下表选择题分类型，找对策节选的材料往往包括新闻、报告、图表、专题论文、人物传记等多种形式

4、，虽然是节选，但还是体现了上述文体的特点。因此，考生在阅读的时候要针对不同的文体采取相应的阅读策略理思路，明内容材料的结构安排是由作者的思路决定的，思路是结构安排的依据和理由，因此弄清材料的结构层次是理清作者思路的有效手段。不同文体的结构层次明显不同，这也是要学生首先区分材料类型的原因两比对，识节点将选项与自己对材料思路的梳理和中心意思的理解进行比对，判断选项关键节点是否和自己的梳理、理解存在不同的地方（是否意思相同，是否添加或减少重要内容，是否于文有据，是否概括恰当，等等）回头看，定答案对梳理思路、概括材料中心意思的选项一定要回看材料相关内容。如果是自己疏漏，要迅速调整；如果是选项的关键节点

5、错误，则要坚持自己的正确判断。需要提醒学生注意的是，由于阅读的主体不同，有时考生概括的用语与出题者概括的用语存在着一定的差异，这也是许多学生遇到选项概括性用语较多时，感到模梭两可难以判断的原因，所以此时要以意思是否相同为主。另外平时学生在梳理思路、概括中心意思时也要尽量做到用语规范简答题厘清材料内容要了解所有材料涉及的话题，理解每一则材料所涉及的内容和说明的角度，这是筛选整合的基础确定有效区间根据材料的内容，标出答案所在的区域，既要重点关注某一特定区域，也要关照其他材料所涉及的内容分条逐项概括根据相应的内容进行概括，分条概括时要注意提取关键词（抓句子主千），用语尽量简洁明了注意分类整合在不同材

6、料中，可能有相互交叉的信息，学生在组织答案时要注意同类整合。有的材料会涉及一些具体而细微的内容，因此要注意分门别类，从不同角度来概括（二）分析论证考法1 掌握分析论证的三个角度角度一 精准分析论证关系分析论证关系主要是指分析论证过程中论点与论据的关系。根据材料与观点一致的原则，论点必须统率论据，论据必须要证明论点。如何展开分析呢？1.看论点与论据的关系论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先就是要看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的基础和根本。其次看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据与论点运用的先后

7、顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。2.看论据与论据的关系先看论据特点，是事实论据还是理论论据；再看它们之间的不同的关系，如同一论点使用了很多论据，这些论据会有着正反、古今、中外、递进、点面等关系。3.看论据与论证方法的关系这两者有时密不可分，认识了论据特点就知道了论证方法；知道了论证方法，也就了解了所用的论据。角度二 精准分析论证特点要做到分析论证的精准性，需要多角度切入：1.分析论证方式和结构特点论证方式主要有立论与驳论两种。一篇文章的论证方式多数情况下是立、驳结合，或以立论为主，或以驳论为主；或先立后破，或先破后立，或边破边立。分析论证特点，首先要看其论证方式的特点。分析

8、论证结构特点，先要看全文的论证思路和结构，确定是总一分一总式还是总一分式，或者分一总式。其次要看各部分的特点，如引论部分，中心论点（论题）提出是单刀直入还是借助“由头”；本论部分，是并列式、递进式还是对比式，或者立驳式。2.分析论证方法使用特点具体说来就是看其使用了什么样的论证方式，如常见的例证法、引证法、对比法、比喻法，还是因果论证、类比论证等。3.分析论证语言特点论述文的语言特点是准确、鲜明、严密。在这一总特点之下，再看具体文本的具体特点，如讲究幽默、风趣，或者通俗、生动等。角度三 精准分析论证作用（效果）分析论证作用（效果），主要看文本是用什么样的论据和论证方法而达到的作用、效果。这个作

9、用、效果会因论据不同、论证方法不同而不同。作用、效果分析既要注意论据、论证方法自身的效果，更要注意它们在文中的论证效果。有时还要注意论据在文中的位置（作用）、思路（作用）。论证作用题答题模式：指出运用的论据（或论证方法）+具体阐释（主要针对论证方法，如是对比论证，则指明将什么与什么作怎样的对比）+表达作用（论证的论点+论证效果）。在答论证的论点时有时要答出论证的角度（如从反面、类比、假设等）。在答论证效果时既要扣住这种论据或论证方法自身的效果，更要说明在文中的论证效果。考法2 解答论证分析题“3步骤”第一步：抓要素细读文首先要把握常见结构类型，力争边读边梳理出作者的行文思路；其次要明确论点、论

10、据和论证的关系，找出文中论点，整合论据材料，判定论证方法。第二步：析选项明关键（命题角度）一是每个选项考查的侧重点（立论前提、论证角度、论证思路、论证方法、论点与论据关系）是什么，二是选项的关键点（敏感点）是什么。第三步：回原文细比对比对时要抓住敏感点与原文的对应关系，找出其中的细微差异，在模棱两可的选项中不要急于下定论，多考虑文本中暗含的三要素，做到从宏观到微观的全方位比对，最终确定答案。（三）比较和评价观点考法1 信息比较分析题的答题要点非连续性文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查

11、角度虽异，但其解题流程相同。设问方式（1）材料x和材料x关于xx的表述有哪些异同？请概括说明（2）试比较材料x和材料x，简要说明二者的侧重点有什么不同（3）材料x和材料x都主张xx，但理由各有不同，请说说它们各自的理由辨别标志题干往往有“内容上”“信息上”“异同”之类的词语审题要点分清是一则材料内部比较还是多则材料比较答题要点（1）比较报道的对象。这类题目，在报道的对象上基本相同，都是针对某一现象进行的（2）比较报道的深度。有的新闻，仅就新闻事实进行了报道，典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等新闻要素；而有的新闻，除这些新闻要素之外，还有深厚的新闻背景、原因分析和结果预测（3）比较报道的宽

12、度。所谓新闻报道的宽度，就是新闻的涉及面四步突破法首先三看看体裁：不同的体裁，特征不同，写法各异，视角不同看内容：不同的材料表达不同的观点看视角：从哪个角度，有怎样的观点态度找比较点比较点都会在题干中给出关键词语锁定范围比较点就是确定文字的依据，只要与它相关的文字就是答题的范围提取要点掌握“摘取法”和“抽象法”，形成的答案通过加工整合，使之符合要求答题规范审题干找对应抓住题干中的提示语：比较哪些材料和比较材料的哪些方面，快速找到文本对应区域找角度细比较比较事件类，看内容侧重点比较数据类，看列举数据的意图比较观点类，看作者评述倾向得结论定答案根据比较情况总结，分条列举结论考法2 观点评价探究题的

13、答题要点对文章的思想内容进行评价，就是要求阅读文章后，能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，内容是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义。要正确评价文章的思想内容，就要用辩证的、发展的、联系的眼光看问题，不能片面、孤立、静止地看问题。设问方式（1）作者在文中对xx问题有怎样的看法？谈谈你的理解（2）作者引用某材料（或某人的话），其目的是什么？谈谈你对此有怎样的看法（3）阅读有关材料，简要概括作者的观点并结合你的生活经验，谈谈你对这一问题的态度辨别标志题干中往往有“分析”“观点”“看法”等词语审题要点仔细阅读文本，准确找出表露作者观点态度的语句，这是分析评价的基础答

14、题要点（1）准确把握。作者在文中的观点态度一般隐含在所引用的材料、所作的分析中。因而准确把握论述文及新闻报道的角度、筛选出作者的分析议论（特别是观点句、结论句），是分析评价的前提（2）具体分析。分析和评价都必须紧密结合新闻事实，避免离开事实去进行漫无边际的分析，或是把自己的一些猜测和没有证据的材料无限夸大（3）客观评价。对于作品的思想内容和作者的观点态度，应予以客观公正的评价，即以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，而不应依据个人的好恶去随意评说评价文本观点的前提是准确把握。如何做到呢？把握角度整体感知浏览多则材料，宏观把握它们各自的重心及共同的主题或话题抓关键句一是概括性强而又表述某种看法的句子，这样的句子一般出现在全文的开头、结尾，或段落首尾；二是在文中反复出现的句子分析材料文中运用的资料，不论是事实还是文献资料，都是为印证一定的观点履务的。因此，从分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径之一评价入手有时候，作者把自己的观点隐含在具体的评述之中而不是直接说出。这就要求从具体的评价入手，提炼精要，进行概括答题规范通读文本内容在整体把握内容和作者的观点态度的基础上，通读是前提明确作者观点归纳整理作者在文中表露的观点态度，画出有哪些要点做出合理评价紧扣文本内容，根据具体要求，给予合理客观评价