人教版语文二年级上册教案 语文园地二.pdf

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1、语 文 园 地 二教学目标：1、用加偏旁识记的方法主动认识“柏”“记”等 7 个生字。2、读读同音字，比比字形，记记姓氏，加深对字形的感性认识，积累词汇。3、正确朗读词语，发现提手旁的字跟动作有关。学习利用部首查字法查字典，养成自主识字的习惯。4、积极参与交际，学会认真倾听、交流，大胆展示自己的个性，增强自信心，树立为大家服务的意识。教学时间：三课时第一课时第一课时教学目标：1、利用加偏旁识记的方法主动认识“柏”“记”等 7 个生字。2、读读同音字，比比字形，记记姓氏，加深对字形的感性认识，积累词汇。教学过程：一、导入（播放音乐）听到这熟悉的音乐，又到了“我的发现”时间了。这一次，我们会有什么

2、新的发现呢？二、我会认1、投影出示：我会认柏、纪、纺、优、胜、湾、粒2、指名读并说说你是怎么认识它的？3、根据学生回答随机出示投影，你发现了什么？bifng白柏方纺jzh己纪只织yushng尤优生胜wnl弯湾立粒4、交流发现：熟字加偏旁成新字，读音和熟字有关。5、多种形式读一读，给生字找朋友，并相机出示组词。白柏（柏树）方纺（纺线）己纪（纪念）只织（织毛衣）尤优（优美）生胜（胜利）弯湾（台湾）立粒（一粒米）6、用加偏旁识记的方法你还能认识哪些生字？三、读读想想：1、投影出示：我会读访问、国旗、钢笔、形状、桥梁纺线、象棋、刚才、粗壮、高梁2、同桌交流自己认识的词语：字形相近，字音相同，可以根据偏

3、旁理解意思。再读一读词语。3、你知道还有哪些字也是这样的？四、读读记记：1、投影出示：一小朋友上台介绍，我叫王章，三横王的王，立早章的章。word 可编辑文档2、投影出示：我知道这样的姓三横王、草头黄、弓长张、立早章、古月胡、口天吴、双口吕、木土杜、言午许、双人徐、耳东陈、干钩于3、自由读一读。4、我还知道：三木森、人可何、双木林第二课时第二课时教学目标：1、正确朗读词语，发现提手旁的字跟动作有关，感受学习汉字的乐趣。2、练习用部首查字法查字典，养成自主识字的习惯。教学过程：一、导入：（播放时钟“嘀嘀哒哒”走动的声音）时间老人的脚步声响起了，又到了“日积月累”的时候，今天，我们要积累些什么呢？

4、一块来看看吧！二、我会读1、投影出示：谁会读？（指名读）扫地、提水、搬桌子推车、挑土、抬木头捕鱼、捉虫、抓小鸡2、读一读、做做动作，你又发现了什么？出示投影：我发现带点的字这些字都是提手旁，表示的动作都是跟手有关。3、你还知道哪些提手旁的字？扎、打、扒、扑、扛、拧、拌、抹三、我会查1、导语：小朋友已认识的字可真不少，还有什么办法让我认识更多的提手旁的字呢？请我们的朋友来帮忙（课件出示：一本大字典）那一定又有新的发现。2、投影出示：查一查：“抬”指名讲“抬”的结构、偏旁、除部首外有笔画？3、试一试，利用部首查字典。谁已经会查字典了？（指名回答）说说你是怎样查到的？读要求，说说自己的理解投影出示：

5、a、确定部首；b、在“部首目录”里找到该部首和页码；c、在“检字表”中找到该部首和要查的字d、按页码在正文中找到要查的字。4、试一试，同桌合作：比比谁找得快？从字典的“部门目录“中查出下面的部首在”检字表”的第（d）几页。冫（）扌（）宀（）心（）比比谁数得准？数一数，下面的字除去部首有几画？计（）实（）饭（）浪（）除（）刻（）枝（）烂（）比比谁做得对？word 可编辑文档用部首查字典的方法查字。要查的字陆锣箭阔（第三课时）（第三课时）口语交际：我的想法部首除去部首有几画在字典的哪一项读音学习目标：1、积极参与交际，学会认真倾听、交流。2、大胆展示自己的个性，增强自信心，树立为大家服务的意识。课

6、前准备：课前布置要求学生准备一个自己拿手的节目，参加竞选。教学过程：一、实话实说1、出示问题王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选班干部，你会不会选自己？2、小组交流，互相评论；3、指名说说自己的看法。二、出个主意1、如果班里有几个同学或者很多同学都提出选自己，应该怎么选？2、讨论方法：板书：指定、竞选、商议、投票3、你觉得哪种方法好？三、个性展示参与竞选1、导语：如果我们班现在就有一个竞选的机会，你会选自己当什么呢？你有什么才能使同学们信任你呢？2、小组准备：各小组成员根据自己的特长爱好选择自己拿手的节目进行预赛，小组成员互相交流评议，给予帮助。3、个人竞选表演，其它同学当评委进行亮分。4、颁发聘书（喜报）5、记者采访成功的竞选人员：现在你最想说什么？word 可编辑文档