第13课《唐诗五首-钱塘湖春行》课件(29张ppt） 部编版语文八年级上册.ppt

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1、钱塘湖春行 白居易,白居易（772846），汉族，字 ，号 ，是我国 代（朝代）伟大的现实主义诗人，有“ ”和“ ”之称，叙事诗 、 极为著名。白居易的诗老妪能解，每作一首诗，就念给老妇人听，不懂就改，力求做到她们能懂。,乐天,香山居士,诗魔,诗王,唐,长恨歌,琵琶行,作者简介,长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。诗中处处紧扣环境和季节特征，把早春的西湖描写得生机盎然，十分迷人。,背景链接,苏堤春晓,苏堤春晓,曲院风荷,曲院风荷,花港观鱼

2、,雷峰夕照,朗读视频,初读诗歌,一读:自由朗读,读准字音和节奏。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,再读诗歌,二读朗读,读出感情。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,解题感知,钱塘湖,行,地点,季节,事件（骑马游春）,写了春天的哪一个阶段？,钱塘湖：杭州西湖 春行：春天绕湖而行，观赏风景。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,即贾公亭。

3、,春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。,诗意： 从孤山寺的北面到贾亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去很低。,白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。,点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的。,诗歌讲解,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,初春时早来的黄莺。,争着飞到向阳的树枝上去。,刚从南方飞回来的燕子。,衔取。,诗意： 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。,1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句从什么的变化描写早春景象？试分析“争”的作用。,从动物的变化写早春景象。,拟人，写初春早莺较少，它们争着

4、飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展现了初春的生机勃勃。,2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”能不能换成“处处”和“家家”？,不可以， “几处”和“谁家”写出初春时分飞鸟不多的特点。,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,各种颜色的野花。 写花的繁多。,副词，将要，就要。,使人眼花缭乱。,诗意： 繁茂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。,刚刚长出地面，还不太高的春草。写草的柔嫩。,遮没，盖没。,“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句从什么的变化描写早春景象？写出了春天的什么特点？,从

5、植物的变化写早春景象。,生机勃勃。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,以孤山为参照物。,百游不厌。,同“荫”，指树阴。,指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。,诗意： 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。,1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,合作探究,2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤,初春,3.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”,几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁

6、家新来的燕子衔着春泥在筑巢，运用了拟人和对偶的修辞，写初春早莺较少，它们争着飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展现了初春的生机勃勃，体现了诗人无限喜悦的心情。,4.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？,交代春游的终点，直抒胸臆，写出对湖东一带景色的迷恋、喜爱之情，没有详写。“行不足”，是爱的表现，点题。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 “爱”最能体现这种情感。,这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。,小 结,三读诗歌,比一比，谁读的更有感情？,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,首联：地点时令,颔联：绘春景,颈联：绘春景,莺争暖树 燕啄春泥,板书设计,由衷喜悦,尾联：抒真情 行不足,乱花迷眼 浅草没蹄,寺北亭西 水平云低,课后作业,1.有感情地朗读这五首唐诗。 2.背诵这五首诗。以其中一首诗为例，说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。,