人教版小学六年级语文上册第八单元复习教案.pdf

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1、部编版部编版六六年级语文年级语文上册上册第第八八单元复习单元复习教案教案 复习目标： 1.会写 25 个生字，会写 29 个词语。 2.借助相关资料，理解课文主要内容，体会关键词句的深刻含义。 3.学会为文段拟小标题。 4.掌握通过事情写一个人的方法，表达出自己的情感。 5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。 复习过程： 一、弄清本单元课文的专题是“走近鲁迅”。 二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？ 三、复习少年闰土 1.读课文，想一想课文写了什么？ 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼 可爱的海边农村少年的形象。 2.课文围绕闰土写了哪些内容？ 课文写

2、了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。 3.“我”与闰土有哪些不同之处？ 生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。 阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。 见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。 虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么 难得啊！ 4.闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？ 雪地捕鸟聪明能干，见多识广； 看瓜刺猹机智勇敢； 海边拾贝、看跳鱼儿生活丰富多彩。 5.谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理 解。 “他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“

3、我”和 “往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在 海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋 友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之 蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多 彩生活的向往。 四、复习好的故事 1.课文写了什么？ 本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单 惶恐，做了一个梦，通过用一大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、 幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总 记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事” 2.作者要写“好的故事”

4、，为什么开篇要用两个自然段写自己的现实处境？ 这样写先交代了做梦的环境，于昏沉的背景之中，在梦境中打开了一种带着 明亮暖色和淡淡温馨的回忆画卷， 为表达鲁迅思想深处的那种执著的美好追 求埋下伏笔，做好铺垫。同时文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起 结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好 的回忆图景。 3.课文题目是“好的故事”作者为什么最后写“梦境破碎”呢？ 这里包含着鲁迅的怀疑思想。他向往梦中的桃源一般的世界，但是他又怀疑 根本不可能有这样一个世界的存在，所以他不愿意把故事说出来，而是告诉 人们，有这样一个地方，在他的梦中，是那么的美好，那里是如此安宁 4.谈

5、谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜的理解。 作者在文章的开头和结尾两次写到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧 中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是“昏沉的夜”，就总会过去， 天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。 五、复习习作 1.审题 本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感 触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！” 2.选材 结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到 了谁，哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他 “真好”。 3.构思，简要列出习作提纲 六、复习语文园地八 1.背诵日积月累 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮 其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。鲁迅故乡 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅学 界的三魂 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗 2.鲁迅其它名言 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。鲁迅 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那 一种学问或事业。鲁迅 人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。鲁迅