小班语言活动《小树长大了》.doc

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1、小班语言活动小树常大年夜了小树常大年夜了排图讲演小班语言活动活动目的1、仔细不雅观看图片，觉察画面的变卦跟图片间的联系，并学着依次排放图片。2、理解小树成长的过程，并能用庞杂的语句讲演。活动准备1、人手一套小图片，一套大年夜图片。2、展台活动过程1、激趣引疑。1教师在展台上展出一棵矮小的树，并让幼儿说说这是什么？2高高的大年夜树小时侯又是如何样的呢?2、幼儿自由不雅观看图片，并依次排放。再桌上的小筐里放着小树常大年夜的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是如何样常大年夜的？1供应幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照次第排放图片。2请个不幼儿来排减少图片，并说说如斯排的因由。3、教师边在

2、展台上展出小树常大年夜的图片，边放故事录音。提征询：终究小树是如何样常大年夜的呢？4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来停顿庞杂的故事表演，自然终了活动。教学反思小班语言活动小树常大年夜了小班语言活动小树常大年夜了是一那么排图讲演，它由四幅图片形成的，它庞杂再现了小树成长的过程，画面的变卦较为分明，图片间的联系随便觉察，特别适宜小班小孩不雅观看讲演，但在详细过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动停顿反思。第一环节：激趣引疑我使用展台在大年夜屏幕上展出一棵高矮小的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大年夜树小时候又是如何样的呢？自然进入第二个环节。第二个环节：幼儿自己拿出小树常大年

3、夜的四幅小照片，自由不雅观看并依次排放。小孩们现在兴趣盎然，都能仔细不雅观看图片，部分小孩能精确依次排放，并能庞杂说出因由。第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大年夜屏幕，让幼儿从视觉跟听觉出息一步理解小树常大年夜的详细过程，紧接着我让个鄙人干强的幼儿上台英勇讲一讲，小树常大年夜的故事，但此环节存在征询题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，小孩留心力已开始分散。2、台上幼儿不敢在团体中英勇说话，这与小班幼儿交谈才干比较差有开门见山缘故，因此出现教师在台上尽力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不留心倾听。大年夜纲中清楚指出，幼儿园的教诲活动是教师以多种方法有目的、无计划的指导幼儿沉闷、沉闷、主动活动的教诲过程。而我在结构过程中不时让小孩手里拿着小图片，不给小孩说的机遇，方法单一，小孩失掉了兴趣，从而导致留心力不汇合，因此在以后的活动中应多给小孩供应说的机遇，鼓励小孩英勇说，使他们的语言在理论使用中获得展开。规程指出幼儿园的活动应静态交替，因此在最后为了稳定所学内容，我让小孩都变成一棵小种子来停顿庞杂的表演故事，一离开达静态交替，二来稳定了故事内容，幼儿兴趣性高，自然终了本次活动。