幼儿园语言《小树长大了》教案反思.doc

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1、小班语言小树长大了小班语言小树长大了教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，细心观察图片，查找图片与图片之间的变化，学习排出图片以理解小树生长的过程。同时能够用简单的句子告诉，合适幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看小树长大了课程计划。活动目的1.细心观察图片，找到图片和图片之间的变化，并学会按顺序排出图片。2.理解种植小树的过程，并用简单的陈述告诉它。3，能够分析故事，培养想象力。4，借助图片和文字，以图片的方式，培养小孩的阅读适应，激发阅读兴趣。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。活动预备1.一小组图片和一大堆图片。2.摊位活动程序1.有趣和可疑。（1）老师在

2、展位上展示了一棵高大的树，让小孩们议论它是什么？（2）大树的高度是多少？2.儿童能够自由观察照片并按顺序排出。在桌子上，有小树长大的照片，让我们看看它们，安排它们，然后想想树木是如何长大的。（1）为小孩的手提供一组图片，让小孩细心观察并按顺序排出图片。（2）让个别小孩放出大图，并说明缘故。老师在展位上展示了小树长大的的照片并放置了故事录音。咨询：最后，小树如何长大了？老师要求小孩成为一个小种子，表演简单的故事表演并自然完毕活动。教学反思小班语言活动小班语言活动小树长大了是一个行图描绘，它由四个图片组成，它简单地再现了小树生长的过程，画面变化更加明显，画面之间的连接特别容易找到，它特别合适小班儿

3、童观察和讲述但是，我对详细过程的施行也有深入的理解。如今我将在议论这个链接时反思这个活动。第一个环节：我有兴趣使用展台在大屏幕上展示一棵又高又高的苹果树，让小孩们谈谈它是什么，以及什么是小树的高树？自然进入前两个链接。第二个环节：小孩们拿出四张小树长大的照片，按顺序自由观察和排出。这时，小孩们特别感兴趣，能够细心观察照片。有些小孩能够按照正确的顺序排出它们，同时能够简单地解释缘故。第三个环节：我把故事录下来，让小孩们看到大屏幕，让小孩们从视觉和听觉上理解树长大的详细过程，然后我就让具有强大才能的幼儿走上舞台大胆地说。一棵小树长大的故事，但这个环节有咨询题。舞台上的小孩们告诉小孩们在舞台上玩本人的小照片，小孩们的留意力已经开场蔓延。舞台上的小孩们不敢大胆地说话。这直截了当导致与小班教生交谈的才能差。因而，老师出如今舞台上，以激发讲故事的小孩，而舞台上的小孩则不留意听力。