学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气.制取氧气同步练习含解析新版新人教版.docx

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1、课题2.3 制取氧气练【根底篇】12022全国初三课时练习实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，以下仪器中不需要的是 A B C D【答案】C【解析】长颈漏斗一般是添加液体的，而高锰酸钾制氧气反响物是固体，不需要长颈漏斗。应选C。22022全国初三课时练习以下关于催化剂的说法正确的选项是A催化剂在化学反响里能加快反响速率 B二氧化锰在任何反响中都可以作催化剂C催化剂在化学反响中质量和化学性质不变 D使用催化剂能增加生成的氧气的质量【答案】C【解析】试题分析：催化剂能改变其它物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质不变。A、为改变反响速率，不只是加快，说法错误；B、在过氧化氢分解和氯酸钾分解

2、中二氧化锰符合催化剂的定义，但其它反响不一定，说法错误；C、符合催化剂定义，说法正确；D、只是改变反响速率，不能增加生成物的量，说法错误。32022全国初三课时练习证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是A能使蜡烛燃烧的是氧气B放入发红的木炭，过一会参加澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C测定密度，假设密度大于1的是氧气D放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气【答案】D【解析】A、空气也能使蜡烛燃烧，所以能使蜡烛燃烧的不一定是氧气，故A错；B、木炭在空气中也可以燃烧放出二氧化碳气体，使澄清石灰水变浑浊，故B错；C、密度大于1的气体不一定是氧气，例如二氧化碳、二氧化硫等物质密度都大于1，故C

3、错；D、由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气，故D正确。应选D。42022全国初三课时练习有关二氧化锰在过氧化氢分解实验中的作用，表达正确的选项是()A没有二氧化锰，过氧化氢不能分解产生氧气B二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率C二氧化锰是该反响的反响物D二氧化锰能增加过氧化氢分解产生氧气的量【答案】B【解析】A、没有二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气，只是产生氧气的速率较慢，错误；B、二氧化锰起催化作用，加快了过氧化氢的分解速率，正确；C、二氧化锰在该反响中既不是反响物，也不是生成物，错误；D、二氧化锰只改变过氧化氢分解产生氧气的速率，不影响生成氧

4、气的质量，错误。应选B。52022全国初三课时练习实验室制取氧气的装置如下图，以下有关表达合理的是()A锥形瓶里参加少量二氧化锰粉末，分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液B锥形瓶里参加高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡立即收集【答案】A【解析】A、该装置是固液在常温下产生氧气，所以使用的药品是双氧水和二氧化锰，锥形瓶里参加少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水，正确；B、用高锰酸钾制取氧气时，需要加热的装置，错误；C、因为氧气的密度比空气大，为了防止氧气逸散，从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上，错误；D、用排

5、水法收集氧气的适宜时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯，错误。应选A。62022全国初三课时练习题文某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是()A加热前未将试管外壁擦干B用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管C加热时将试管口略向下倾斜D反响停止时，先熄灭酒精灯【答案】C【解析】A、加热前未将试管外壁擦干，造成试管受热不均，会导致试管炸裂，错误；B、用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管，造成试管受热不均，会导致试管炸裂，错误；C、加热时将试管口略向下倾斜，产生的冷凝水不会回流到试管底部，不会导致试管炸裂，正确；D、反响停止时，先熄灭酒精灯，可能会造成水槽中倒

6、吸入试管，会导致试管炸裂，错误。应选C。72022全国初三课时练习题文以下各装置是有关实验室用加热高锰酸钾制氧气的发生装置、收集、验满与贮存装置或操作图，你认为正确的选项是()AA BB CC DD【答案】A【解析】A、加热枯燥的高锰酸钾制氧气时不会产生水蒸气，从而不会产生冷凝水，也就不会造成试管破裂，正确。B、由于氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，导管伸到集气瓶底部，但该装置中的空气无法排出，错误；C、检验氧气是否收集满应将带火星的木条放在集气瓶口，错误；D、由于氧气的密度比空气大，贮存时集气瓶应正放在桌面上，错误。应选A。82022全国初三课时练习在实验室用加热高锰酸钾的方法制取

7、氧气，并用排水法收集时，主要操作有装药品；用排水法收集氧气；检查装置气密性；将装有药品的试管固定在铁架台上；加热；停止加热；将导管移出水面。正确的操作顺序是()A BC D【答案】A【解析】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连连接仪器、组装实验装置查检查装置的气密性装装入固体药品定用铁架台固定仪器装置点用火柴点燃酒精灯，给试管加热收收集氧气移把导管移出水面熄熄灭酒精灯，可得题中正确的操作顺序是：，应选A。92022全国初三课时练习实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒精灯、铁架台 D导管、单孔塞【答案】A【解析】用高

8、锰酸钾制氧气的实验中，反响物为固体药品，且需要加热，所以大试管、集气瓶、酒精灯、铁架台、导管、单孔胶塞都可以用得着，烧杯、玻璃棒用不上。选A102022全国初三课时练习工业制氧气的原料是()A空气 B高锰酸钾 C过氧化氢 D水【答案】A【解析】由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料。应选A。112022全国初三课时练习以下说法中正确的选项是()A从液态空气中别离出氮气和氧气，是分解反响B蜡烛在空气中燃烧属于化合反响C但凡生成两种或两种以上其他物质的反响都是分解反响D实验室用高锰酸钾制氧气的反响属于分解反响【答案】D【解析】从液态空气中别离氮气和氧气，是利用

9、了液态氮和液态氧沸点的不同，属于物理变化，不是分解反响，A选项错误；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，不符合“多变一的特征，不属于化合反响，B选项错误；分解反响是一种物质反响后生成两种或两种以上的物质的反响，其特点可总结为“一变多，没有强调是一种反响物质，C选项错误；实验室用高锰酸钾制备氧气，生成氧气的同时生成了锰酸钾、二氧化锰，符合分解反响“一变多的性质，D选项正确。应选D。【根底篇】122022全国初三单元测试如下图，翻开分液漏斗的旋塞，滴下少量双氧水。以下现象正确的选项是A气球涨大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球涨大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移【答案】D【解析】试题分

10、析：翻开分液漏斗的旋塞，滴下少量双氧水，产生氧气，瓶内压强增大，气球缩小，红墨水左移132022福建初三单元测试以下4幅图分别是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的选项是ABCD【答案】A【解析】A、KMnO4粉末加热制取O2时，应在试管口塞棉花，且试管略微向下，正确；B、导管应伸到接近集气瓶底部，利用空气的排出；C、O2验满时应将带火星的木条放瓶口，而不是伸入瓶中；D、验证O2性质时，应在集气瓶底部铺一层细沙或者加少量水，以防炸裂。应选A。142022全国初三单元测试以下化学反响既不是化合反响，也不是分解反响的是 A氢气+氯气 氯化氢 B镁+氧气 氧化镁C碱式碳酸铜 氧化铜+水

11、+二氧化碳 D铁+硫酸硫酸亚铁+氢气【答案】D【解析】A、该反响的反响物为两种，生成物为一种属于化合反响，故A错误；B、该反响的反响物为两种，生成物为一种属于化合反响，故B错误；C、该反响的反响物为一种，生成物为三种属于分解反响，故C错误；D、该反响的反响物为两种，生成物也为两种，既不是化合反响，也不是分解反响，属于置换反响，故D正确。应选D。152022湖北中考真题以下与氧气有关的描述正确的选项是A木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C用过氧化氢溶液制取氧气，需加催化剂才能反响D足量的红磷在密闭容器中充分燃烧，可使空气体积减少约1/5【答案】D【解析】A、木炭

12、燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，无固体生成，应选项说法错误。B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，假设不点燃，不会燃烧，应选项说法错误。C、过氧化氢制氧气中催化剂二氧化锰的作用是加快反响速度，并不是参加催化剂才使反响发生，应选项说法错误。D. 空气中氧气体积占1/5左右，足量的红磷在密闭容器中充分燃烧，消耗的是氧气，可使空气体积减少约1/5，说法正确。应选：D。162022广西中考真题以下物质不能用于实验室制取氧气的是AKMnO4BKClO3CKClDH2O2【答案】C【解析】A.实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气，得到锰酸钾、二氧化锰和氧气，故A能；B.实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的

13、混合物的方法制取氧气，反响原理是氯酸钾在二氧化锰的作用下分解生成氯化钾和氧气，故B能；C.氯化钾中没有氧元素，不能用于实验室制取氧气，故C不能；D.过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，实验室可以用过氧化氢分解生成物水和氧气的方法制取氧气，故D能。应选：C。172022湖南中考真题在进行实验室制取和收集 O2 的过程中，有关做法不正确的选项是A选择装置或作为 O2 的发生装置B选择装置或作为O2 的收集装置C装置有气泡冒出时立即收集气体D将装置中的长颈漏斗下端管口插入液面以下【答案】C【解析】A、当用二氧化锰催化过氧化氢溶液制氧气时，选择装置作为 O2 的发生装置，当用高锰酸钾或氯酸钾与

14、二氧化锰的混合物加热制氧气时，选择装置作为 O2 的发生装置，做法正确，故不符合题意；B、O2密度比空气稍大，且不易溶于水，选择装置或作为O2 的收集装置，做法正确，故不符合题意；C、装置有连续、均匀气泡冒出时，才可收集气体，做法错误，故符合题意；D、将装置中的长颈漏斗下端管口插入液面以下，形成液封，防止产生气体从长颈漏斗逸出，做法正确，故不符合题意。182022陕西中考真题对以下反响归纳正确的选项是2H2O22H2O +O2 2H2O2H2+O2 2KMnO42K2MnO4+MnO2+ O2A都是分解反响B生成物中氧元素的化合价都相同C都是实验室制取O2的常用方法D中的MnO2都是反响的催化

15、剂【答案】A【解析】A三个化学方程式都符合“一变多特点是分解反响，故A正确；B化合物中元素的化合价代数和为零，单质中元素的化合价为零。在H2O、K2MnO4、MnO2中氧元素的化合价为2价；O2中氧元素的价为0价，故B错误；C.2H2O2H2+O2制取氧气要消耗大量电能，不用于实验制取氧气，故C错误；D在中二氧化锰是催化剂，中二氧化锰是生成物，故D错误。应选：A。二、多项选择题192022全国初三单元测试有关催化剂的说法正确的选项是 A反响前后质量和性质均不变 B不增加生成物质量C改变化学反响速率 D减慢化学反响速率【答案】BC【解析】A、催化剂在反响前后质量和化学性质而不是所有性质均不变，故

16、A错误；B、参加催化剂能改变反响速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故B正确；C、根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反响速率，故C正确；D、催化剂能改变化学反响速率，可能是加快或减慢化学反响速率，故D错误。应选C。202022全国初三课时练习1工业上制氧气是以为_原料，先将其_，然后再_，这个过程是根据各组分的_不同加以别离，属于_变化2实验室常用_为原料，通过_的方法来制氧气，这个过程属于_变化3在实验室制取氧气时，常用的收集方法有排水法和向上排空气法两种，如用排水法收集氧气时，当出现_时，证明集气瓶已盛满氧气；如用向上排空气法收集氧气时，可用_来检验氧气是否集满

17、。【答案】空气；液化；慢慢升温别离出氮气，得到液态的氧；沸点；物理氯酸钾或高锰酸钾；加热分解；化学气体从集气瓶中逸出；带火星的木条放在集气瓶口【解析】1工业上制取氧气的方法是别离液态空气法，故以空气为原料；该制取方法的原理是先将空气加压、降温使其液化，然后再慢慢升温，严格的控制温度，根据各组成成分的沸点不同，使液氮气化，将液氮和液氧别离的过程，该过程中没有新物质生成，故是物理变化。2实验室常用氯酸钾或高锰酸钾在加热的条件下反响生成氧气，该过程中有新物质氧气生成，故是化学变化。3用排水法收集氧气时，当水中有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集，当瓶口有气泡向外逸出时说明集气瓶已盛满氧气；如用向上排空

18、气法收集氧气时，当用带火星的木条放在集气瓶口，如复燃说明已满。212022全国初三课时练习绿色氧化剂双氧水H2O2，学名过氧化氢，常温下是一种无色液体，在加少量二氧化锰作催化剂，不溶于水的条件下能迅速分解，生成氧气和水，现在实验室常用此法代替氯酸钾制取氧气试答复以下问题：1双氧水分解的化学方程式是_2欲别离反响后得到的二氧化锰，用到的仪器除烧杯、玻璃棒外，还有_3实验室用此法代替氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，请你简述其优点：_；_【答案】2H2O2MnO22H2O+O2；漏斗；不需加热，节省燃料；操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染【解析】(1)根据书写化学方程式的步骤：写配注等；双氧水分解的化学方程式为：2H2O2MnO2 2H2O+O2；(2)二氧化锰不溶于水，根据过滤所需的仪器有烧杯、玻璃棒外，漏斗，铁架台；由此可知用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外，还有漏斗；(3)用稀的双氧水加少量二氧化锰与高锰酸钾制取氧气相比拟其优点是：装置简单；不需加热，节省燃料；操作方便，节约能源且产物只有水，对环境无污染。