安徽教育学院.doc

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1、安徽教育学院 篇一：安徽一本排名 同学们在填报志愿的时候，首先考虑的就是学校所在的城市是否适合自己，下面优教网小编要为大家介绍一下安徽，安徽是中国史前文明的重要发祥地，地处中国经济最发达的华东地区，一起来了解一下安徽一本大学排名。 1、中国科学技术大学 中国科学技术大学是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的理工类全国重点大学，是国家首批“211工程”、“985工程”重点建设院校，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“中国科学院知识创新工程”、“国家海外高层次人才创新创业基地”，是九校联盟(C9)、中国大学校长联谊会、

2、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟成员，为中管副部级高校，由中国科学院、教育部、安徽省人民政府共同建设。 2、合肥工业大学 合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学、国家”211工程”重点建设高校和“985工程优势学科创新平台”建设高校，中美绿色合作伙伴关系参与者之一，“111计划”高校。同时也是教育部“卓越工程师培养计划”首批试点高校;全国首批国家建设高水平大学公派研究生项目签约高校;全国首批具有自主招生资格的全国重点大学之一;同时还是高水平行业特色大学优质资源共享联盟和高水平行业特色型大学战略合作联盟成员;学校由安徽省人民政府与教育部、工业与信息化部共建，被誉为汽车领域的“黄埔军校”。

3、 3、安徽大学 安徽大学简称“安大”，坐落于安徽省省会合肥市 ;学校是国家“211工程”重点建设高校，入选“卓越法律人才教育培养计划”，是“国家华文教育基地”和“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，由教育部与安徽省人民政府共建。 4、安徽师范大学 安徽师范大学，是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承。学校位于安徽省长江之畔芜湖市。是教育部和安徽省人民政府共建高校(省部共建大学)、中西部高校基础能力建设工程重点建设高校(小211工程)、安徽省属重点大学,省内排名第四。 5、安徽医科大学 安徽医科大学为安徽省省属重点大学，入选中西部高校基础能力建设工程。前身是1926年5

4、月创办于上海的私立东南医学院。1949年底响应中共中央华东局“面向农村，走向内地”的号召，内迁安徽省，成为安徽省第一所高等医科院校。1952年改名为安徽医学院。1996年6月经国家教委批准，更名为安徽医科大学。 6、安徽农业大学 安徽农业大学坐落于安徽省省会合肥市中心城区，是一所办学历史悠久、学科门类齐全、社会影响广泛的安徽省属重点大学; 学校是中华人民共和国农业部、国家林业局和安徽省人民政府三方共建的综合性大学; 国家中西部高校基础能力建设工程(即小211工程)重点建设大学; 安徽省高等教育振兴计划“有特色高水平大学建设”四所高校之一; 被教育部列为中国政府奖学金来华留学生接收院校;被教育部

5、和科技部列为全国首批建设高等学校新农村发展研究院试点高校十所之一。 7、安徽理工大学 安徽理工大学是一所由国家安全生产监督管理总局与安徽省人民政府共同建设的理工类综合性大学1 ，是安徽省属重点大学、省部共建大学、国家“卓越工程师教育培养计划”建设高校和国家“中西部高校基础能力建设工程”重点支持大学(即小211工程高校，共100所，中部地区安徽省6所之一)。学校坐落在我国重要的能源基地，合肥经济圈重要的中心城市安徽省淮南市。 8、安徽工业大学 安徽工业大学是一所以工为主，工、经、管、文、理、法、艺等七大学科门类协调发展、具有鲜明行业特色的多科性大学，是徽省重点建设大学、“中西部高校基础能力建设工

6、程”项目实施高校(小211工程，中部安徽六所之一)。学校面向全国25个省(市、自治区)招生，具有免试推荐优秀本科生攻读硕士研究生资格，是国家高水平运动员招生院校，有学士、硕士、博士三级学位授予权，教育部本科教育评估为优秀。 以上就是安徽一本大学排名的全部内容，喜欢安徽的同学可以对安徽的学校做一个详细的了解，在填报志愿的时候做出正确的选择。欲了解更多高校动态，敬请关注优教网。 转自优教网/retype/zoom/c261c925fab069dc502201eb?pn=3x=0y=1404raww=556rawh=317o=png_6_0_0_146_770_625_357_892.979_126

7、2.879type=picaimh=273.66906474820144md5sum=d356ddf9ef553b32e4c7005c9e5899cbsign=3bfcaebaedzoom=png=4541-23997jpg=0-0” target=“_blank”点此查看 。 一、西南大学 一本标签 西南大学是2005年7月由西南师范大学、西南农业大学合并组建的教育部直属高校。 门槛规则 学校面向全国31个省(市、自治区)招生，绝大部分专业安排在一本批次。安排在二本批次招生的专业主要是原来西南农业大学的个别专业：动物科学、动物医学、市场营销、水产养殖学。 另外，学校还在本科三批安排了部分应用

8、技术类专业：电子商务、电子商务(网络开发与维护方向)、电子信息工程、工商管理、工商管理(工业企业管理方向)、会计学、会计学(电算化会计方向)、计算机科学与技术、计算机科学与技术(计算机应用方向)、新闻学(广告策划方向)、艺术设计(应用技术)等。资讯链接 学校现有三个校区，一本专业录取的学生在校本部上课;二本专业录取的学生在荣昌校区上课;三本专业录取的学生在渝北区松树桥上课。 一本标签 1991年黄河大学并入郑州大学。2000年，郑州大学与郑州工业大学、河南医科大学合并，校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区。目前，该校是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，也是河南省人民政府与

9、国家教育部共建高校。 门槛规则 郑州大学设有43个院(系)，89个本科专业，在省外的录取工作全部在重点本科批次进行。 在河南省，部分本科专业安排在第二批次录取。这些专业包括：护理学、历史学、考古学、社会工作、图书馆学、档案学、思想政治教育、教育学、公共事业管理等以及中外合作办学项目的3个理科专业(计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程)。 另外，还有2个专业安排在本科三批录取：计算机科学与技术软件工程、软件开发方向。 资讯链接：1.本科二批、三批专业，均由郑州大学颁发毕业证书和学位证书，与独立学院无关。 2.郑州大学为了创建全国一流大学，近年来加大了对外省重点本科专业的招生计划，其中对山东、

10、辽宁等生源大省和湖北、陕西等中西部省份给予了适度倾斜。 一本标签 辽宁大学是由辽宁省政府主管的国家“211工程”重点建设大学。门槛规则 学校现有60余个本科专业，其中艺术类本科专业按二本批次招生。具体要求是：凡是报考辽宁大学广告学等十个艺术类本科的考生，高考成绩(含数学分)达到辽宁省二批本科录取控制线的70%80%，按专业合格成绩从高到低录取。学生入校后在蒲河校区就读。 另外，在辽宁省内的招生计划中，以下专业在二本或一本B招生： 金融学(金融与风险管理方向，文理兼招)、国际经济与贸易(国际商务方向，文理兼招)、会计学(国际会计方向，理工类)。这些专业与澳大利亚维多利亚大学合办，报志愿前须到学校

11、面试，在沈阳蒲河校区就读。 通信工程、计算机科学与技术、计算机科学与技术(软件方向)、信息管理与信息系统、电子信息科学与技术专业招收国防生，在二本线上提档，只招理科生。入校后在沈阳崇山校区就读。 资讯链接 辽宁大学艺术类本科招生专业共有10个：广告学(广告)、广告学(视觉传播)、广播电视编导、广播电视编导(播音与节目主持方向)、广播电视编导(数码影视制作方向)、摄影、表演(影视表演方向)、表演(民间艺术表演方向)、表演(导演方向)、戏剧影视文学。 这10个艺术本科专业中，只有广播电视编导(数码影视制作方向)专业需要考生在参加完省级专业统考后，再参加另行组织的专业考试。 2015辽宁大学录取分数

12、线安徽本科一批理科分数线：599分篇二：安徽医科大学成人学院2014级专升本新生入学须知 安徽医科大学成人教育学院2014级专升本新生入学须知 一、报到时须交验以下材料： 1、成人准考证，入学通知书(从网上下载打印)； 2、身份证原件，身份证复印件一份； 3、专科毕业证书原件，专科毕业证书复印件一份； 4、近期免冠彩照一寸、二寸各一张。 二、报到时间：护理专业新生2014年1月11日(周六)报到；其它专业1月12日(周日)报到 三、收费标准：学生报到时须交纳费用2300元，其中： 1、学 费：1650元/学年（安徽省物价局规定）。 2、教材费：650元/届（毕业时结算，多退少补）。 校本部报到

13、的新生可选择以下方式缴费：（1）登录学校网银缴费。学生使用本人或家人的工行卡或建行卡提前通过网银缴费。缴费流程请浏览学校财务处网页（学生网上缴费系统）或直接登录:/210.45.99.30/gxsf。成教新生登录用户名为学号，首次登录密码为“123456”，进入系统后务必修改密码并牢记，以防盗用；（2）报到现场刷卡缴费或现金交款。 在教学点报到上学的新生，需用现金交费。携带现金务必注意安全。 四、护理专业新生注意: 我院在淮北教学点、黄山教学点、安庆教学点和校本部四地均设有专升本护理专业，本着就近、自愿的原则，专升本护理专业新生可任选一处报到上学。 五、报到地点： 校 本 部：合肥市梅山路81

14、号，安徽医科大学体育馆内 淮北教学点：淮北市东岗楼朝阳医院南500M路东，淮北卫校北校区 黄山教学点：黄山市学院路1号，黄山职业技术学院 安庆教学点：安庆市集贤北路1588号，安庆医药高等专科学校 六、特别提示： 1、请新生从安徽医科大学成人教育学院网站用A4纸下载打印2014级新生登记表并核对本人录取信息，亲笔填写后并贴上近期证件照片（二寸），在报到时交给班主任老师。 2、请新生从安徽医科大学成人教育学院网站用A4纸下载打印专升本学生提供有效毕业文凭保证书一份，亲笔填写后在报到时交给班主任老师。 3、因报到时要办理一系列新生入学手续，如学生本人确有要事需委托他人代为报到的，须本人写委托书，并

15、带齐全部报到所需材料及被委托人的身份证明。 4、因特殊原因不能按期报到者，请在报到期一周内办理有关手续，逾期将取消入学资格。 5、本次报到，先发教材和教学安排材料，不直接授课，报到后当天即可返回。 七、联系： 1. 校本部：0551-65172107，65161216，65167839，65161097 2. 黄山教学点：0559-2596978 3. 淮北教学点：0561-3153401,3153403,3153408 4. 安庆教学点： 安徽医科大学成人教育学院 2013年12月20日篇三：安徽教育学院外语系精品课程 安徽教育学院外语系精品课程 综合英语建设方案 教学大纲 一、 课程设置的

16、目标和目的 2000年4月高等学校英语专业英语教学大纲经教育 部高教司批准下发执行。新大纲规定高等院校英语专业的培养目标为：“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才；”面临21世纪的挑战，大纲还制定了我国高等学校英语专业人才的培养规格：“这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思

17、考的能力和创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。”综合英语是高等学校英语专业的基础课程，集听、说、 读、写、译等能力培养于一体。本课程由基础阶段（综合英语）到高级阶段（高级英语）构成，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力，并通过学习语法修辞与写作，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，扩大学生知识面，提高学生对社会和人生的理解，同时也为其他相关专业课程的学习打好基础。 二、 课程设置 基础阶段（综合英语）的课程“主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下

18、扎实的专业基础。” 高级阶段（高级英语）的课程 “主要教学任务是继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。”根据本学院的师范特点，基础英语阶段偏重语言知识的传授和基本技能的培养；而高级英语阶段重在体现培养学生自主学习能力，同时向教师教育贴近，将相关的教学理论有目的地应用于不同题材的教学过程中，使他们对各种教学理论及教学手段产生一些感性认识，为高年级教学理论课程的学习打好基础。 三、 教学目标 通过3年综合英语的学习，学生们要基本达到国家教育部颁发的新大纲要求, 2/3的学生高标准地达到新大纲要求。 四、 教学原则 以教育部2000年颁布的新大

19、纲的教学原则为指导教学原则, 教学不但要提高学生的业务素质，而且要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质。打好扎实的语言基本功，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。在听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，尤其突出说和写的能力的培养。注重发展跨文化交际能力。在综合英语课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。 加强学生思维能力和创新能力的培养。在综合英语课程教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。在教学中要正确处理语言技能训练和思维能力、创新能力培养的关系，两者不可偏

20、废。 五、教学方法及特点 教学通过课堂教学及学生的课外学习和实践相结合的方法进行。以通过“做中学”（Learning through doing）及培养学生自主学习的能力为指导思想，将不同的教学理论应用于课堂教学中，根据不同的教学对象、教学内容、教学目的和要求，选择相应的教学方法，为学生们在高年级阶段学习教学理论课程打下感性认识的基础，突出教学的师范性。 注重培养学生的学习能力和研究能力。在教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生

21、主动积极地利用现有图书资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。 课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径，应在教师的指导下有目的、有、有组织地进行。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣， 以及培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。活动应面向全体学生，注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。其形式可包括：课外阅读、演讲、辩论、读书会、戏剧表演、专题访谈等。 积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式，在充分利用原有电教设备的基础上，积极探索和开发计算机辅助教学。充分利用计算机网

22、络系统、光盘资料中心以及多媒体自主学习中心，为更新教学内容、增强教学内容的时代感、提高教学效率、培养学生有效的学习方法创造条件。同时也为学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习和实践的空间。 课程描述 一、 教学目标 该课程在培养学生的听、说、读、写、译等基本英语技能的同时，还引导学生对修辞、篇章结构以及跨文化意识等有必要的感性认识。为高级阶段各课程的学习奠定坚实的英语语言基础。 二、 教学内容 综合英语包含基础阶段的综合英语课（360学时）和高级阶段的高级英语课（144学时）组成，两个阶段共504学时。基础阶段由四个模块构成：一、二学年四个学期，每一个学期作为一个模块，每一个模块主修一册

23、书，共有综合英语I、综合英语II、综合英语III、综合英语IV等四个模块，两学年完成基础阶段。高级阶段包括两个模块：分别由第三学年的第一、二两个学期构成，主修两册书,（高级英语一、二册）。 三、 课程实施 1、实施办法 各个模块都有具体的课程描述和教学大纲，其内容包括课程的性质、任务、教学基本要求、教学进度、评估方法等。 1）基础英语：基础英语是英语专业的基础课程，其主要目的在于为培养学生综合运用英语能力打好基础。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课