【人教部编版】六年级上语文2《丁香结》优质课堂教学PPT课件.pptx

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1、,丁香结,2,第1课时,第2课时,第1课时,丁香：花序硕大，开花繁茂，花朵淡雅、芳香。因为丁香花多成簇开放，好似结，又名“百结花”。,宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，当代作家，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却又感人至深。其著名的散文篇目有紫藤萝瀑布废墟的召唤等，散文集有霞落燕园宗璞小说散文选等。,作者简介,1,2,3,4,5,6,拙,薄,糊,恍,蕾,襟,怨,zhu,yu,y,n,zhu,b,h,li,jn,hun,yun,缀满,幽雅,高雅,伏案,笨拙,单薄,模

2、糊,花蕾,衣襟,恍然,愁怨,初读课文,薄,b（ ） b（ ） bo（ ）,薄利多销,薄荷,薄饼,运用：这家店采用薄（b）利多销的方式来销售这种薄（b）荷味的薄（bo）饼。,初读课文,拙,襟,这些都是左右结构的字，左窄右宽，上下平齐。左边部分约占三分之一，右边部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插。,恍,变捺为点,初读课文,结构：,部首：,书写指导：,半包围,外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔相当。,yu,幽,山,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。,b,薄,艹,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,左右

3、,中间的“古”收敛以迎合于左右，结构缜密紧凑。,h,糊,米,书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上下相等；“安”字的横画与“木”的撇捺等宽，捺画舒展。,n,案,宀,书写指导,（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。（ ） 幽静而雅致。（ ） 长短、高低、大小不齐；不一致。（ ） 形容女子、花木等姿态美好可爱。文中指丁香花姿态美好的样子。（ ） 形容忽然醒悟。（ ）,潇洒,幽雅,参差,妩媚,恍然,初读课文,自由读课文，想一想：文章中哪几个自然段写的是丁香花？哪几个自然段写的是丁香结？课文是从哪几个方面来描写丁香的？,丁香花,花色,花形,花香,13自然段：丁香花。 46自然段：丁香

4、结。,初读课文,读课文第13自然段，找出文中描写丁香花花色、花形、花香的词语或短语，说说他们表现了丁香什么样的特点。,1,2,3,品读课文,雪白,银妆,白的潇洒,紫的朦胧,积雪,雪色,莹白,花色,品读课文,1,2,3,花形,星星般的小花,十字小白花,品读课文,1,2,3,花香,淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰,品读课文,1,2,3,今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角

5、地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,再读课文第13自然段，画出描写丁香花的语句，批注你认为“最美的画面”。,品读课文

6、,今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？,拟人,丁香花像孩童般活泼,比喻,丁香花小巧、色泽明亮,城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,对仗工整 结构优美,白丁香在月光下的纯净洁白 紫丁香在月光下的朦胧美,品读课文,在我断断续续住了近三十

7、年的斗室外，有三棵白丁香。,雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。,白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。,从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，,许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,品读课文,每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。,（借喻）,品读课文,从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。,（借代）,品读课文,品读课文,从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才

8、见那两扇红窗。,一片莹白、参差的绿,花多叶少、色彩鲜明。,莹白、绿、红,花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出来。,透、参差,各种色彩交相辉映，给作者带来愉悦。,许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,“照耀”既写出了丁香花花色如雪如月，又表现了丁香花给“我”心灵的鼓舞和慰藉，让“我”执着追逐自己的文学梦想。,品读课文,作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？“丁香结”又象征着什么？在原文中找到相关的句子，读一读。,古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。,第2课时,品读课文,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。,丁香结，这三

9、个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。,品读课文,丁香花,丁香结,丁香花形似盘扣。,丁香花象征着人生中不顺心的事，生活中解不开的愁怨。,品读课文,所以丁香结年年都有。,双 关,自然界中的丁香花结,人生中不顺心的事,丁香结,品读课文,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？,品读课文,品读课文,雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧，妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画作。 将丁香融入雨

10、中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。,读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？,每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？,品读课文,品读课文,作者给“丁香结”赋予了新的寄寓既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。传达出作者对人生和生活的积极态度。,丁香结,赏花：颜色、形状、气味,悟花：“结”乃常态，坦然面对,乐观豁达,

11、结构梳理,点绛唇屏却相思 王国维 屏却相思，近来知道都无益。不成抛掷，梦里终相觅。 醒后楼台，与梦俱明灭。西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。,拓展延伸,作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。,课文小结,A.参差（cn） 伏案 模糊 B.妩媚（f） 点缀 单薄 C.衣襟（jn） 幽雅 笨绌,一、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）,A,随堂练习,（1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出 了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 ( ) （2）文中的“丁香结”一语双关，既指 自然界中的丁香花结，也指人生中 不顺心的事。 ( ),二、根据课文内容判断下列说法的对错。对的打“”，错的打“”。,三、拓展阅读。,摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩 五代李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。,随堂练习,有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。 读了这篇课文之后，你会怎么对待生活中的不顺心的事呢？谈谈你的感受。,课后作业,