三年级下册语文教案 5守株待兔 部编版.docx

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1、5守株待兔 (精读课文)教学目标 1 .认识“宋、耕”等4个生字,会写“守、株”等9个字。2 .正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话 的原因。背诵课文。3 .能说出“阅读链接”南辕北辙中坐车人所犯的错误。教学重点 能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话的原因。教学难点 萌i够凳舍的潘教学课时2课时第一课时课时目标1 .会认本课4个生字,会写9个生字,理解生字组成的词语。(重点)2 .借助注释,疏通文意。(重点)教学过程一导入新课导人类型:谈话导入。教师口述:孩子们,你们喜欢读寓言故事吗?(喜欢。)今天,老师将要和大家一起学习一那么寓言故事一一守株待兔。二了解寓言寓言

2、:是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但 言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。“寓言” 一词最 早 见于庄子,寓言在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。中国著名的寓言故 事有:握苗助长自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。三初读课文1 .听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。2 .请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。3 .检查初读情况。(1)会读生字。释(shi)冀(ji)待(等待)宋(南宋)耕(耕种)释(解释)其(其他)麴宋(song) 耕(geng) (2)会写生

3、字,并组词。期守(守护)株(植株)I 触(触动)颈(颈项) (3)理解词语。绢株:树桩0走:跑。因:于是。释:放下。耒:古代用来耕田的一种农具。冀:希望。四整体感知1 .把握题意思考:“株”是什么意思? “守株待兔”是什么意思?预设:株是“树桩的意思。“守株待兔”是“售树桩兔子”的意思,出喻不主动地努力,而存 万一的侥幸心理,希望得到意外的收获,也比喻死守狭隘的经验,不知变通。2 .疏通文意朗读课文,借助注释,用自己的话说说课文中每句话的意思。预设:宋国人中有个农夫。他的田地中有一个树桩。(一天,)一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上, 折断脖子死了。于是,那个农夫便放下他的农具,守在树桩旁边,希望

4、能再得到兔子。兔子没 有再获得,而他自己却被宋国人耻笑。3 .明白道理思考:说说这那么寓言告诉我们什么道理。预设:这那么寓言告诉我们做事要靠自己的努力,不能心存侥幸。五课堂小结兔子自己撞死在树桩上,这是生活中的偶然现象,宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的 必然现象,放下农具守着树桩等待兔子再次折颈而死,最后落得个一无所获,还遭人耻笑的下场。六课后作业1 .有感情地朗读课文。2 .自主学习课后积累单的内容,积累相关知识。第二课时课时目标1 .准确朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。(重点)2 .借助注释读懂课文,用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因。(重点)3 .明白寓言蕴含的道理。(难点)

5、教学过程一课刖导入教师口述:上节课我们了解了守株待兔这那么寓言的大概内容,这节课我们继续研读这那么寓言,明白其中蕴含的道理。(板书守株待兔)二品读释疑1.想一想这那么寓言讲述了一个什么故事,故事的起因、经过、结果是什么。预设:这那么寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待 再有兔子折颈而死,最后一无所获,还被人耻笑的故事。故事的起因是“兔走触株,折颈而死”,板书 兔走触株,折颈而死(起因)经过是“因释其耒而守株”,板书 因释其耒而守株(经 过)结果是“身为宋国笑”。板书 身为宋国笑(结果)2,学了这那么寓言故事,你明白了什么道理?预设:想要有所得就要靠自己的努力

6、劳动,不要把一次偶然事件当作必然,进而妄想不劳而获, 想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。3 .读读阅读链接,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?预设:坐车人把方向弄错了,却还在用自己的有利条件辆驳。这个故事告诉我们无论做什么事,都 要先看准方向,然后再充分利用自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反 的作用。4 .折颈而死因释其耒而守株而身为宋国笑中的而的用法有什么不同?预设:折颈而能“因释其耒而守株”中的“而表示承接关系,“而身为宋国笑”中的“而表 示递进关系。课文主旨本文讲了宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子,就放下农具守着树桩等待再有兔子折 颈而死,最后一无所获,还被

7、人耻笑的故事。这个故事告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。(板书妄想不劳而获,不会有好结果)课堂小结这是一那么寓言故事,讲了农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下农具整天守 着树桩等待兔子撞死的事,告诉我们不要想着不劳而获,不要心存侥幸,要靠自己的劳动去创 造美好的生活。在体会课文蕴含的道理的同时,我们还掌握了学习寓言的方法。课后作业.朗读并背诵课文。1 .把这个故事讲给家里人或其他人听。2 .推荐课外读物:伊索寓言中国寓言故事。成功之处:本课的教学重点是借助注释、插图理解课文的意思,学生通过字的意思去推测 整句话的意思,疏通了文意,明白了寓意,懂得了从不同的角度分析问题。这是让学生实实在 在有收获的两节课。缺乏之处:教学过程中,教师要引导学生参考课文插图,结合课文注释,想象画面,理解 寓言故事。仔细观察课文“因释其耒而守株”的插图,仔细观察这个种田人的眼神和动作,想 象一下,当他白捡到一只兔子以后,会怎么想。让学生联系实际生活谈谈自己的看法。

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