幼儿园教养笔记： 孩子们的告状.docx

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1、2021学年第一学期幼儿园教养笔记班级：托一班 教师：日期：2021. 12.31孩子们的告状案例一：小雪的个性较强，喜欢被关注，有时候像个小大人，会做小老师指出 各种不文明、不平安的行为。有一天，放学回家前组织系裤子，大家都排好队，一 个一个到我地方来。小雪突然说“小宝插队”，后面的孩子帮着小雪一起说“小宝 插队”，这时候小宝一脸茫然的表情。但是王老师和我都没有看清事情的经过，第 一、二次小雪都坚持自己的看法，当我再次提出“小宝真的插队了吗”的疑问时， 小雪就不说话了。分析：小雪和其他孩子的行为都属于告状行为。其他帮着小雪说“小宝插队”的 行为那么更可能是一种跟风型告状。孩子们天性爱玩，他们

2、往往觉得这样一个接一个 的告状很好玩，这是一种无意的告状。小雪的告状可能属于求赏型告状，刚开始小 雪很坚定自己的看法，当我和王老师对她提出质疑时，说小宝可能是往外排了点， 其实他是在小雪的前面时，她就不说话了。小雪有时候像一个小老师，喜欢指出其 他孩子不正确的行为，“插队”就是一种不遵守规那么的做法。而她告状的目的，第 一是维护幼儿外表的秩序，第二是为了让老师关注她。案例二：班里总有几个男孩子比拟好动，墨墨就是这样一个男孩子，他有时会自 言自语，有时会管不住自己的小手，抓抓其他孩子的小手，拍拍其他人的小脚。当 他有管不住自己的手时，被打到的小朋友会立马向我告状“杨老师，墨墨打我”。 这时候我会告诉小成不能打人，如果想要和其他小朋友交往，应该说“我能和你一 起玩吗？ ” 一次户外活动结束，一个小朋友跑来跟我告状，说墨墨刚刚弄乱了玩具, 但这时候墨墨根本不在教室。分析：我意识到，幼儿是有求罚型的告状行为的，有时候孩子会因为之前的一些 过节而耿耿于怀，认为墨墨不乖，经常捣乱，希望老师多批评他。因此当出现玩具 被弄乱、椅子被弄倒等情况时，他们会将责任归咎于墨墨身上。针对这种告状行为, 老师不能对个别好动幼儿产生偏见，应该耐心地弄清事情经过，帮助幼儿建立正确 的规那么意识，开展良好的人际交往。