秋季幼儿园上学期园务工作总结 (3篇)_幼儿园园务工作总结汇报.docx

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1、秋季幼儿园上学期园务工作总结 (3篇)_幼儿园园务工作总结汇报 秋季幼儿园上学期园务工作总结 (集锦3篇)。 时间宏大的，旧的一年的大门即将关闭。要想在下一年职务和薪资上“更上一层楼”，作好幼儿园园务年度工作总结至关重要，不能作好年度报告，意味着对过去一年的工作不能全面熟悉。让我们来为自己写一份总结吧。以下是工作总结之家我为大家收集的“秋季幼儿园上学期园务工作总结”欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 秋季幼儿园上学期园务工作总结篇一 学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、幸福的成长。 回顾这学期的工作，我们

2、在园领导的正确指导、支持关心下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项训练教学的工作要点，结合本班实际状况，实行各种训练形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理力量，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和关心： （一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展。 （二）

3、盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯。 （三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随便一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开头对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样开头，把几个衣着整齐的小伴侣请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小伴侣带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查

4、、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理力量得到了良好的进展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展训练教学工作，增加幼儿的素养训练 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的训练工作目标，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展；开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展平

5、安训练，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信；培育了幼儿乐观主动参与各项体育活动；在创建了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 （一）培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是

6、孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可由于我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 （二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1

7、、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，会对幼儿产生直接的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料；一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了乐观的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观看学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的乐观评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，老师发觉后都是乐观的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿

8、也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏前，应大家一起商议，分工合作；遇到冲突时，要协商解决问题；当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去关心他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，关心幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 （三）在区角活动中投放相宜的材料，进展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好。 我们依据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放相宜的材料供幼儿操作，让

9、幼儿在活动中边学习进展边探究。 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等；在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分别的道理；其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼；最终我们还在益

10、智区里投放大量的各种棋类嬉戏。 有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋（这两种是让幼儿练习点数的力量）；找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟悉）；找秋天棋、找冬天棋（是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解）；有礼貌棋、好宝宝棋（是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的）；识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词；幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维力量、守规章意识、分

11、析力量、智力进展等方面都得到了很好的培育。 （四）围绕主题目标，开展丰富多彩的训练活动。 本学期我们依据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的训练活动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日（老师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探究的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的力量，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先

12、和幼儿一起商讨秋游方案，到那里去，去干什么？留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起共同参加，为便利家长的参加我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动 秋季幼儿园上学期园务工作总结篇二 建成品牌幼儿园，实现可持续进展，必需依靠一线的训练实践工，依靠作为幼儿园训练教学主体的广阔老师，依靠高水平的老师队伍。老师的行为规范渗透在训练教学活动的各个方面，支配者老师的全部职业力量，没有高尚的师德，就不行能有过硬的老师队伍，就不能很好地实现学校内涵进展的目标。 老师的道德素养简称为师德，是老师详细化、职业化和个性化的

13、.道德，老师的职业道德包括老师的职业价值取向、职业情感、职业原则与规范等。师德时时体现在老师高尚的人格中，具有感召力和激励性，潜移默化地影响同学的人生追求和品德造就。 幼儿园训练因其训练对象具有年幼的特点，使得幼儿园的师德建设更为.所普遍关注。依据训练部门关于加强师德建设的工作要求，为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德和职业道德素养，推动学校精神文明建设和训练教学工作的开展，现将我校20_年师德师风建设工作汇报如下： 一、仔细学习，提高熟悉根据训练部门加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员仔细学习国家中长期训练改革和进展规划纲要、36岁儿童学习与进展指南、幼儿园老师专业标准

14、(试行)和有关训练的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的熟悉。 1、通过党团组织，对全体党员和党外乐观分子进行职业道德训练，要求全体党员和党外乐观分子在师德建设中起先锋模范作用。带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。 2、通过政治学习，学习贯彻好x大精神是推动训练事业科学进展的迫切需要。 深化领悟x大精神实质，结合训练工作实际做好贯彻落实。仔细组织全校老师收听收看x大开幕盛况。就我幼儿园实际来说，更加重视平安办学，力求做到平安训练“三化”，即平安训练常规化、平安管理精细化、平安责任全员化；更加重视队伍建设，着力打造一支师德高尚、业务过硬的教研管理队伍、校长队伍、老师队伍。要以

15、x大精神为指引，进一步明确今后努力方向。在“一个核心、两个转变、三个建设”总思路的引领下，重点突出三项工作，即校内管理科学化、课程改革高效化、教学装备现代化。 3、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看最美乡村老师事迹，向先进人物学习，树立师德形象。引导广阔老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民训练事业的抱负，坚决为人民服务、以同学为本的信念。 二、规范行为、树立形象师德建设是一项浩大的系统工程，也是老师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。幼儿园老师是履行幼儿园训练工作职责的专业人员，需要经

16、过严格的培育与培训，具有良好的职业道德，把握系统的专业学问和专业技能。 (一)完善老师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园绩效管理机制。 为了规范老师的训练教学行为，根据老师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。根据细则的要求定期检查老师的教学行为，作为年终考核的重要依据。 (二)以“幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习”为基本理念。 依据学前训练改革进展的需要，充分发挥专业标准引领和导向作用，深化老师训练改革，建立老师训练质量保障体系。 1.幼儿为本：敬重幼儿权益，以幼儿为主体，遵循幼儿身心进展特点和保教活动规律，供应适合的训练，保障幼儿欢

17、乐健康成长。 2.师德为先：喜爱学前训练事业，具有职业抱负，践行.主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 3.力量为重：把学前训练理论与保教实践相结合，突出保教实践力量，提升保教工作专业化水平，坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力量。 4.终身学习：学习先进学前训练理论，了解国内外学前训练改革与进展的阅历和做法；优化学问结构，提高文化素养；具有终身学习与持续进展的意识和力量，做终身学习的典范。 (三)制定幼儿园老师专业进展规划，注意老师职业抱负与职业道德训练，增加老师

18、育人的责任感与使命感。 1.对幼儿园老师的师德与专业态度提出了特殊要求； 幼儿园老师由于工作对象是身心进展快速、可塑性大、易受损害的幼儿，因此，更需要有高度的责任感和奉献精神，更需要具有良好的职业道德。在对待幼儿的态度与行为方面要关爱、敬重、信任、维护、满意，这些都是专业的老师对待幼儿应有的态度与师德。要注意保教结合、重视环境和嬉戏对幼儿进展的独特作用、重视生活对幼儿健康成长的重要价值等都是训练价值观的体现。重视丰富幼儿多方面的直接阅历，将探究、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；重视自身日常态度言行对幼儿进展的重要影响与作用等都体现了科学的儿童进展观和学习观。 2.要求幼儿园老师高度重视

19、幼儿的生命与健康； 专业标准明确提出要高度重视幼儿的生命与健康，并从专业理念与师德、专业学问和专业力量三个层面全面提出了要求。 如，从专业理念与师德层面，要求老师重视幼儿身心健康，将爱护幼儿生命平安放在首位。在专业学问层面，要求老师了解关于幼儿生存、进展和爱护的有关法律法规及政策规定：要熟知幼儿园的平安应急预案，把握意外事故和危险状况下幼儿平安防护与救助的基本方法。在专业力量层面，要求老师能有效爱护幼儿，准时处理幼儿的常见事故，危险状况下优先抢救幼儿等。 3.要求幼儿园老师敬重幼儿的人格和年龄特点； 遵循幼儿身心进展规律，坚持科学保教，保障幼儿欢乐健康成长，是儿童权利公约未成年人爱护法和幼儿园

20、工作规程等的全都要求。 4.要求幼儿园老师遵循保教结合的训练原则 幼儿园训练贯穿于幼儿一日生活的全部活动之中，“保教结合”是幼儿园训练的基本原则。环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、嬉戏活动的支持与引导、训练活动的方案与实施，是幼儿园日常保教工作最基本、最重要的内容。那么，老师就更要全面精通保育和训练工作，以专业的行动践行保教结合的原则。 5.对幼儿园老师的沟通与合作力量、观看和了解幼儿的力量提出了特殊的要求； 沟通与合作力量是老师的工作对象对老师提出的必定要求。全部的老师都需要与训练对象、同事、家长和社区相关人员沟通与合作，但对于幼儿园老师来说，沟通与合作力量尤其重要。由于幼儿园老师的训

21、练对象尚处于进展之中，他们的理解与沟通力量还比较弱，更需要老师用符合他们年龄特点的方式进行沟通与沟通。而且，幼儿也需要老师供应良好的学习榜样。对老师的相关要求包括：语言规范健康；能使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。老师要擅长倾听，和气可亲，能与幼儿进行有效的沟通；建立良好的师幼关系，并关心幼儿建立良好的同伴关系，使幼儿感到暖和和愉悦；能与家进步行有效沟通合作，共同促进幼儿进展等等。 专业标准在专业态度与师德、专业学问与专业力量三个层面都提出了相应的要求。如，主动了解和满意有益于幼儿身心进展的不同需求；把握观看、谈话、记录等了解幼儿的基本方法；关注幼儿的日常表现；有效运用观看、谈话、家园联

22、系、作品分析等方法，客观地、全面地了解和评价幼儿，等等。因此，专业的幼儿园老师要全面提高观看幼儿的力量，看到每一个幼儿的独特性，发觉每一个幼儿的需求与优点。专业的幼儿园老师要学会在自然情境中连续性地观看幼儿，获得客观真实的信息资料，从而更全面深化地了解幼儿，更好地制定有针对性的训练方案。以促进幼儿的良好进展。 三、开展“师德师风训练月”活动 (一)开展师德师风专题学习活动。 结合老师政治学习、业务培训等，组织老师通过深化学习.主义核心价值体系，学习训练法律法规，学习中学校老师职业道德规范、和训练系统干部六条禁令等，引导广阔老师进一步增加职业使命感和.责任感，增加职业道德观念，依法履行老师职责和

23、义务。 我幼儿园老师观看查找乡村最美老师视频，每位老师都写了观后感，并签定了师德承诺书。 (二)开展优秀老师先进事迹学习活动。 在进一步深化学习全国教书育人楷模先进事迹基础上，虚心向身边典型人物学习，弘扬高尚师德，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民老师的良 好形象。我园也从本校实际动身，弘扬优秀，激励后进。 (三)开展师德师风建设大争论活动。 我园结合办学理念、教学改革、师资队伍建设及文明校内创建等工作，通过座谈研讨形式，组织广阔老师重点围绕新时期师德建设的新要求、增加师德修养、建立新型师生关系、老师从教的职业道德底线、师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大争论，进一步增加新

24、时期师德师风建设重要性的熟悉，引导老师自觉加强师德修养。 (四)广泛开展爱生助学活动。老师深化家庭、家校联系和对口帮扶活动。要重点加强与“学困生”、“贫困生”的思想沟通和心理指导，从学习生活上赐予关爱；做好不良行为同学的训练矫正和转化工作，关爱问题同学。 (五)开展师德师风八查八看活动。 组织老师对比老师职业道德规范，深化查找师德师风方面存在的突出问题。 一查职业熟悉，重点看是否喜爱训练事业，有无违反训练方针政策，只教书不育人的言行； 二查工作态度，重点看是否专心投入训练教学，有无敷衍塞责现象； 三查师生情感，重点看能否理解、敬重、信任和关爱每一位同学，有无体罚、卑视和污辱同学行为； 四查工作

25、纪律，重点看是否自由散漫，擅自离岗、工作脱岗，有无马虎从教误人子弟问题； 五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规办班、有偿家教等违规行为； 六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反.公德的行为； 七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违反学术规范的不端行为； 八查工作效果，重点看训练教学质量是否提升，能否做到同学信服、家长信任、.满足。每位老师撰写了师德师风自查报告，签订师德承诺书。 20_年，我园虽然在师德建设方面取得了一点成果，但是个别老师对师德建设熟悉还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象间或会有发生

26、，训练同学的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。 秋季幼儿园上学期园务工作总结篇三 今岁今宵尽，明年明日催，时间荏苒，转瞬又是一年，在这辞旧迎新之际，我们不禁要回想过往，展望将来本学期，在县教委的正确领导下，在.各界的关怀支持下，我园取得了骄人业绩：在全县幼儿园保教工作检查中取得最高分；在县教委的年度目标考核中被评为一等奖，xx园长被评为先进个人；在工会工作评比中获一等奖，xx老师被评为“师德标兵”；有多名老师的多篇论文、方案在省、市、县竞赛中获奖；而在县市进行的各项竞赛、竞赛中我园的师生也捷报频传成果的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，当然，我们也看到在工作中还存在很多不足

27、，为了找出不足，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结如下： 本学期，我们统一了班子成员的思想熟悉，进一步明确了办园方向。对比省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的训练教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施；在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，到处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织乐观发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体

28、教职工的思想政治工作，鼓舞要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；工会乐观发挥了桥梁纽带作用，乐观创建了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推动了幼儿园的民主建设；团支部参与了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使很多年轻老师成为思想红，业务精的教学能手；妇女会连续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和.，得到了.各界的全都赞誉。同时，园内的综合治理和师生的平安法制工作，也取得了肯定的成果。 在园务管理中，我们还实施了目标管理，园长与训练局签定目标责任状、教职工与园长签定目标责任状，学期末

29、依据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工看法的基础上进一步修订。 更多工作总结.扩展阅读 秋季幼儿园学期园务工作总结 (3篇) 又是一年过去了，今年即将走过它的12个月。许多单位都会支配幼儿园园务年终述职，我们需要及早预备，不能作好年度报告，意味着对过去一年的工作不能全面熟悉。不管过去如何，我们都需要将来抱着一颗期盼的心！下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的秋季幼儿园学期园务工作总结，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 秋季幼儿园学期园务工作总结(篇一) 本学期幼儿园克服人力资源紧缺的逆境，以“求实、求真、求稳”为工作宗旨，坚持脚踏实地，聚焦基础，坚持立足园情，真问题切入

30、，努力提升管理效益，扎实教学讨论，加快老师培育，创新家教工作取得了较好的进展成效。 幼儿园先后荣获xx区依法治校示范校、xx区师资队伍建设先进集体、xx市家门口的好幼儿园、xx家庭训练试验基地等荣誉称号。班子、行政履职满足度测评达到95%，老师工作家长满足度测评达96%。幼儿园各项工作得到上级领导、专家及广阔家长的高度认可。幼儿园呈现谦和、大气、阳光、进取的团队氛围。以下简要回顾本学期工作： 一、园务管理 1、聚焦基础管理，提高管理效益。 高效的管理是园所进展的保障。我们立足原有基础，以优化程序化管理、问题管理、民主管理为切入点努力改进基础管理，提升管理效益。 程序化管理力在将各项复杂的工作简

31、洁化，简洁的工作规范化，规范的工作程序化，从而保证各项工作的有序、优效执行。我们组织条线负责人对部分日常基础性工作进行梳理，在原有基础上优化。如：推动信息工作管理的程序化。健全信息工作档案，配套编制“网站维护、新闻发布、资源库建设”等8类信息工作用表，分类明确各项工作操作细则，每月对信息工作完成状况进行自检与评估。工作档案的梳理为管理者及老师执行信息工作要求供应了更清楚的执行要求。如：课程管理的程序化。依托课程中心组教研组老师三级课程管理网络，进一步细化各层级职责，初步形成了自上而下的的课程实施跟进式引领，为年轻的老师供应了从主题方案的设计、解读到执行的跟进式引领，有效减轻了老师的操作负担，同

32、时提高了课程的有序、有效执行。又如：后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐点管理细节、班级资产管理等工作的详细操作要求等，力在促进繁琐的后勤管理逐步形成相对科学、合理、长效的运作机制。程序化管理是推动园所管理长效减负的重要举措，我们的探究实践还刚起步，如何优化程序，完善程序的规范要求与执行之间的良性循环，还有待后续深化思索。 问题管理力在以发觉问题、解决问题为过程管理的基本方式，从而不断改进工作。本学期我们连续以月方案管理机制为抓手，完善月工作方案及达成度沟通，注意对一线问题的分析与改进，并将之纳入条线考核指标，逐步提升管理条线的问题管理意识与力量。如：针对消毒液配制不达标、锯齿发生率逐年上升、环

33、境创设年龄特点不清楚、食堂硬件配制不达标、消防设施存在隐患等各类问题准时跟进改进措施，确保各项工作不断完善。问题管理促使管理层更多从详细的一线问题动身，夯实基础管理。民主管理力在深化推动党的.及三严三实训练活动，进一步加强依法办园、规范办园，努力贴近群众、凝聚团队。我们进一步完善了三重一大制度，健全重大事项的民主决策、备案、公开机制。制定了教职工考核方案，修订了学期考核指标，进一步细化、详细化内容与标准，加强考核的严谨性。健全了财务内掌握度，梳理完成了政采、基建项目管理等系列财务操作流程。开展了园务管理工作的群众调研、班子、条线履职满足度的测评，收集来自一线的看法与建议，结合群众访谈，仔细组织

34、管理层进行研讨，为后续工作改进供应依据。 2、课题引领进展，创新家长工作。 幼儿平安训练要体现其实效与长效需更多回归孩子的生活，关注日常的训练渗透，因此家长的作用不容忽视。为了进一步推动幼儿平安训练特色项目，探究家长参加的有效载体与机制，我们启动了市级课题家长资源参加幼儿特色项目建设的机制讨论以平安训练亲子手册研发为例，完成了专家开题论证，组建了由园领导、家长、老师共同参加的课题小组，设置了试点班，初步完成了居家平安系列的亲子手册，手册分为家长册和亲子册。初步建立了1+N的家庭联动机制由志愿者家庭为核心，组成家庭互助苑，以家长带动家长，通过生活实景训练、技能实训等，推广手册的使用。以课题为载体

35、乐观推动家长自愿者在园所特色项目建设中乐观参加，助推平安训练更多回归孩子的生活。 在创新工作的同时，我们仔细完成了“家长会、家长学校、蜗牛小分队”等各类家长、社区工作，并乐观参加社区活动，获得了xx社区家庭才艺展现优秀组织奖，担当了xx社区科学育儿进社区专场活动，全国妇女儿童会主任、副区长、训练局局长、区妇联.等各届领导亲临现场参与活动。园所声誉不断提升。 3、按需合理统筹，改善园所环境。 以规范与服务为宗旨，立足幼儿园财务状况，我们合理统筹分步落实，优化园所环境。一是服务课程，针对运动活动相对薄弱的现状，整体规划运动场地，拓展、改善运动环境，增设运动区域，添置运动器械，以平衡运动阅历。针对自

36、然环境训练功能不足的问题。我们完善了种植区的修缮与管理，开拓了果树区，增加了桃树、茶树等具有明显季节特征的树木，增加了绿化植被的标识，对园所绿化进行初步规划，将自然环境纳入课程资源。二是聚焦规范，结合新的食堂规范、消防法等的学习，对食堂、消防等问题制定整改方案，调整保育员操作室、扩建食堂洗消间、增设防火门等，并争取专项资金予以保障。 二、队伍建设 1、打造幸福团队，真情浸润幼儿园。 我们以幸福团队为主题，借助各类活动载体，引导老师静心感悟，体会“我与团队”的关系，体会“辛苦”背后的幸福，体会阳光心态的重要，学会感恩与宽容、学会享受老师纯粹的欢乐。我们先后组织了我和团队的征文沟通，一篇篇征文，质

37、朴的表述、真实的情感沟通，让大家体会着团队的重要，感悟着作为团队一员的责任。开展了”老师的幸福”、“和幸福相约”专题讲座、“我的幸福”小故事沟通等活动，在活动中回味查找自己的欢乐，引导老师在平凡的工作中，正确定位自己的工作价值，领悟老师职业幸福的内涵，保持一种健康的心态。借助“师幼互动”专题讨论项目，影响老师的儿童观与训练观，不断改进师生关系，提高幸福感。 我们还组织了“师德标兵、优秀班主任”的评比活动，鼓舞老师用观赏的眼光发觉同伴的闪光点，进一步凝聚务实、健康、向上的团队之风。学期结束的家长满足度测评高，老师敬业、精业的付出得到家长的高度认可。 2、优化研训机制，夯实强师之体 以激励与保障为

38、重心，我们不断优化园本研训机制。连续推动老师组团式进展机制的探究，以“数学研修小组”为试点，鼓舞老师依据自身爱好或教学特长组成研修小组，通过主动学习、小组共研、名师参加指导，针对性供应培训支持等方式开展，促进老师在幼儿数学训练方面的个性突破。优化名师工作室研修机制，明确工作室职责，以“室内运动”为切入点，领衔讨论课程实施中的共性问题，初步梳理完成了室内运动组织与实施的园本化指导方案，促进工作室作用的发挥。优化大组研训与小组教研的有效连接。以大教研学习与梳理，小教研实践与反思为园本教研的基本方式，通过蹲点教研组、定期各组专题推动研讨等，加强对小组教研实效的过程评估，准时发觉突出问题，跟进大组教研

39、，形成培训引领实践反思评估改进的循环跟进。实施教研组专题讨论沟通机制。围绕“师幼互动”专题开展实践活动与阅历沟通，实现园内讨论资源阅历的共享，切实做到组际间讨论与实践的相互渗透、互动共享、共同进展。加强骨干老师的教学沟通。开展阶段展现活动，明确质量要求，赐予骨干适度加压，促区、园两级骨干老师在教学设计、师幼互动、课堂驾驭力量能多方面专业力量的主动提升，园内引领作用的乐观发挥。机制优化体现了整合、优效的研训工作思路。 3、提倡自主氛围，助推个性进展。 结合园所新一轮规划的实施，组织老师修订个人制定个人进展规划。制定分层分类老师任务书，指导老师以基础性任务与进展性任务相结合的方式设计个人规划，对个

40、人规划进行审议和指导。制定老师规划执行的阶段考评，加强动态管理，不断完善老师个人成长过程中的整体调控与支持。健全对个人规划实施的保障机制，依据老师意愿，制定分层分类的培育方案，为后续分步供应老师师徒带教、外出培训、教学展现等机会供应依据。同时，我们将个人规划达成度纳入考核常态项目，注意以进展的眼光观赏老师的成长，鼓舞老师立足自身，主动进展。 在自主进展机制下，幼儿园调整了教学名师、教学能手、教坛新秀三级园级骨干评比机制，为不同层面的老师供应进展平台，完善了相应的骨干管理手册，为下学期的新一轮骨干选拔做好了前期工作。 三、保教工作 1、修订方案，梳理课程实施指南 依据幼儿园新一轮进展规划的进展思

41、路，特色项目的定位，及规模扩增、硬件环境变化等状况完成了幼儿园课程实施方案的修订，进一步加强对基础性课程实施的保障与服务，科学调整课程设置，合理优化现有资源，架构特地性与渗透性相结合的平安训练特色项目实施机制，加强平安训练与主题活动、幼儿日常生活中的渗透。同时，着手梳理已有阅历，初步汇编“课程实施操作指南”，分别从来园、离园、家长工作、生活、运动、嬉戏、学习等各版块，为老师供应详细操作性的指导建议，并以“小贴士”的形式同时为老师供应一些专业的学习资源。 2、完善机制，优效落实主题方案 本学期我们进一步推动与完善了“课程先导组、教研组、班级”自上而下的三级备课机制，进一步加强上位的实施引领。依托

42、先导组着重加强主题核心阅历的分析与梳理，结合各领域幼儿阶段进展阅历，进一步提高活动内容设置的科学、平衡与适量。预设保底性活动内容，注意优质资源的删选，确保领域进展平衡及主题目标达成，同时注意适度预留空间，鼓舞老师结合班级实际及个人专长进展，自主生成活动内容。指导教研组着重加强核心阅历的解读，引领老师把握主题核心价值；指导老师内化36指南，分析幼儿领域进展规律，精确把握当前幼儿进展水平；启发老师拓展思路，充分利用各种课程资源为主题服务，如：自然环境、家长资源等，让主题活动的实施更生活化、更多元化。 同时，加强班级主题实施的执行监督。通过案头资料检查，日常巡查，多种形式的听课、评课等了解老师主题实

43、施状况，并尝试建立主题执行反馈机制，围绕“相宜性、科学性、可操作性”组织老师开展研讨，收集一线信息，反思在内容选择、组织实施、资源利用等环节中存在的问题，为下一轮主题滚动式修订供应精确信息。 四、保健工作 1、注意常态监控，推动精细化管理 务实、优化后勤管理，注意管理的常态化、精细化是关键。本学期我们对幼儿园保健各项常规工作进行了仔细的梳理，对其中部分环节的操作规范做了进一步完善和细化，如消毒液配制、玩具消毒、幼儿餐点及运动环节保育管理等，使这些环节的操作规范更加科学、严谨，操作性更强，并结合实践，修订保育员日常规范操作指南，细化工作要求。在细化操作的同时，我们着力推动日常管理监控与指导。初步

44、编制了一日八大生活环节保育工作监控用表，梳理常规、基础性要求，为管理者日常巡查供应依据。尝试以项目方式，分步细化环节监控机制，以“幼儿餐点保育操作”为点，制订了幼儿餐点保育工作监控用表，细化细节要求，实行对部分班级半日跟班及不定期抽查等多种方法，了解幼儿餐点保育规范实施状况。在日常监控过程中，准时发觉操作中存在的问题，并针对问题进行深化剖析，通过集体争论、实践讨论等方式探讨问题解决方法，不断改进工作。后续我们将着力推动基础性项目的全面监控与重点环节的项目式监控有机结合，不断提升后勤管理的精细化水平。 2、推动保教协同，加强幼儿习惯培育 幼儿生活训练重在日常良好生活习惯的养成，我们乐观联动老师、

45、家长、保育员共同协作开展幼儿生活习惯的培育，不断加强保教联动管理，提高管理效应。依据阶段共性问题、突出问题，设置专项检查项目，由业务牵头梳理幼儿生活指导培育的要点，保教管理者同步培训老师及保育员，由保健室重点负责，业务园长协同负责、行政人员协作跟进开展针对性的重点检查。设置“好习惯星星棒”，阶段展现评比结果，通过版面创设加强宣教，鼓舞家长、孩子乐观参加，重视日常习惯养成。充分利用“2+1”班会研讨活动，由老师牵头，针对班级幼儿习惯养成状况进行沟通，思索策略，统一保教人员日常指导要点。同时，开展了“保育员参加生活训练的现状调查与对策讨论”的专题讨论。通过利用问卷调查了解保育员参加幼儿生活训练的现

46、状，通过对问卷的统计分析以及深化班级实际调查，了解保育员参加幼儿生活训练的可行性以及参加的方式方法，并以幼儿生活习惯养成项目为点，鼓舞、指导保育员乐观发挥训练指导作用。专题的调研为后续进一步提高保育员的训练角色熟悉与力量供应了详细、客观的依据。 秋季幼儿园学期园务工作总结(篇二) 又是一年岁末总结，伴随着孩子与老师的成长与进步，幼儿园又走过进展中一年岁月。这一年我们奋勉进取，全面贯彻五年进展规划，以走内涵进展之路为办园要求，从园务、教学、后勤三方面立下管理目标，围绕“漂亮校内”“漂亮老师”“漂亮课堂”“漂亮幼儿”四个核心建设工程，扎实地开展各项工作。夯实基础的同时不断彰显特色。没有悉心的培育，

47、不经受炙烈的考验就不会有甘甜的收获。回顾一年的点滴付出与进取，现总结如下： 园务管理方面： 1、强化师德要求，加快业务提升，建立优质老师队伍。 我园始终将师德作为师资管理的重点工作来抓，开展各类师德建设活动，在园内弘扬尊师重教氛围，并树立坚固的服务意识。本学期我园还有意识地引导老师们塑造亲切、优雅的形象。并再次提出高标准，严要求，根据规定穿着园服、园鞋，不佩戴夸张首饰。说话文明，态度和气。在保持良好师德形象之外，还要留意言行举止对幼儿潜移默化的影响，坚决做到不体罚、变相体罚幼儿，不做任何损害幼儿人格以及身心健康的行为。 春光明媚的3月，我们进行了迎“三，八”师德演讲。老师们以自己工作中的真实事例为题材，诉说了同事之间的友爱之情，对孩子们的关爱之情；点点滴滴，真情流露。对蓝天的执着，对幼教的喜爱溢于言表。 其次，我园乐观加强训练法律法规学问学习，利用学前训练宣扬月，组织老师仔细研讨36岁幼儿学习与进展指南，以及进行幼儿园训练指导纲要各领域学问的分析学习，加快老师业务水平提升，人人争做专业内涵老师。在学习与研讨之后，老师们不仅增长了自身的专业学问，更能有效指导家进步行科学育儿。 2、加强团队建设，注意文化管理，提升集体凝聚力。 团队建设直接关乎到学校的进展，同样的一块铁，可以锯融消损，也可以百炼成钢；同样的一支队伍，可以庸碌无为，也可以成就大业。因而，我园非