员工集中培训总结_暑期集中培训个人工作总结.docx

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1、员工集中培训总结_暑期集中培训个人工作总结 员工集中培训总结。 时间是一条金河，如今您可能已从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟识的老鸟，我们要开头预备这一阶段的工作总结。没有总结就没有提高，工作总结正值其时。工作总结究竟要怎么写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“员工集中培训总结”，仅供您在工作和学习中参考。 XX年3月12日我们xx项目部在四公司培训团的组织下，进行了连续五天的紧急培训。在这次培训结束后，我们xx项目全体员 工都收获颇丰，给我们打了一支强心剂，让我们对干好xx项目有了更加强大的信念。同时也让我们感受到了，公司对我们项目 人员的关怀与关心。我们坚信，在公司的关心和指导下，xx

2、项目肯定会取得优秀的成果，给总公司和四川人民以及山东高速集 团交上一份满足的答卷。 在这次我培训中，我们分别学习了工程管理、设备管理、材料管理、财务管理、劳资管理、党风廉政建设、路基施工合同签订 与管理以及平安管理和施工员培训等等。让我们对各个职能科室的工作状况和工作性质有了充分的了解，也让我们明白了怎么 才能在工作中相互协作，使目标成本效益最大化。培训过程中，为了能让我们每一个职工都能听懂、听明白，每一位主讲人员 都对他们的讲解内容具体化，并附带案例，讲得即生动又形象。 特殊是在工程管理、施工和施工员得培训中我感觉受益颇深。让我了解了许多在施工过程中应当留意的事项，工序与工序之间 的连接和交

3、接；教会了我如何在施工过程中掌握质量和成本，同时也教会了我怎样去规避在施工中出现的各种风险。作为xx项 目质检科的一员，我认为这次的培训给了我们很大的关心。质检科是人员最多、责任最大的科室，是工作在施工一线、面对整 个工程的科室。它既肩负着工程管理和施工，也担当着工程质量监督的重要工作。通过这次培训，为我们质检科指明白工作的 方向，让我们每一个人都更加熟识了每道工序的施工工艺和施工流程，对我们以后的工作做了一个具体的技术交底，同时，也 让我们在今后的工作和管理中更加放心和踏实。 从参与工作到现在，我始终以为台背的回填就只是根据每一层30厘米，层层填筑、层层压实就行，可通过这次的培训我才发觉 原

4、来自己是如此的无知，原来台背回填还有这么多的阅历和应当留意的事项，一旦哪一道工序没有做好将会对整个工程带来不 可弥补的损失，并且严峻影响工程质量，导致返工、损害了公司的利益。 在今后的工作中，我会仔细的根据公司培训的内容严格要求自己，把好质量关，做好质量监督，严格根据公司的制度约束自己 和身边的人。在对外委施工队伍的每期结算中，严格执行施工合同，做到供应的测量数据准时有效。对每个构造物的工程量认 真核对，并找人反复核实后才可以对外委施工队伍结算。仔细做好本职工作，按时完成领导交待的各种工作，多向身边的先进 人物学习，加强自身业务力量，保持共产党员的先进性，根据党员的标准严格要求自己。 更多工作

5、总结.我推举 老师集中培训学习总结 30天的集中培训，可以说是漫长的而又充实。能够静下心来，能在教室里呆上30天，也的确是件不太简单的事。现在坐下来，回首一下三十天的集中培训，有二十多位老师为我们上过课，可我真正记得的，也就那么三四位老师。至于哪位老师讲了哪些内容，假如不让我翻翻我的研修日志，我还真的说不出来可能是我的记忆力太差，或许其他同学也会和我有一样的感觉。许多老师讲授的内容，都如徐志摩的诗一样：轻轻的我走了，正如我轻轻的来挥一挥衣袖，不留半点印象 观赏了菅老师的一节学校四班级的信息技术课：奇妙的变变变。用观赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，

6、是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。 在这一节课中，并没有出现老师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过同学自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总结的时候，关心同学提示在操作过程中要留意的地方，以及在同学自主探究的过程中，对个别的同学进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获胜利的喜悦。 当然，不能说这节课一点缺点也没有，比如说对同学作品的展现、同学的评价，在这节课上菅老师做的还不够。但我们要想想，一

7、共就40分钟的课，要做这个，又要做那个，是不行能面面俱到的。有问题是正常的，假如一点问题都没有，那就太不正常了。这更能说明菅老师上的这节课就是一节常态课。这是一节特别能体现新课程理念的课，是一节特别值得我学习和借鉴的课。 菅老师的课，让我彻底转变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的熟悉和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。 行动！ 努力！ 奋斗！ 暑期老师集中培训工作总结 为全面推动课程改革，切实提高我区老师的师德修养、课堂教学水平、终身学习力量和训练创新力量，区

8、教委从XX年6月307月21日，对全区中学校部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心详细组织实施（幼儿老师系列培训由重庆文理学院训练学院组织实施培训，目前仍在进行中；XX年新任老师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行；兼职督学培训和xx区骨干老师培训延至XX年秋期开学后进行）。为了全面把握各类培训状况，了解参训老师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放xx区XX年暑期老师培训信息反馈调查表的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委XX年暑期集中培训和信息反馈的

9、状况汇报如下： 一、各类培训基本状况 （一）中学校体育老师专业提高培训 （129人） （二）中学校音乐老师专业提高培训（91人） （三）中学校美术老师专业提高培训（93人） （四）中学校教科室主任及科研骨干老师提高培训（213人） （五）学校语文骨干老师课程执行力提高培训 （283人） （六）学校数学骨干老师课程执行力提高培训（218人） （七）村校老师全科技能提升培训 （153人） （八）学校英语老师专业技能提升培训（59人） （九）学校信息技术老师专业技能提升培训（71人） （十）学校语文老师课程执行力提升培训（97人） （十一）学校生物老师专业技能提升培训（44人） （十二）学校物理备课

10、组长专项培训（51人） （.）学校英语老师专业技能提升培训（97人） （十四）高中课程意识与专业成长专项培训（460人） （十五）信息技术“班班通”中老年老师力量提升培训（642人） （十六）中学校老师专业标准（试行）解读培训（3164人） 二、对培训的总体评价 依据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培老师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满足度是比较高的。值得确定的地方主要有以下几个方面： （一）培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的预备，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的支配，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑

11、，使整个培训得以按方案顺当进行。今年的培训特殊强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。 （二）对支配的培训内容比较满足。从各个项目的培训内容支配来看，都做到了学科新学问、新信息的传递，注意了学科新理念的讲解和新技能的培训，更多的是注意了教法和学法的沟通。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成果突出、有阅历的骨干老师这三部分人，当然，从人员支配的角度来讲是比较合理的。 （三）对培训的整体效果特别认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是支配的80学时，时间相对较长，各培训学科支配的学校内容也相对较多，从问卷中反馈

12、的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了许多东西，对培训赐予了充分的确定，特殊是农村学校的老师对培训的认同度更高，盼望多给农村学校的老师供应像这样的集中学习培训的机会。从整体的状况看，今年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注意培训效果的策略密不行分。 三、对培训的看法和建议 从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训老师征集培训看法和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。 （一）少数学科老师反应，授课老师的邀请更应严把关。要依据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的预备时间，以保证上课质量。 （二）对培训者

13、的讲座内容要进行把关。应避开少数老师预备不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避开老师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接 “地气”的培训效果确定是不抱负的，因此，训前要做好充分的方案论证。 （三）针对不同的学科，培训的措施要有区分。比如中学校的音体美学科的老师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注意实作方面的培训，假如仅仅是进行理论学问方面的培训，而不进行动手力量方面的培训，那效果就会大打折扣。 （四）培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科老师，对于专业与兼职老师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参与培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。 （五）参训老师更偏重于

14、实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习，特殊盼望有丰富实践训练教学阅历的一线老师名师和骨干老师沟通或传授教学心得与阅历。 （六）当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时盼望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是盼望能够解决中午的午餐。 暑期老师集中培训总结集锦六篇 时间荏苒，根据学校领导的指示，我们可以开头写个人暑期老师培训工作总结了工作总结可以关心我们回顾某一时间的工作经受，把自己的阅历教训记录下来，所以写工作总结肯定要写出自己的特点，不能千篇一律，那么我们应当从哪些方面去完善暑期老师培训工作总结呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“暑期老师集中培训总结”，欢迎阅读，盼望

15、您能够喜爱并共享！ 暑期老师集中培训总结(篇一) 今年暑假期间我校通过培训学习，使我们更加深刻地了解了基础训练课程改革的背景及训练意义，信息化的.来临对训练提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，力求使自己由阅历型老师向讨论型老师转变。熟悉到教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位同学、敬重每一位同学，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀同学的反应和变化，以

16、身作则，为同学树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在训练过程中多给同学一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。 一、理解老师职业，加强自我培育 作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促

17、进同学的进展。老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用教学理念和心理学基础指引自己的工作 在培训中，几位从事训练多年、教学阅历丰富的老老

18、师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，几位老老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法； 三、用终身学习来提高自身教学力量 终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你

19、的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高

20、境界了。 这次组织的暑期老师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：收益之深。我们看到：班主任工作在学校训练和管理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校训练、家庭训练和.训练的桥梁，是联系全部任课老师的纽带，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力气是无穷的。 我们体会到；作为一名老师，要做到为人师表，我们还有很多地方要学习，我们将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者。 我们熟悉到；老师育人，身正为范。让我们熟悉到应当做一个怎样的人和一个怎样的老师。

21、老师的职责是神圣的，既教书又育人。作为一名学校老师，当然更应当做到这一点。在教学活动中，我把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我们都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关心。其实他们身上有许多的闪光点是值得其同学学习的。人的感觉是相互的，老师的真诚，同学是能感受到的。 暑期老师集中培训总结(篇二) 一、基本状况 从8月10日开头至8月15日结束的“训练部20xx年暑期义务训练学校老师国家级远程培训”，青山学校培训点共有语文、数学、英语和思品与.学科的51名老师参与培训，

22、按学科编为二个班。语文、英语学科老师为一班，共26人。数学、思品与.学科老师为二班，共25人。班主任或辅导员负责组织和管理本班老师，按时保质保量地收看培训课程，参加研讨，完成相关作业。指导老师在网站注册、下载课程资源、学习、参与网上学习争论。他们圆满地完成了此次培训任务，其中参培率100%，及格率100%。荆门市训练信息网、东宝区训练信息网都进行了相关报道。 二、细心组织 1、成立专班。学校成立以校长方蓉为组长，副校长张桂香为副组长，班子全体人员为成员的义务训练学校老师国家级远程培训工作领导小组。领导小组下设办公室，教科室、电教室、教育处全部成员为办公室成员。 2、分工负责。教科室负责全校项目

23、培训的实施工作，制定培训方案，会同电教室、教育处负责培训的组织、评估、考核和反馈等。教育处负责青山学校培训点两个培训班全部老师的详细培训工作，详细负责落实和实施培训。电教室负责课程播放技术指导和全部学员网络注册学习及登录指导工作。 3、加强督导。培训期间，校长亲自参与培训，并组织相关人员每天深化培训班级进行指导和检查，并依据培训学习的相关标准和要求准时提示参训老师完成学习任务。 三、培训效果 1、更新了观念。通过培训，参与培训的老师普遍反映更新了训练、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、开阔了视野。培训让广阔老师获得了许多的信息

24、，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去， 3、获得了相关技术。老师在信息技术及远程训练老师这方面的技术有所提高，也把握了更多的学问，同时，在远程利用方面，在方法上得到很大启发，也提高了我们应用多媒体的力量。 现代远程训练培训这种全新的培训方式，为老师的专业进展搭建了宽阔的平台，为老师队伍建设供应了新的模式。也正是由于有了老师们兢兢业业的学习精神、奉献精神和合作共享的精神，才使得我校的老师国家级远程培训工作圆满结束，为我们的培训工作划上了一个圆满的句号。 四、培训花絮 培训期间，为了保

25、证培训学习任务的顺当完成老师们克服了许多困难。 千里眼：刘艳萍二班班主任，仔细带领本班学员进行培训学习，每天进入平台查看本班学员培训学习的状况，假如发觉谁今日还没得考勤分啊，谁还有那些争论没完成啊，就准时进行联系沟通，好象长了千里眼一样对每个学员每天得分多少都了如指掌，还手把手对年纪大的老师进行技术指导和操作讲解。 进网吧：方金萍、袁邦梅老师自己租住的房里没有安装电脑，为了不耽搁学习，她们每天自己掏钱到网吧坚持培训，后来每天又到学校用办公室的电脑坚持完成每天的学习任务。 异地学：黄卫华、刘红老师利用暑假时间刚好出去旅游没几天就迎来了培训的任务，为了不耽搁培训，她们每天打电话询问学习状况，也想方

26、设法上网坚持异地学习，后来观察学习任务很重，为了安心学习都提前回了家。 怎么弄：陈艳、阮玉杰老师的年龄都在50岁左右了，以前对使用网络还不非常熟识。为了搞好这次远程培训学习，她们不耻下问，每天都在向班主任、向同事、向家人询问如何在网络平台这种全新的学习模式里参与培训学习的方法。以前遇见同事总是要聊一聊吃饭呀、衣服呀、孩子呀，可自从参与培训学习后，再遇见同事都是问培训平台里的争论怎么弄，作业怎么弄，多得分怎么弄。 我要学：杨玉琴老师、陶智副校长，他们的学习乐观性特别高，陶校长开头由于其它工作牵扯的缘由，没能报上名，后来在他一再要求和努力下，最终挤进了这股学习的热流。杨玉琴老师在第一天培训刚刚开头

27、的时候，由于系统老出现错误的提示，她不仅准时打电话询问，还不顾酷暑酷热地到培训负责人家里去请教解决疑难问题。 夜猫子：万运梅、申光芝老师，白天由于受网速和流量的限制，进不了平台，回帖争论的速度太慢，她们就白天进去打考勤，夜晚，等平台环境宽松不卡之后坚持学习，有时候是在十到十一、二点钟进去，有时候还要等到三、四点钟才能进得去。往往在完成一天的培训学习任务后，天已经大亮。她们就是这样，以极大的耐心坚持学习，5天在线学习时间长达900多分钟。 连热线：余巧燕、张维珍等老师在学习过程遇到问题不耻下问，与辅导员老师保持热线联系，辅导员老师在电话里辅导，学员们在电脑里现场操作，经常一个电话就打上半个小时，

28、余老师一个上午就给辅导老师打了十几个电话，辅导老师的电话经常保持在边通话边充电的状态中。 要牢靠：万运梅、许小琴老师不会安装视屏播放器，就主动来到辅导老师的家里，一边看辅导员操作，一边记笔记，然后看着笔记在电脑上反复操作，直到会安装了为止。为了牢靠，许小琴老师立刻电话联系爱人，教他在家把自己电脑上播放器的插件安装好了之后才放心离开辅导老师的家。 五、学习感言： 一位老师在网易博客对参与此次培训后的真情感言：这次参与了全国远程训练的学习，在学习中专家们的精彩讲座，各位辅导老师的细心指导，同行们精彩的文章，以及网上合作沟通的新学习方式，使我每天都有收获。学会充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思

29、想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于训练事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。同时使我的理论水平有很大的提高，也使我进一步理解了课程改革中强调的老师与同学、课程共同成长，学习、实践、反思、创新，将是我们每位训练人必需经受的。第一次面对如此丰富充分、真实精辟的远程训练，每一位教授精彩的讲课都让我感到特别的兴奋、感动，留下了深刻的印象。 暑期老师集中培训总结(篇三) 通过这次培训学习，我深深感受到训练局领导和授课老师的热忱和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念发生了

30、很大的变化。如何广铿教授所上的中学校英语教学改革动态，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英语课程的基本理念的差异。20xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。 首先，老师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的进展，英语词汇也在不断的更新，.对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的现代训练技术与外语教学的课程，让我学会如何利用网络检索来

31、查找英语教学信息，同时熟悉到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。 一、自我的重新熟悉 通过听讲和自己的仔细体会，我熟悉到，老师的教学是一个教与学的相互关系，一个老师和同学共同参加的活动。教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为一名英语老师，必需具备渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是想成为优秀的英语老师，更应当把握现代训练教学理论，把握现代训练教学技术。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性

32、型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 二、英语课堂教学新的熟悉 作为英语老师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念，关注每一位同学的进展，当今.对老师的要求较高，老师应不断提高自己，转变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来关心我们的英语教学，提高培育同学的英语思维，进展同学用英语猎取信息，处理信息，分析问题，解决问题的力量。当今英语教学的主要任务之一是培育同学良好的学习习惯和学校爱好，培育其交际和运用英语的力量。应重视对同学学校英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以同学的生活阅历和爱好为动身点，以提高同学语言学

33、问水平，进展同学实际运用英语解决问题的力量，并进展同学合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥同学的主观能动性。学员们在每一堂课中学习，发觉亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在渐渐地成进步步。每一次研讨，在我们在激烈地争论中，相互学习，相互发觉各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。 总之，通过15天的培训学习，我接触到了专家学者们的训练新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的不足，使我对英语老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益

34、非浅因此，可以说这次培训来得很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的训练理念和先进的教学模式震撼着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性。 暑期老师集中培训总结(篇四) 为期九天的学校英语骨干老师培训即将结束，在几位教授、名师、名院长的熏陶、训练与影响下，我对老师心理健康、教学理念、课堂模式、上课技巧、专业素养及教学力量等方面都有了较新的熟悉。详细有这样的几点体会： 一、 健康是1，其余的是0 健康是1，其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要没了1，一切就又回归为0。的确，健康是一切的前提。国家级心理询问师童刚老师在这次骨干老师培训

35、的第一堂课上给我启发最大的就是：做个生理、心理健康的老师，培育诞生理、心理健康的同学。童老师就心理健康的剖析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调整方法的指导，使我不禁开头端详自己，在童老师调查总结的老师存在的心理问题：狭隘、自卑、孤僻、嫉妒、人际敏感、强迫症中，我认为我就存在几个问题，比如狭隘，人际敏感，强迫症状。我想这也提示我需要不断拓宽自己的视野，不做教死书的教条主义者，要做个联系生活实际的敏捷的有用型教育者。同时要不断调整自己的心态，开心的工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。同时爱同学，敬重同学，容忍理解同学成长性的错误，不但关注他们的成果，还要关注他们的心理健康问题

36、。让孩子健康开心的学习成长。 二、 把每个同学当成将来媳妇或者女婿一样来培育 博学幽默的李大圣院长是我在本次学习中印象最深的老师。听了她的课我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用特别精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目标：即读万卷书，行万里路，阅人很多和名师指路。首先读万卷书就是说老师要不断的学习，才能做到给人一滴水，自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人很多正警醒着我们做为培育祖国将来的老师要把教学与生活紧密现实联系起来，读书不等于读书本，教书不等于教书本，我们要全面地培育同学，用李院长的话说就是每个把同学都当成自己将来的媳妇或者女婿一样来要求和培育，这需要很大的才智和付出。最终

37、是名师指路，李院长告知我们老师不仅要教会学，还要学会教，更要教会教。这就是老师学问的传递者的真谛。作为同学将来道路的指引者，我们必需做到这三点。同时也告戒我们要虚心向他人学习，借鉴好的教学方法，做个优秀的指引者。视野打算事业，态度打算高度。多么深刻的字眼啊!我们因该把他作为以后工作的座右铭，朝着李院长的：踏遍万水千山，阅尽爱恨情愁，惯看秋月春风，做个孩子心中博学的有人情味的超凡潇洒欢乐的人民老师而奋斗! 三、 让训练成为同学幸福的一种感觉 “让训练成为同学幸福的一种感觉”，这是重庆沙区优秀的董小宇老师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让同学拥有这样的感觉?董老师和王教授分别从训练

38、评价、学法指导和老师专业进展这些方面进行了解答。告知我们对孩子要有爱心，在同学困惑时要起到激励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要;目标比勤奋更有效的内涵，不断地提高自己的专业素养，在这个快速进展的时代，学问也有保质期。所以，学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，也是很有价值的，我们要.“机遇是给有预备的人的”这句话。做个让训练成为同学幸福的一种感觉的、强势的、受人敬重的老师。 四、 追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学 “追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”，这是本次英语骨干老师培训中学校英语特级老师游咏老师和市级骨干老师陈爱新老师给我们传达的新课改下学校英语英语新

39、的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目标，简化的教学内容;俭省的教学环节，简易的教学方法;简便的教学媒体，简练的教学语言，多采纳多彩的活动途径，提倡体验与参加，引导同学活学活用。这给了我很大的启发，期间观摩的几堂优质课特别的有用，对我以后的教学详细实施有了明确指引和关心。 同时，我们英语培训班的班主任赵老师通过这些天的接触与沟通，也给了我很大的关心。步步高电子词典A2赵老师是一位很负责任的好老师，她不畏酷暑，每天坚持陪伴我们，课余时间还指导我们写英语论文，激励我们要努力工作，要对得起同学和家长，并用自己亲身经受鼓舞我们要满怀盼望的工作，付出会有回报的。这让我倍受鼓舞，我想我因该向赵老师学习，

40、向这次培训的老师们说的那样做，不愧为“英语骨干老师”这个称号。 总之，通过这九天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。另外，在参与工作7年后，自己又当了一回同学，感到当好同学真的挺不简单，无论听课还是听讲座，要仔细地对待每个问题，具体地记录笔记，反思自己的训练方式，思索改进自己的训练理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，信任自己的同学也是要如此高密度地思索、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子。我在思索：如何让同学学有所乐，乐有所获?如何真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自

41、主选择课余生活，将是刻不容缓的。敬重同学的进展，讨论同学的心理，他们需要什么赐予他们什么，做一个真正有心的老师，这是真正喜爱同学的一个实际行动。我信任，只有终身学习，才是老师成长的必由之路，才是为人师的根本。盼望能够多参与各方面的培训和学习，为自己的人生进展添砖加瓦，为同学的人生进展锦上添花。 暑期老师集中培训总结(篇五) 通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的熟悉。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去

42、看问题。 一、老师要有爱心。 训练是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是训练的桥梁，是训练的推动力，这种爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对同学付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个同学。 二、老师要有责任心。 有人说，

43、老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于训练事业的老师，为了实现自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的.使命感责任感。要喜爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为训练事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。训练理念是成长的关键，我们要与同学的进展为本。老师的学问水平是成长的基本要素，训练实施力量是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师

44、成长的主要因素有老师的工作态度，组织训练力量，和人际关系。作为老师要关怀集体，团结合作，相互理解，相互关怀，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。 三、老师要学会与孩子及家长沟通。 老师告知我们，要把训练看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，由于我们与孩子是.关系，所以内心有肯定的标准，规章，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长

45、最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。 四教学中我的几点策略： 在小组合作前先让同学充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开头，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示同学留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，准时

46、搞好对小组的评价。 总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育同学的合作意识、合作力量起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我熟悉到了加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，用爱与责任引领同学健康成长。 暑期老师集中培训总结(篇六) 本次语文老师暑期培训，给人以耳目一新之感，内容范围之广是前所未有的，从学科本位教学到“语文味”，从古代文学、现当代文学、外国文学名作细读例释道文学热点讨论，从唐宋诗词到鲁迅作品讨论，还有如诗之绝句、词之小令的“网师园”的雅韵

47、如今整理培训讲义，更是感觉出重量之厚重、深远。 下面就本次培训对当今学校语文教学最直接的关心谈谈我的一点粗浅的熟悉吧。 在这次培训中，尤其是阅读教学中的“浅阅读”的讲解，由于语文成果靠日积月累渐渐提高，短期内“涨幅”不明显，就让许多人“痛恨”语文，甚至觉得还不如拿语文课的时间去多补补“涨幅”大而快的理科、英语呢，其实不然。阅读力量的提高一方面靠老师有阅历的引导，另一方面靠同学本人自觉有效地投入，也绝非某些外行所认为的上语文课语文老师少讲甚至不讲、让同学一本接着一本地阅读名著就好了，由于阅读教学不能等同于“阅读”，成年人茶余饭后读书看报，理解内容即可，叫“阅读”。而“阅读教学”则要老师指导同学正确理解和运用祖国的语言文字，最终要同学能理解，学能所用。两者是有区分的。作为老师，我们要擅长引导同学首先会说出自己的阅读初感，然后还要让他们学会细细揣摩、体验、联想，从而读出文章的味道来，此时就不再是“初步感受”了，在以上基础之上，让同学学以致用，或学习理解别的作品，或自己动手来写。 当然，在引导同学阅读的教学过程中，我们还应有几个留意点： 一是排解了“满堂灌”，又变成了“满堂问”，结果提问、启发、争论占去了课上大部分时间，从而挤掉了读写，究竟读书是阅读教学之“本”，课堂没