构建复习体系提高复习时效.ppt

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1、做什么做什么怎样做怎样做一、构建复习体系一、构建复习体系基础知识专题基础知识专题板块专题板块专题热热 点点 专专 题题题题 型型 专专 题题综合训练专题综合训练专题（一）基础知识专题（一）基础知识专题（1）复）复习定位定位将课本知识逐一呈现，使学生把握好每将课本知识逐一呈现，使学生把握好每一课的基础知识。一课的基础知识。（2）复）复习形式形式按教材单元顺序构建。按教材单元顺序构建。七下第四单元七下第四单元善于斗争善于斗争善用法律保护自己善用法律保护自己特殊的保护特殊的保护 特殊的爱特殊的爱防患于未然防患于未然法不可违法不可违走近法律走近法律（一）基础知识专题（一）基础知识专题八上第三单元八上第

2、三单元享受建康的网络效享受建康的网络效网络上的人际交往网络上的人际交往做友好往来的使者做友好往来的使者世界文化之旅世界文化之旅（一）基础知识专题（一）基础知识专题八年级下册八年级下册我们崇尚公平和正义我们崇尚公平和正义我们的文化经济权利我们的文化经济权利我们的人身权利我们的人身权利权利义务伴我行权利义务伴我行（一）基础知识专题（一）基础知识专题九年级全一册九年级全一册满怀希望满怀希望 迎接明天迎接明天融入社会融入社会 肩负使命肩负使命了解祖国了解祖国 爱我中华爱我中华 承担责任承担责任 服务社会服务社会（一）基础知识专题（一）基础知识专题（二）板块专题二）板块专题（1）复）复习定位定位将课本知

3、识点做横向复习，提高学生将课本知识点做横向复习，提高学生整体把握课本知识的能力。整体把握课本知识的能力。（2）复）复习形式形式将教材内容跨课、跨册进行分类。将教材内容跨课、跨册进行分类。（二）板块专题二）板块专题我我们们的的口口号号以以 纲纲 为纲为纲以以 本为本本为本抱着课本打滚抱着课本打滚 复习的方向内容 1、帮助学生弄清本年度内重大时政热点问题发生的时间、地点、主要内容及意义。2、把党和政府现阶段的路线方针政策的主要内容给学生讲清楚。3、对国内外发生比较大的事件进行必要的筛选，找到影响力大、影响时间长的重大时政事件。4、注意地方时事和地方特色。（三）热点专题（三）热点专题时事热点问题的设

4、置：从“是什么？为什么？怎么样？”方面设问。具体的如：“材料说明了什么？”“原因是什么？”“材料包含了思想品德教材的哪些观点？”“什么品质值得我们学习？”“对我们的成长有什么启示？”“国家或我们个人应该怎么做？”等等。（一）题型分类（一）题型分类1、按题型答案：、按题型答案：选择题和非选择题。选择题和非选择题。2、按题型背景材料：、按题型背景材料：情景题、材料分析题、情景题、材料分析题、辨析题图表、漫画题、辨析题图表、漫画题、探究题探究题3、主观题按设问方式：、主观题按设问方式：体现（反映）类、意义类、认识类、评析类、体现（反映）类、意义类、认识类、评析类、理解类、感悟启示类、做法类理解类、感

5、悟启示类、做法类（四）题型专题（四）题型专题（五）综合训练专题（五）综合训练专题二、提高复习时效二、提高复习时效具体措施具体措施严格执行复习计划严格执行复习计划发挥集体作用发挥集体作用落实复习资料落实复习资料抓好课堂复习抓好课堂复习第一轮复习第一轮复习第二轮复习第二轮复习 基础知识专题基础知识专题 板块专题板块专题 热点专题热点专题 时间：时间：2月中旬至月中旬至4月中旬月中旬 时间：时间：4月下旬至月下旬至5月中旬月中旬 题型专题题型专题 第三轮复习第三轮复习综合训练综合训练补缺补漏补缺补漏时间：时间：5月下旬至中考月下旬至中考发挥集体作用发挥集体作用（一）集体备课雷打不动（一）集体备课雷打

6、不动（二）个人责任明确落实（二）个人责任明确落实（三）相互学习共同促进（三）相互学习共同促进（四）统一进度放开深度（四）统一进度放开深度加强方法指导提高学习效果加强方法指导提高学习效果1、分析各种题型特点。、分析各种题型特点。2、掌握科学解题方法。、掌握科学解题方法。3、培养规范答题习惯。、培养规范答题习惯。文字材料题审题方法：第一：先审设问，要一字字读，划出关键词，再看问题指向的对象，最后看分值。第二：再审材料，要一句句读，读一句就找相关知识点，如果这一句没有涉及课本知识点就马上看下一句。法律题答题方法（模板）XX的行为是错误的，既是不道德的，又是违法的，侵害了XX的XX权。XX权的课本相关

7、知识（法律依据）侵害XX权的后果（危害）总之，材料中XX的行为，既要受到道德的贵，又要受到法律制裁。（反之，是合法的，符合道德的要求，我们要向XX学习）所以，我们青少年要从小树立权利意识，学会尊重他人的XX权。v主观题一般用四步答题法：主观题一般用四步答题法：v（1）定性质：定性质：v材料说明了。（2）说原理：以课文中的相关原理为依据（3）分析材料：结合材料中的人、事、言、行。并下结论。（4）谈启示：从这人、事、行中我们应该。养成良好的答题习惯，如：养成良好的答题习惯，如：表述清晰整洁、段落分明、格式规范，表述清晰整洁、段落分明、格式规范，美观大方。美观大方。答案段落化，答案不能一段到底，要分

8、答案段落化，答案不能一段到底，要分段分点。段分点。段落观点要用序号清楚地标明。序号要段落观点要用序号清楚地标明。序号要规范按照规范按照“一、一、1(1)a”排列。排列。重视每次考后讲评：重视每次考后讲评：上课是学习上课是学习考试是学习考试是学习讲评也是学习讲评也是学习例：（1）材料中，老师和小明的言行都是错误的。（2）我国宪法明确规定：“禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”依照宪法规定，适龄儿童和少年必须接受义务教育，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。（3）材料中，小明说：“不信你问四眼狗或瘦皮猴这句话中可知，其并没有改正给同学起外号的行为，这种行为是不正确的，是对被起

9、外号的人的一种侮辱，是不道德且违反了相关法律的行为；老师教导小明是正确的，也是作为一个教师应尽的义务。但其说：“你干脆不要来上学了！”这句话是错误的，是侵害小明义务教育权利的表现，违反了相关法律。（4）在我们行使了自己权利的同时要尊重他人权利，我们要积极行使受教育权利，学校、社会、家庭应该予以保障。一同构建一个和谐、健康的青少年成长环境，正确引导青少年过健康生活。活。（7班 李林峰）（1）这位同学答得好的地方是：（2）我认为这份答案不足地方是：（3）我被扣了 分。错的具体原因是 教师每次讲评都要认真做分析和准备教师每次讲评都要认真做分析和准备我们学校无论是哪能一个年级的讲评课我们学校无论是哪能

10、一个年级的讲评课一般都会有量化的分析和对学生中典一般都会有量化的分析和对学生中典型试题的分析。如：型试题的分析。如：罗庆文感言罗庆文感言 作为一名人民教师，我倍感荣幸。是我的领导和同作为一名人民教师，我倍感荣幸。是我的领导和同事、我的学生和家长对我的鼓励与信任，为我提供了这事、我的学生和家长对我的鼓励与信任，为我提供了这一片成长的沃土。对我而言，教育是一项事业，更是一一片成长的沃土。对我而言，教育是一项事业，更是一种生活，一种充满了挑战的生活。在以后的工作中，我种生活，一种充满了挑战的生活。在以后的工作中，我将和同事们一道，风雨同舟。我愿意用自己有限的学识，将和同事们一道，风雨同舟。我愿意用自己有限的学识，引导学生谱写出青春的赞歌；做一辈子用爱心点灯的人，引导学生谱写出青春的赞歌；做一辈子用爱心点灯的人，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。