小学科学苏教版四年级下册第五单元《生物与环境》练习题5.doc

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1、第五单元 生物与环境15.生物与非生物一、填空题1、自然界中的物体可以分为两类，一类是有生命的，如植物、动物和人等，称之为_；一类是无生命的，如石头、沙子等，称之为_。2、鱼缸里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是_，非生物是_。3、所有的生物都会_，会_，会对_作出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。4、非生物有些是人类制造的，如玩具熊；有些是_的，如沙石。二、判断题，对的打，错的打。1、能否运动可以作为判断生物和非生物的依据。（ ）2、地球家园中的物体可以分为生物和非生物两类。（ ）3、石笋是生物，会“长高”，会长出小石笋，对环境变化作出的“反应”。（ ）4、我们常

2、见的地衣、水绵、青苔、松萝都是非生物。（ ）5、植物和动物有着某些共同的特点。（ ）6、植物离不开水，水又离不开植物涵养。生物和非生物之间有着密切关系。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、下列属于生物的是( )A.恐龙化石 B.美人鱼C.病毒 D.雪花2、生物与非生物的本质区别是（ ）A.有没有生命 B.细胞生长C.能呼吸 D.能繁殖后代3、下列物体属于非生物的是（ ）A.蜗牛 B.月季 C.石子4、下列表述属于生物共同特点的是（ ）A.进行光合作用B.自己制造营养C.对环境变化做出反应5、“春种一粒粟，秋收万颗子”说明（ ）A.生物与非生物的关系B.不同生物之间的关系C.生物体能够

3、繁殖自己的后代6、根据生物的特征，能运动的机器人属于（ ）A.生物 B.非生物 C.微生物四、连线题：将下列物体用连线方式分为生物和非生物两类。猫 人燕子 荷花机器人 日光灯大象 生物 推土机自行车 蜗牛铁树 非生物 鸵鸟玩具狗 苹果电话 枯枝落叶书本 恐龙化石五、综合题1.看下面自然风光图，写出图中各种生物和非生物的名称。生物：_非生物：_2.探究题。（1）狗尾草 喜鹊 小狗 蒲公英 三叶草 金鱼 蜗牛 车前草 朵朵给以上生物进行分类：是_，是_ A.动物B.植物C.非生物（2）以下哪项是植物和动物的共同特征，请选择（ ）。A.植物和动物都是有生命的。B.植物和动物都生长在水中。C.植物和动

4、物都需要水和空气。D.植物和动物都会运动。E.植物和动物都能生长、变化、死亡。F.植物和动物都能繁殖后代。六、问答题1、怎么辨别自然界中的生物和非生物？2、通过具体事例说说生物和非生物之间有着怎样的关系？16.动物庇护所一、填空题1、大自然为动物提供_所需要的各种材料。2、蜜蜂会用_筑造成六角形的巢房，家燕的巢穴是将衔来的泥和草茎用_黏结而成。3、动物依赖_材料筑巢或作为庇护。二、判断题，对的打，错的打。1.喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（ ）2.鸟类不会搭建和编织巢穴。（ ）3.温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（ ）4.寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（ ）5.小动物们一

5、直住在家里。（ ）6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。（ ）三、选择题，将正确序号填写在括号内。1.下列不属于巢穴对动物作用的是（ ）A.休息 B.哺育后代 C.作为食物 D.抵御天敌2.喜欢把穴搭建在树上的是（ ）A.家燕 B.乌鸦 C.黄鼠狼3.蚂蚁的巢穴在（ ）A.土壤里 B.水中 C.大树上4. 金丝燕巢的形状是（ ）A.碗状巢 B.杯状巢 C.吊巢5、黄鳝的洞穴位于（ ）A.树上 B.水边 C.枯枝下6. 的巢的搭建材料与方法是（ ）A. 用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢B. 用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢C. 用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢四、连线题：

6、将图片与相应的名称连线。 蜜蜂巢 喜鹊巢 织布鸟巢 金丝燕巢五、实验探究1、不同鸟巢的位置、形状、建造材料会各不相同。鸟巢位置形状材料喜鹊金丝燕织布鸟2、不同动物的洞穴，其位置与特点都与周围环境相适应。名称地点特点灰狼松鼠白蚁3、动物们为什么把家安在那里？它们一直住在家里吗？17.环境变化以后一、填空题1. 除了自然原因以外，_也会对自然环境产生影响。2. 有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称为_。3. _是供鱼类洄游通过水闸或大坝的人工水槽。4. 科学家普遍认为，恐龙、猛犸象的灭绝是_的突然变化造成的。二、判断题，对的打，错的打。1.大约 6500万年前

7、，以恐龙为首的许多生物灭绝。（ ）2.海啸、火山喷发、陨石撞击等灾害性事件不会对环境造成影响。（ ）3.拦河筑坝修建的水电站往往会阻断、破坏鱼类自由迁徙的洄游通道。（ ）4.动物刨开雪层找食物时容易受伤或找不到食物而饿死。（ ）5.杨树、柳树靠落叶过冬，青蛙、蛇靠冬眠过冬。（ ）6.雷鸟会随着季节的变化变换羽毛颜色。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1. 动物以卵或幼虫过冬的有（ ）A.蚊子 B.麻雀 C.蛇2. 通过改变体色、增加毛量、增厚脂肪来适应季节更替的动物是（ ）A.北极熊 B.老鼠 C.角马3. 能产生的酸雨造成环境危害导致生物死亡甚至灭绝的自然灾害是（ ）A.旱灾 B.森

8、林火灾 C.火山喷发4. 造成土壤盐碱化、土地荒芜、植物无法生长的自然灾害是（ ）A.土壤沙化 B.海水倒灌 C.雪灾5.猛犸象灭绝的原因，普遍认为是（ ）造成的。A.陨石撞击 B.气候变暖 C.海啸地震6.排放废气对环境生物的影响是（ ）A.土壤结构被破坏，生物的栖息地缩小，生物多样性受到威胁B.破坏植被，造成水土流失，破坏生物的栖息地 C.大气受到污染，产生温室效应、酸雨，臭氧层被破坏，威胁动植物生存，损害人体健康四、连线题：把下面动物对环境的适应进行连线猎豹 冬眠变色龙 拟态丹顶鹤 保护色青蛙 迁徒枯叶蝶 夏眠非洲肺鱼五、综合题1.阅读资料，回答问题。 资料一：如图所示的两只狐(A、B)

9、，一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的沙漠中的沙漠狐。资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。25年以来，南极气温上升了1。这些产明一个现象：地球在变暖。（1）请选择，图中生活在北极的极地狐是_。 （2）B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在_的环境里 （3）生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈_，身体就愈接近_形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越_。 （4）你认为如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐

10、将会发生怎样的变化?并说明你的理由。 _（5）我们发现生物的结构总是与功能和环境相适应的，请同学们将下列生物的结构与功能正确连线。苍耳果实钩毛 有助于警告天敌保护自己毒蛾鲜艳的色彩 可钩住动物的皮毛而散播各处莲的莲蓬 适合于在水中游泳鸭子的蹼脚 有载运果实漂浮在水中而传播的作用2.如图所示，分别为青蛙、蟾蜍(俗名癞蛤蟆)和一种雨林蛙。（1）根据体色，推测“绿色的青蛙”和“褐色的蟾蜍”的生活环境分别是_和_ （2）青蛙和蟾蜍的体色对它们自身都有_的作用。 （3）这种雨林蛙“黑黄相间，体色鲜艳，非常醒目”。猜测这种蛙可能具有的一个特点是_，这种身体颜色的作用可能是_。 （4）以上三种蛙类有着共同的

11、祖先，但最终进化成了不同的物种，这是由_选择的结果。 专项学习 像科学家那样一、填空题1、_连续38年记观测大自然日记，成为他撰写名著.物候学的重要基础。2、哥白尼对_大胆提出质疑，认为地球是绕太阳运转。3、_提出“大陆漂 移说”后，一直未获得承认。4、摆线越_，摆越_；摆线越_，摆越_。5、从起点出发，摆回来算_次摆动。二、判断题，对的打，错的打。1、持之以恒是众多科学家具有的素养。（ ）2、摆是由摆绳和摆锤组成。（ ）3、科学研究时可以用表格记录 、整理信息。（ ）4、若研究摆的快慢与摆重的关系，则摆幅、摆长保持不变，摆重是需要要改变的因素。（ ）5、科学家的素养各不相同，但都值得我们学习

12、。（ ）6、科学设计方案主要包括问题、假设、材料工具、实验设计、实验结论等内容。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、下面所示的摆，运动速度最快的是（ ）2、摆的快慢与( )有关A.摆长长短 B.摆锤重量 C、摆幅大小 3、李四光小时候见到孤零零的巨石产生疑问，这体现了科学家的素养是（ ）A.持之以恒 B.不盲从权威 C.重视证据4、回顾我们做过的实验,下列实验现象中,符合摆的快慢与摆幅的大小关系的是( )A.同样多的时间内,其他条件不变,摆绳短的摆动快,摆绳长的摆动慢。B.同样多的时间内,其他条件不变,摆锺轻的和摆锤重的摆动快慢没有明显差异。C.同样多的时间内,其他条件不变,摆幅大的

13、和摆幅小的摆动快慢没有明显差异。5、在研究摆的快慢是否与摆锤的重量有关时，我们应保持( )不变。A.摆锤的重量和摆绳的长度B摆绳的长度和摆幅的大小C.摆锤的重量和摆幅的大小6、下列人物中不是科学家的是（ ）A.鲁迅 B.牛顿 C、竺可桢四、连线题：将简易摆的各部分与名称连线五、综合题小明在操场上荡秋千，他发现自己每往返摆动一次的时间几手相同。秋千往返摆功一次的时间与哪些因素有关呢？为对此问题进行研究，小明提出了如下猜想： 猜想一：秋千往返摆动一次的时间可能与人的重量有关、猜想二：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。为了验证上述猜想，小明来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球，依展科学

14、方法，将小球从同一高度摆下进行实验，得到下表的数据：实验序号小球重量绳长往返摆动10次所用时间往返理动1改所用时间1倍重0.5米14.2秒1.42秒1倍重1.0米20秒2.00秒2倍重1.0米20秒2.00秒（1）为了验证想一，实验时需要改变的条件是 _。应该选用序号为 _和_两组实验进行对比分析。（2）为了验证猜想二，实验时需要改变的条件是_。应该选用序号为 _和_两组实验进行对比分析。（3）实验结论：小球往返摆动一次所需时间与_有关。附：参考答案第五单元 生物与环境15.生物与非生物一、填空题1、生物 非生物2、小鱼、金鱼藻、小虾 水、沙石、泥土3、生长 繁殖 环境变化4、天然二、判断题1

15、、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择题1、C 2、A 3、C 4、C 5、C 6.B四、连线题猫 人燕子 荷花机器人 日光灯大象 生物 推土机自行车 蜗牛铁树 非生物 鸵鸟玩具狗 苹果电话 枯枝落叶书本 恐龙化石五、综合题1、生物：羊、飞鸟、树、草 非生物：阳光、空气、土壤2、（1）B A （2）A C D E F 六、问答题1、生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要营养。阳光与空气都是非生物。2、例如，植物的生长离不开水、空气、温度和土壤，水土的保持又离不开植物的涵养。16.动物庇护所一、填空题1、安家 2、蜂蜡 唾液 3、非

16、生物二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择题1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B四、连线题 蜜蜂巢 喜鹊巢 织布鸟巢 金丝燕巢五、实验探究1、鸟巢位置形状材料喜鹊树上支架巢由许多小树枝组成金丝燕屋内杯状巢用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成织布鸟树枝上吊巢用草茎、纤维编织成的水面上浮巢用芦苇和水草搭成2、名称地点特点灰狼水源附近利用小坑、岩洞、石缝、树洞等,在里面铺垫些枯树叶松鼠远离地面树上通常呈球形,外层由细枝、松针或其他树叶筑成,内部覆以苔藓、树叶干草和枝皮等柔软的材料白蚁地下、墙壁、树上用白蚁嚼碎的树枝、泥土和粪便建造白蚁巢,其内部环境非常舒适,有利于通风3、那里

17、有适合动物们生活的环境条件阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。17.环境变化以后一、填空题1、人类活动 2、洄游 3、鱼道 4、环境二、判断题1、 2、 3、 4、 5、三、选择题1、A 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C四、连线题 猎豹 冬眠变色龙 拟态丹顶鹤 保护色青蛙 迁徒枯叶蝶 夏眠非洲肺鱼五、综合题1.（1）A （2）炎热 （3）大；圆；小 （4）数量逐渐减少，甚至灭绝。不适应变暖的环境（5）2. （1）田野；沙漠 （2）保护 （3）有毒；警示作用 （4）自然 专项学习 像科学家那样附：参考答案一、填空题1、竺可桢2、地球中心说3、魏格纳4、长 慢 短 快5、一二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、三、选择题1、A 2、A 3、B 4、C 5、B 6、A四、连线题五、综合题（1）小球的重量；2；3 （2）绳长；1；2 （3）绳长 11