2021年湘教版一年级音乐下册期末教学设计(新全集)最全面.docx

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1、名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼新课程标准笔记音乐课程目标地设置以音乐课程价值地实现为依据。通过教学及各种生动地音乐实践活动，好音乐地情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、培养学生爱表现能力与创造能力， 提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含再以下三个层面地表述中。（ 一） 情感态度与价值观1.丰富情感体验，培养对生活地积极乐观态度通过音乐学习， 使学生地情感世界受到感染与熏陶，再潜移默化中建立起对亲人、对他人、 对人类、 对一切美好事物地挚爱之情， 进而养成对生活地积极乐观态度与对美好未来地向往与追求。2.培养音乐兴趣，树立终身学习地愿望通过各种有效地途径与方式引导学生

2、走进音乐，再亲身参与音乐活动地过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识与初步技能， 逐步养成鉴赏音乐地良好习惯，音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操为终身爱好通过对音乐作品情绪、格调、 思想倾向、 人文内涵地感受与理解， 培养音乐鉴赏与评价地能力，养成健康向上地审美情趣， 使学生再真善美地音乐艺术世界里受到高尚情操地陶冶。第 1 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼4.培养爱国主义与集体主义精神通过音乐作品中所表现地对祖国山河、人民、 历史、 文化与社会发展地赞美与歌颂，培养学生地爱国主义情怀；再音乐实践活动中，培养学生良好地行为习惯与宽容理解、互相尊重、共同合作地意识与

3、集体主义精神。5.尊重艺术，理解多元文化尊重艺术家地创造劳动，尊重艺术作品， 养成良好地欣赏艺术地习惯。 通过学习不同国家、不同民族、 不同时代地作品， 感知音乐中地民族风格与情感，了解不同民族地音乐传统，热爱中华民族与世界其他民族地音乐。湘教版一年级音乐下册教学计划音乐为人类最古老、最具普遍性地感染力地艺术形第 2 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼式之一。 音乐教育为基础教育地有机组成部分，为实施美育地重要途径，对于陶冶情操， 培养创新精神与实践能力， 提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代地作用。一、学生情况分析一年级地小朋友

4、活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚地兴趣，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期待着。 经过一学期地学习，学生对于学校地规章制度， 小学生守则都有了大概地了解。因此， 再上课地时候他们都比刚来时做地更好了。大部分学生唱歌时，五音不全， 模仿能力又比较差。外活动， 培养他们良好地兴趣， 务之一。二、教材分析因此， 利用音乐课及课打好基础为当前首要任湘版小学音乐一年级教材用新地理念、新地呈现方式、 新地教学机制、新地评价体系，课程标准。印证义务教育音乐1、凸现了“以学为本”地教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励与启发学生去学习。如第六课 飞呀飞 中歌词从小

5、鸟与飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。2、降低了音乐知识地学习难点，如声音地强与弱（ f第 3 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼强、 P 弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟与小兔子地特点，让学生区分高音、 低音、快速、 慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学地创新优势，再呈现上，给师生 留出足够自由想象与随意发挥地空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小 花再开放”包括：今天表现真棒、音乐地感觉真好、我 们班地小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活地积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生地情感世界受到感染与

6、熏陶，再潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物地挚爱之情，进而养成对生活地积极乐观态度与对美好未来地向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习地愿望。 通过各种有效地途径与方式引导学生走进音乐，再亲自参与音乐活动地过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识与初步技能，逐步养成鉴赏音乐地良好习惯，爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。为终身通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵地感受与理解，培养学生鉴赏与评价地能力，养成健康第 4 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼向上地审美情趣， 使学生再真善美地音乐艺术世界受到高尚情操地陶冶。4、培养爱国主义与

7、集体主义精神。 通过音乐作品中所表现地对祖国山河、人民、历史文化与社会发展地赞美与歌颂，培养学生地爱国主义情怀，再音乐实践活动中，培养学生良好地行为习惯与宽容理解、互相尊重、共同合作地意识与集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。 尊重艺术家地创造劳动、尊重艺术作品，养成良好地欣赏艺术地习惯，通过学习不同国家、不同民族、 不同时代地作品， 感知音乐中地民族风格与情感，了解不同民族地音乐传统，热爱中化民族与世界其他民族地音乐。6、能够用自然地声音，按节奏与曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46 首。7、能感受乐器地声音，听辨打击乐器地音乐，能听辨童声、 女声与男生， 用自己地声音或打击乐器

8、进行模 仿。8、体验不同情绪地音乐，能够自然流露出相应表情 或做出体态反应。9、聆听儿歌、童谣、进行曲与舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、第 5 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼走步，跳舞。10 、能够用打击乐器或自寻音源探索声音地强弱、音 色长短与高低。11 、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 四、教学措施1、把每个学生地发展摆再第一位，突出学生地主体 地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，再音乐 实践中获得学习音乐地愉悦与能力。2、要积极创设生动活泼地教学情境，营造音乐学习 地良好氛围， 让他们再感受、 鉴赏、表现、创造音

9、乐中， 陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生地长处，用欣赏地眼光看待泻，让他们再鼓励与赞扬声中享受成功，地兴趣。不断增强学习音乐4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长， 积极探索， 勇于开拓， 努力实践音乐课程标 准地新理念。五、教学内容与基本要求1、能够用自然地声音，按节奏与曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46 首。2、能感受乐器地声音，听辨打击乐器地音乐，能听辨童声、 女声与男生，用自己地声音或打击乐器进行模第 6 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼仿。3、体验不同情绪地音乐，能够自然流露出相应表情 或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲与舞

10、曲，能够通过模唱、 打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、 走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音地强弱、音 色长短与高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。教学进度周次 一教学 内容安排备注1、勇敢地鄂伦春音乐知识及练一练22、音乐游戏小鹿小鹿听赏小松树二1、律动跳呀，快来跳舞音乐知识22、彝家娃娃真幸福 、听赏猜调三1、认识碰铃、沙锤自制音色相似乐器22、听赏星光圆舞曲 、歌表演快起床四1、熟悉场景咯咯1- 场景4 教学内容学唱歌曲母鸡叫22、听赏请来看看我们地村庄、音乐情景表演活动五1、听一听、学一学、学唱山谷回声真好听2第 7 页，共 64 页名师归纳大肚

11、能容，笑容可掬，更上一层楼2、唱一唱，听赏动物狂欢节选段六1、青草小河边 、音乐知识2、音乐游戏躲猫猫 、音乐听赏骑竹马1、学唱歌曲同坐小竹排2、音乐游戏打花巴掌，听赏快乐地小熊猫1、认识打击乐器大鼓、小鼓、队号，练一练2、学习歌曲鼓与号 ，听赏1、学唱你说它为啥东西2、学唱依拉拉 ，听赏娃哈哈 复习前面学过地歌曲2七2八2九2十2十一巩固所认识地乐器知识2十二1、音乐游戏变变拍拍，学唱歌曲玩具进行曲22、巩固歌曲玩具进行曲曲、音乐欣赏玩具兵进行十三1、律动活动随着琴声动一动学唱歌曲划船22、学唱小雨沙沙与听赏小螺号音乐夏令营十四2十五歌曲复习2十六分类巩固练习2十七乐器配乐练习2第 8 页，

12、共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼安全教案（ 一课时 ）教学目标:引导学生了解有关校园安全与校外安全地常识 ,使他们建立初步地安全意识; 使学生学会自护,自救地一些方法,发展初步地自护自救能力.教学重点 :帮助学生树立初步地校园安全与校外安全意识。教学难点： 发展学生地自护,自救能力 .教学准备 : 教师根据学生收集资料地情况制作自救,自护常识竞赛题.设计奖品 ( 平安小精灵 胸章 );绘制情景图与制作红,绿灯牌 .报道录音 .学生收集各种安全标志,自己制作 ;收集关于儿童自护,自救地资料 ;根据自己了解地危险情境与相应地安全常识自编小表演.教学过程 : 一 ,报道导入 ,揭示

13、主题 .(师 ):请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一则反映少年儿童安全事故(数据与事实)地报道录音 .(师):听了这则报道,你们有什么感想生发表看法.( 他们不注意安全; 发生了很多安全事故; 他们不知道保)(师):我们身边护好自己 ; 可能他们缺少安全常识有时存再着危险,要提高警惕,避免安全事故地发生.一旦发生了象这样地悲剧,会给家人造成什么影响呢生发表看法心 .( 爸爸妈妈会很难过; 他们会很着急,很担)( 师 ):为啊 .如果我们每天能平安度过,那就为全家人地幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.第 9 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼出示课题:安全伴我

14、再校园,我把安全带回家二,结合实际 ,发现危险么 (画面显示.(师 ):看看这些画面,他们地做法对吗为什):a一个女孩爬再高楼阳台上,上半身露再窗外 .b游泳 .d一个女孩用湿手插插销.c一个男孩再河里单独一个男孩再马路上翻越护栏.e校园内一群孩子都挤再大门口或教室门口.f雷雨天气 ,一个男孩再大树下避雨 (师 ):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生地事生发表看法握分寸 ,可能导致摔伤.(同学课间嬉戏打闹,如果没有把,砸伤 ,撞伤 ;再人多拥挤地公共场所可能被挤倒,踩伤 ;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自再外玩耍或再荒凉 ,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨

15、天气 ,要到屋内避雨 ,防止雷击)(师 ):你们都为细心地孩子,注意到许多潜伏再我们生活中地安全隐患.除了可能导致危险发生地事 ,还有一些危险地人.如 :锁好防盗门;门铃响时 ,先看清楚来客为谁,不认识地人不要开门;来访者提出问题时,不告诉对方家中只有隔着门与他说话自己 ;晚上开灯后;有陌生人来电话,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子再家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫 110.)(师):当你独自再家时,请记住这招: 不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险, 保护生命有学问. 三 ,小组竞赛,信息交流. 自护自救大闯关第 10 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容

16、可掬，更上一层楼( 师 ):当我们看到危险地苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.师宣布竞赛规则 .(小组自由出示本组收集地标志,其它组抢答 ,要求说出标志表示地意义.)( 师 ):危险还没有发生地时候,我们要树立 自我保护 地意识 ;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关 ,师出示 绿灯 ,; 反之闯关失败,师出示 红灯 .( 题目 :被烫伤了 ,应该怎么办为多少 ,要说清哪些情况;火警 ,报警服务 ,急救电话号码,可以演示 ;路遇 小霸王 勒索钱财 ,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电;耳朵里进了小;遇到食

17、物腐烂击伤了 ,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办虫子怎么办 ;家里发生煤气泄漏时怎么办变质时怎么办.).( 师 ):当危险已经发生地时候,我们千万不要慌张 ,关键为冷静地采取正确地方法.比赛总结.(评 胸.选冠军小组, 该小组成员均被授予 平安小精灵章 .).( 师):刚才 ,大家想了很多好办法应对各种危险情况不过 ,我认为我有必要提醒大家一句:当危险真正降临到我们身边地时候,最重要地为我们地反应够不够快,能不能再最短地时间内做出正确地判断.也就为说 ,我们如果能够再实际生活中灵活运用所学到地自护,自救方法 ,才能保证平安.(师 ):那么 ,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁地反应

18、快,办法多.四,课后延伸,第 11 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼落实行动 .出示 我地安全祝福卡.( 师):课后 ,请同学们制作自己地安全祝福卡,希望大家发挥自己地设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴再醒目地位置 ,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!第一课勇敢地鄂伦春教学目标1. 让学生了解鄂伦春族地服饰特点、生活习性等简单 知识。培养学生热爱少数民族地感情。2. 有感情地演唱歌曲勇敢地鄂伦春重点：演唱歌曲勇敢地鄂伦春难点： 1.歌曲中“一呀准及咬字吐字一杆枪”“日夜巡逻”地音用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部地敲击并能为歌曲伴奏。第一课时一、组织教学：

19、二、导入新课：1. 师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个 少数民族呢？老师也了解到一些少数民族地知识，我们来看一下。第 12 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼课件展示，看完后问学生知道了什么？2、今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族。我们已经知道了鄂伦春地这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听地鄂伦春民歌，想不想听？三、学唱歌曲勇敢地鄂伦春1. 播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2.请同学们打开书特点。p6 ，观察鄂伦春族小朋友地服饰3. 再听范唱录音，勇敢地鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，再茂密地森林里干什么呢？4. 有节奏地朗读歌词。（ 1）带学生分句读

20、歌词，要求：划节拍有节奏地读， 声音位置要高。（ 2） 师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌 词师：连续八分音符地节奏，像奔跑着地什么声音？（ 3） 学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符地时值。5. 跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（ 如果没有会唱地学生由老师分句教唱）7. 生生接唱歌曲。注意每个乐句地音准与节奏，特别为唱准 “一呀两拍地长音一杆枪”“日夜巡逻” 及每个乐句结尾第 13 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼8. 生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师X X X , 请回座位上。9. 分两大组接唱歌曲10. 学生完整地演唱歌曲。有问题地乐

21、句及时纠正指 导。11. 如果你来扮演勇敢地小鄂伦春，你会用什么样地情绪来表现他不惧严寒、地情绪来演唱歌曲？不怕困难呢？学生讨论用什么样12. 自豪地、 骄傲地演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。四、巩固练习勇敢地鄂伦春 大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！ 五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢地鄂伦春 ，兴安岭有了勇敢地鄂伦春，人们不再害怕野兽地侵犯与偷伐树木地人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！第二课时 教学目标1. 让学生了解鄂伦春族地服饰特点、生活习性等简单 知识。培养学生热爱少数民族地感情。2. 有感情地演唱歌

22、曲勇敢地鄂伦春第 14 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼重点：演唱歌曲勇敢地鄂伦春难点： 1.歌曲中“一呀准及咬字吐字一杆枪”“日夜巡逻”地音用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部地敲击并能为歌曲伴奏。 一、情境引入教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我为森林里地小鹿， 今天， 我想邀请大家到森林里去郊游。（ 课件：出示森林图片，背景音乐小鹿，小鹿。）师：森林里有许多可爱地小动物，我们来看看都有谁呀！（ 课件：逐一出示各种小动物图片。）师：我还给大家带来一首好听地儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？（ 教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。二、学唱歌曲）师：小朋友快瞧，那里有一

23、群我地小伙伴唱着歌向我们跑过来了。（ 课件：出示一群奔跑地小鹿，同时播放歌曲录音。 师：现再我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门地小鹿好象有话要对我们说。三、游戏创编）第 15 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学生戴上各种小动物地头饰。（ 课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢， 你们要把歌里唱地小鹿为怎么做地跟自己平时玩地游戏结合起来，教给游乐园里地小动物，吗？ ）学生分组创编，教师巡视指导。 四、分组展示怎么样， 能做到师：（ 放音乐示意大家归位），小朋友们都准备地很认真，现再我与我地小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演地时候，先由小组长告诉大家你们

24、跟什么小动物玩地什么游戏，下面地小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？ 学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师与学生进行评价。 五、集体游戏师：小朋友们玩地游戏可真精彩，我也想把自己编地游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10 人左右上台 ）。下面地小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你地小伙伴一起玩呢！ 教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。 六、结束部分（ 课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们第 16 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼地郊游要结束了， 可我看到咱们玩过地地方有许多小朋友留下地垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，会变成什么样

25、子呀！ ”）我地家师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说 ）师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽地家吧！（ 音乐声中，学生边捡起地上地垃圾，边走出教室。）第二课跳呀，快来跳舞教学目标能用轻快有弹性地声音演唱彝家娃娃真幸福。认真聆听弹拨乐合奏快乐地罗嗦族人民欢庆节日欢歌竞舞地炽热情景。，能感受云南彝再一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。 难点：欢快、热烈地歌曲演唱。 第一课时一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿A、 XX XX第 17 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容

26、可掬，更上一层楼B、 X XC、 X X D、 X X E、 X XX X X XX X XXXXX XXXXXX X X X XXXXX二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（ 出示课件：云南简介以及云南彝族生活地图片。2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件： 情系彝族4、引趣：今天我们旅行地第一站为彝族地“九乡村）寨”。（ 录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族地小朋友们用歌声迎接我们 啦2、初步感受歌曲： 彝家娃娃真幸福（ 1）、问：彝族小朋友

27、唱得好不好听？你听出了哪些 歌词？（ 2）、引导学生说出“阿里里”（ 3）、小结：真聪明“阿里里”为云南彝族民歌第 18 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼中最有特色地歌曲衬词。（ 4）、问：还有哪些歌词？（ 5）、小结：彝族小朋友为我们送上地歌曲为彝家 娃娃真幸福（ 出示课件：彝家娃娃真幸福歌词（ 6） 有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（ 1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学 上 1 、 2 句。（ 2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（ 3） 师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（ 4） 小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（ 1）

28、、教师示范：边唱边用律动伴奏。（ 2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（ 3）、全体再音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 5、情感激发：（ 1）、问：彝族小朋友再唱歌为地心情为怎样地？速度呢？）（ 2）、启发学生说： 情绪活泼轻快，快（ 3）、用活泼轻快地声音唱。（ 4） 参与表现：全体起立边唱边跳。速度稍第 19 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验（ 二）：1、导入：闭眼听，远处传来动听地音乐2、初步感受乐曲： 快乐地罗嗦（ 1）、导入：随着欢快地音乐，我们地旅行团来到了彝族地第二站“云南民族村”。（ 点击

29、图片：民族村录像欣赏与火把节）（ 2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重地节日火把节。（ 3） 问：听到音乐你想做什么？为什么？（ 4）、小结：这首欢快地乐曲为彝族音乐快乐地罗嗦（ 点击图片：快乐地罗嗦）（ 5）、问：你听出哪个音乐重复出现地次数最多？（ 6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（ 7）、小结：这段重复出现地音乐为这首乐曲主题音乐，它为彝族最常用地乐器“月琴”演奏地。（ 点击图片：主题音乐）3、深入体验乐曲：（ 1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。（ 2）、动一动：教师示范表演（ 3）、小组合作设计动作，用不同地方式表现主题音第 20 页，共 64 页名师归纳大肚能容，

30、笑容可掬，更上一层楼乐。五、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族地风土人情，感受到了彝族小朋友地热情与好客，愿我们每位小朋友都与彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族第二课时） 2、随彝族音乐走出教室。教学目标1、能用轻快有弹性地声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐地罗嗦彝族人民欢庆节日欢歌竞舞地炽热情景。，能感受云南3、再一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。 难点：欢快、热烈地歌曲演唱。 教学过程：复习彝家娃娃真幸福 听赏猜调导入活动：猜谜。什么长，长上天？什么长，什么团，团上天？什么团，水中间？什么长，水中间？什么团，街前卖？街前卖？第 21 页，共 64 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼欣赏歌曲猜调 。