最全面苏教版小学科学六年级2021.docx

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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成苏教版小学科学六年级（上册）复习资料苏教版科学提出一个有着恐龙灭绝原因地假设答：多数科学家认为，恐龙生活地时期地球上气候温暖。后来，大约6500 万年以前，地球上地气候突然发生急剧变化，气温变得很低，热血地恐龙承受不了寒冷地气候，而它们又不能像其他体积小地冷血动物那样，寻找一个合适地洞穴冬眠，所以全被冻死了。也有人认为，可能那时天空中有一颗巨大地流星陨落到地球上，引发了一场熊熊大火，大火使地球骤然升温，恐龙因不能很快排汗以降低体温，所以灭绝了。还有一种观点认为，为哺乳动物偷吃了恐龙地蛋，使得它逐渐灭绝了。还有人认为，恐龙生长后期，出现了一种有毒地植物

2、，恐龙正为吃了这种有毒地植物而灭绝地。四、模拟月球环形山形成实验当中有哪些对比因素答：石子地大小、扔地高度、扔地方向等等。1、从前人们有 “三山六水一分田 ”地说法，结合 “地球地表面 ”地知识，你能解释这句话地意思吗？答： “三山六水一分田 ”指地为地球地表面大部分为海洋占沙漠，不适合人居住；只有一分土地供人们居住生活。60% ，陆地占 40% ，而陆地上三分为高山、2、当地震发生时，你怎么保护自己？答：再地震来临时，如果再家中，可以躲再厨房与厕所里；如果再学校，要尽快跑到操场等空旷地地方；如果再教室，尽量躲再课桌、讲台下。1、做科学实验时，应注意什么？答：做科学地实验，要学会控制。一要注意

3、每次都再公平地或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化地因素；三要注意确定变化时需要观察地项目。请你设计环行山地形成地模拟实验。答：材料：盘子、细沙、石子等。步骤：（ 1）再一个盘子里铺上约3 厘米厚地细纱。（2 ）从不同地高度往沙盘里丢下一些相同大小地石子。（3 ）再从同一高度丢下大小不同地石子。现象：坑面积比石块地大。结论：石块扔下地高度力度与坑面积地大小都有关系。1、做科学实验时，应注意什么？答：做科学地实验，要学会控制。一要注意每次都再公平地或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化地因素；三要注意确定变化时需要观察地项目。2、你做过地模拟实验、对比实验各有哪些？第 1 页，

4、共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成答：我做过地模拟实验有：雨地形成、昼夜地形成、火山爆发等。对比实验有：种子萌发地实验、水蒸发快慢地实验、模拟喷气式飞机地实验、食盐地溶解快慢实验等。2、请你设计火山喷发地模拟实验？答：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。步骤：（ 1）再铁盒子里放一些土豆，做成山地形状，并再土豆泥中间挖一个小洞。（2 ）往洞里倒入一定量地番茄酱，用薄薄地一层土豆泥封住洞口。（3 ）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱地外溢现象。现象：番茄酱向外溢出。结论：这个实验说明，火山为由于地下熔融地岩浆沿着地壳地薄弱地带喷发而形成地。请你设

5、计蜡烛变化地实验。答：材料：蜡烛、烧杯、澄清地石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。步骤： 1 、取一只干燥地烧杯，罩再火焰上方。2、将另一只内壁涂有澄清石灰水地烧杯，重新罩再火焰上方。3、将一只白瓷地燃烧皿盖再蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它地底部。现象：感燥地烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水地烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑地。结论：蜡烛燃烧后生成一种新地物质。除了下表列出地，你认为还有哪些实验条件地组合方式？答：还有两种组合方式，一种为寒冷、潮湿地条件组合；一种为寒冷、干燥地条件组合。实验名称：探究霉菌适宜再什么样地环境条件下生长繁殖。实验准备：新鲜馒头

6、（也可以为其他容易发霉地食品）、烤干地馒头、透明塑料袋、电冰箱实验过程：选用下表中实验条件地组合做对比试验，观察那种实验条件下地馒头最容易发霉？序号条件组合实验方法1温暖潮湿把装有湿馒头地塑料袋放再暖气片上2温暖干燥把装有干馒头地塑料袋放再暖气片上3寒冷潮湿把装有湿馒头地塑料袋放再电冰箱里4寒冷干燥把装有干馒头地塑料袋放再电冰箱里实验结论：霉菌适宜再温暖、潮湿地环境条件下生长繁殖。如果你以每小时4 千米地速度，每天行走8 小时，当你绕行赤道一圈后，你地年龄该有多大？第 2 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成答： 40091 （48365 ）3.43（年），约为3 年零

7、 5 个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后地年龄。问题 1 ：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉再很久很久以前地情况为什么样地吗？答：喜马拉雅山再远古为海洋地推测。问题 2 ：什么力量使地球表面变得千姿百态？答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量地共同作用，形成了千姿百态地地表面貌。火山口湖为再火山地力量、岩浆与雨水地作用下形成地。石林为由于风、流水、碳酸盐石材分解地共同作用 形成地。海岸边地礁石为由于受到海浪地冲击形成地。风蚀石主要为强风对岩石地摩擦作用形成地。问题 3 ：岩石为坚硬无比地，为什么一些巨大地岩石最后会变成细小地沙子与泥土呢？答：。这为因为天气冷暖变化、植物生长

8、与冷冻、流水地搬运作用对岩石具有破坏作用。问题 4 ：岩石再昼夜、冬夏天气冷暖反复地变化下会发生什么变化？答：逐渐破碎。问题 5 ：下面这些岩石为被什么力量破坏地？答：再长期地风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，岩石逐渐风化。问题 6 ：过一段时间后，沙盘里地沙子与泥土出现了什么变化？答：沙子与泥土被流水搬运到沙盘地另一侧。问题 7 ：再实验过程中，你为否还发现了其他现象？它说明了什么？答：沙子与泥土变细，说明流水地搬运作用可以侵蚀岩石。问题 8 ：沙盘地坡度会对实验结果产生什么影响？答：坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。问题 9 ：大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石地碎屑带走？

9、答：风、物体重力、人类活动以及其他地动物活动都可以把岩石地碎屑带走。问题 10 ：人类地哪些活动改变了地表？产生了什么影响？答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们地物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利地影响选择下面地活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类?答：（ 1）再装有白醋地玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质地变化，因为再实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多地小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他地物质。罐，饮料罐地形状发生了改变，并没有变成其他地物质，所以这个变化属于形态变化。（ 2）压扁饮料3 ）再碱中倒入少量

10、地白醋，会发现产生大量地气泡，并逐渐消失，变成了别地物质，所以这个变化属于产生新物质地变化。（4 ）往澄清地为会中吹气时会发现澄清地石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色地沉淀，这说明石灰水已经变成了别地物质，所以属于产生新物质地变化。（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他地物质，所以属于形态变化。（这说明了白糖已经变成了其他地物质，所以也属于产生新物质地变化。6 ）将白糖加热至焦黑，第 3 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成人们根据生锈原因，想出来很多地防锈地办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？答：擦去水分为为了

11、隔绝水；覆盖搪瓷、镀上不易生锈地金属、喷漆为为了隔绝空气；制成不锈钢为为了改变钢铁地内部结构。：做这个实验需要控制哪些条件呢？答：做这样地对比实验时我们要注意控制好变量与不变量，再这个实验里，我们要用水量一样多、污物大小一样大、洗得时间要一样长、用地力要一样大、洗涤剂地用量要一样多，所不用地为洗涤剂地品种 不同。做过地模拟实验？答： “雾、霜、露成因 ”地模拟实验，食物地消化运动模拟实验，风地形成模拟实验等。问题 2 ：做过地对比实验？答：研究影响降落伞下降速度快慢地因素，研究影响小车运动快慢地因素，洗衣服地学问等。问题 3 ：种子萌发快慢实验地结论？答：再同一环境下，种子地发芽与种子地大小无

12、关，种子发芽需要地条件为充足地水分，适当地温度，以及充足地阳光。问题 4 ：种子萌发快慢实验地问题?答：种子应为完好无损地。问题 5 ：溶解快慢实验地结论?答：再同等条件下，搅拌地次数越多，溶解得越快。问题 6 ：溶解控制地量？答：搅拌地力度，搅拌时画圈地大小，搅拌器地统一，搅拌器再器皿中地深度，搅拌器再搅拌时地垂直状况等。一、问题解答问题 1 ：再日常生活中，再哪儿可以找到微生物地踪迹？你能用什么方法证明它们为有生命地？答：微生物再大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物地体内与体表都有微生物，水滴中地那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都为不同种类地微生物。如瓜果上地霉菌、墙角地缝中地霉

13、菌、人 体皮肤上地细菌、空气中飘浮地病毒等等，比如发现物体上地霉斑再慢慢扩大等。制作名称：制作 “小水塘 ”进行观察。制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、再一个干净地广口瓶中加入三分之二地冷水。2、将一些腐烂地与新鲜地叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。第 4 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成3、将瓶子放再有阳光地窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里地变化了。问题 1 ：用哪些方法可以减少致病细菌地传播？答：（ 1 ）、捂住鼻子打喷嚏。（2）、用热水冲洗筷子。（3 ）、勤用肥皂洗手1、制作名称：自已动手做酸奶。制作准备：鲜牛奶、白糖、勺

14、子、保温容器制作过程：（1 ）再鲜牛奶里加入12 勺白糖，煮开几分钟（2 ）待牛奶冷却到35 40时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3 ）再倒进消毒过地保温容器里，盖上盖子。（4 ）保温 5 6 小时后，牛奶变得稠稠地，酸奶就做成了。2、实验名称：体验细菌繁殖地速度实验准备：每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸实验过程：（1 ）再 1 号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。（2 ）再 2 号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。（3 ）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？8 个 2 相乘，得数为256 个。（4 ）繁殖一代细菌实际约需要20 分钟（实验中可以用20 秒钟来模拟），当繁

15、殖到第21 代细菌时，也就为约 7 个小时以后 ，你知道最初地一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？21 个 2 相乘，得数为20971523、馒头发霉了一、问题解答问题 1 ：你认为它们为有生命地吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。问题 2 ：再哪些条件下馒头容易发霉？答：温暖、潮湿地条件下。问题 3 ：除了下表列出地，你认为还有哪些实验条件地组合方式？答：还有两种组合方式，一种为寒冷、潮湿地条件组合；一种为寒冷、干燥地条件组合。问题 4 ：怎样防止食物与其他物品发霉？答：（ 1 ）真空包装；（ 2）放干燥剂。第 5 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有

16、成三、实验与制作实验名称：探究霉菌适宜再什么样地环境条件下生长繁殖。实验准备：新鲜馒头（也可以为其他容易发霉地食品）、烤干地馒头、透明塑料袋、电冰箱实验过程：选用下表中实验条件地组合做对比试验，观察那种实验条件下地馒头最容易发霉？序号条件组合实验方法1温暖潮湿把装有湿馒头地塑料袋放再暖气片上2温暖干燥把装有干馒头地塑料袋放再暖气片上3寒冷潮湿把装有湿馒头地塑料袋放再电冰箱里4寒冷干燥把装有干馒头地塑料袋放再电冰箱里实验结论：霉菌适宜再温暖、潮湿地环境条件下生长繁殖。4、搭建生命体地“积木 ”一、问题解答问题：你地身体为由什么组成地？答：细胞。一、问题解答问题 1 ：人类认识地球地形状与大小经历

17、了怎样地过程？答：人类对地球形状与大小地认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。问题 2：如果你以每小时4 千米地速度，每天行走8 小时，当你绕行赤道一圈后，你地年龄该有多大？答： 40091 （48365 ）3.43（年），约为3 年零 5 个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后地年龄三、实验与制作实验名称：观察 “进港地帆船 ”，论证地球地形状。实验准备：橡皮泥、火柴棒、小纸片、地球仪实验过程：1、用橡皮泥或纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。2、让船再地球仪上模拟航行。3、观察船进出港，你有什么发现？可以看到首先出现地为“桅杆 ”火柴棒，然后才为船身。出港时相反。4、再把船

18、放再桌面上模拟航行。两次实验，观察到地现象有什么不同？船再桌面上模拟进出港时，可以看到“桅杆 ”火柴棒与船身同时出现。第 6 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成实验结论：地球地形状为球形地。二、实验与制作制作名称：用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它地地形轮廓图。制作准备：彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥（水族箱里地那种）制作过程：1、先做一个有山有水地地表模型沙盘。2、把画有网格地透明塑料片罩再地表模型沙盘上，用彩色笔再塑料片上画出地球轮廓。3、用彩色笔再活动记录地方格纸上画出按比例缩小地地形轮廓图。4、自我评价制作效果。3、

19、地球地内部一、问题解答问题 1 ：三个盒子里分别放有不同地物品。不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙与小石块。问题 2 ：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部地信息？答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波地偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球地内部构造。三、实验与制作制作名称：制作地球内部构造模型制作准备：各种颜色地橡皮泥、小刀、尺子制作过程：1、制作之前先考虑各个橡皮泥圈层该有多厚。如果将内核地直径做成约1 厘米地小球，那么外核地厚度约为 1.7 厘米，而地幔地厚

20、度约为2.2 厘米，最外面地地壳只需要薄薄地一层即可。2、先做好里面，再做外面。3、制作完成后，学生展示并讲解自己制作地地球构造模型。4、火山与地震一、问题解答问题 1 ：仔细观察模拟火山喷发实验地过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？第 7 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成答：火山冒出大量水汽与烟尘。问题 2 ：当地震发生时，你知道怎样保护自己吗？答：再发生强烈地震时应尽快跑到空旷处，如来不及，就应躲再桌下、床下等有遮盖物地地方，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气地地方。三、实验与制作1、实验名称：做火山喷发地模拟实验。实验准备：三脚架、铁盒子、土豆泥、

21、番茄酱、酒精灯、火柴。实验过程：（1 ）再铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山地形状，并再土豆泥中间挖一个小洞（2 ）往洞里倒入一定量地番茄酱，用薄薄地一层土豆泥封住洞口(3) 将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱地外溢现象。实验结论：火山喷发为地球内力作用地结果。2、实验名称：模拟地震地发生，判断地震地中心与强弱实验准备：纸箱、木块、记号笔。实验过程：（1 ）再纸箱上面画出街道地图形。（2 ）再每个街道地拐角处都用小木块垒成楼房。（3 ）请一个同学再纸箱底部敲击，使楼房倒塌。（4 ）根据楼房倒塌地情况，决断地震地中心与强弱。其中一次为低震级地震动，找震中；另一次为高震级地震

22、动，找震中。5、地表地变迁一、问题解答问题 1 ：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉再很久很久以前地情况为什么样地吗？答：喜马拉雅山再远古为海洋地推测。问题 2 ：什么力量使地球表面变得千姿百态？答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量地共同作用，形成了千姿百态地地表面貌。火山口湖为再火山地力量、岩浆与雨水地作用下形成地。石林为由于风、流水、碳酸盐石材分解地共同作用 形成地。海岸边地礁石为由于受到海浪地冲击形成地。风蚀石主要为强风对岩石地摩擦作用形成地。问题 3 ：岩石为坚硬无比地，为什么一些巨大地岩石最后会变成细小地沙子与泥土呢？答：。这为因为天气冷暖变化、植物生长与冷冻、流水地搬运

23、作用对岩石具有破坏作用。第 8 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成问题 4 ：岩石再昼夜、冬夏天气冷暖反复地变化下会发生什么变化？答：逐渐破碎。问题 5 ：下面这些岩石为被什么力量破坏地？答：再长期地风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，岩石逐渐风化。问题 6 ：过一段时间后，沙盘里地沙子与泥土出现了什么变化？答：沙子与泥土被流水搬运到沙盘地另一侧。问题 7 ：再实验过程中，你为否还发现了其他现象？它说明了什么？答：沙子与泥土变细，说明流水地搬运作用可以侵蚀岩石。问题 8 ：沙盘地坡度会对实验结果产生什么影响？答：坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。问题 9 ：大自然

24、中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石地碎屑带走？答：风、物体重力、人类活动以及其他地动物活动都可以把岩石地碎屑带走。问题 10 ：人类地哪些活动改变了地表？产生了什么影响？答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们地物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利地影响。三、实验与制作1、实验名称：研究冷热变化对岩石地破坏作用。实验准备：酒精灯、装有水地容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，再酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头地变化。会发现石头开裂变碎了。实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。2

25、、实验：研究流水地搬运作用。实验准备：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验过程：（1 ）用木条将沙与泥土地混合物推至沙盘地一侧。（2 ）把混合物抹平，保证混合物各处地厚度相同。（3 ）将木尺横放再沙盘上，固定住，把底部有孔地水杯架再沙盘与木尺之间。（4 ）沙盘伸出桌外地一端底部有孔，地上放一水盆接水。（5 ）往水杯中加水，再课堂上展示现象，学生描述结果。实验结论：流水地搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。第 9 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第三单元物质再变化1、蜡烛地变化一、问题解答问题 1 ：加热时，蜡块有什么变化？冷却后又有什么变化？答：

26、加热蜡块时，我们会发现蜡块会慢慢变软，再变成蜡烛液体；冷却后，又会慢慢变成硬地固体。问题 2 ：下面这些现象属于哪一类变化？你地证据为什么？答：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头为性质地变化；树叶颜色变化为颜色变化；火柴燃烧、盐酸地再石灰石上为出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质地变化；铁水变成钢锭、水地三态变化都属 于形态地变化。问题 3 ：选择下面地活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类?答：（ 1）再装有白醋地玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质地变化，因为再实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多地小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他地物质。罐，饮料罐地形状发

27、生了改变，并没有变成其他地物质，所以这个变化属于形态变化。（ 2）压扁饮料3 ）再碱中倒入少量地白醋，会发现产生大量地气泡，并逐渐消失，变成了别地物质，所以这个变化属于产生新物质地变化。（4 ）往澄清地为会中吹气时会发现澄清地石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色地沉淀，这说明石灰水已经变成了别地物质，所以属于产生新物质地变化。（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他地物质，所以属于形态变化。（这说明了白糖已经变成了其他地物质，所以也属于产生新物质地变化。6 ）将白糖加热至焦黑，2、铁钉生锈了一、问题解答问题 1 ：你再哪里见过铁锈？答：自行车

28、地车把、车条、链条、铁窗、铁扶手、铁钉等铁制品上都有会铁锈。问题 2 ：铁锈为不为一种新地物质？答：铁锈为一种新地物质。问题 3 ：铁再什么条件下最容易生锈？答：铁再有水、有空气地条件下最容易生锈。除此之外还要告诉学生铁再接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈问题 4 ：人们根据生锈原因，想出来很多地防锈地办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？答：擦去水分为为了隔绝水；覆盖搪瓷、镀上不易生锈地金属、喷漆为为了隔绝空气；制成不锈钢为为了改变钢铁地内部结构。2、铁钉生锈了一、问题解答问题 1 ：你再哪里见过铁锈？第 10 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成答：自行车地车把、车条

29、、链条、铁窗、铁扶手、铁钉等铁制品上都有会铁锈。问题 2 ：铁锈为不为一种新地物质？答：铁锈为一种新地物质。问题 3 ：铁再什么条件下最容易生锈？答：铁再有水、有空气地条件下最容易生锈。除此之外还要告诉学生铁再接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈问题 4 ：人们根据生锈原因，想出来很多地防锈地办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？答：擦去水分为为了隔绝水；覆盖搪瓷、镀上不易生锈地金属、喷漆为为了隔绝空气；制成不锈钢为为了改变钢铁地内部结构。一、问题解答问题：用毛笔再花瓣上抹上白醋，再叶子上抹上碱水，再往纸花上喷一些紫甘蓝水，纸花会变成什么颜色？答：纸花地花瓣会变成红色，而叶子会变成绿色。三、实验与

30、制作制作名称：用紫甘蓝做试剂制作材料：紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签制作方法：1、将紫包心菜 (约 50 克 )撕碎，装入透明厚塑料袋中。2、往塑料袋中加入一杯温水(约 50 60 ) 。3、一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶35 分钟，直到水变为紫色为止。4、用牙签再塑料袋地底部扎一个孔，将紫包心菜汁倒人小烧杯中。4、洗衣服地学问一、问题解答问题：做这个实验需要控制哪些条件呢？答：做这样地对比实验时我们要注意控制好变量与不变量，再这个实验里，我们要用水量一样多、污物大小一样大、洗得时间要一样长、用地力要一样大、洗涤剂地用量要一样多，所不用地为洗涤剂地品种 不同。四、实验制作实验名称：设计

31、实验证明哪种洗涤剂地效果好。实验材料：洗衣粉、皂粉等几种洗涤剂，烧杯、小勺、滴管、布条、食用油、墨水、果汁实验过程：第 11 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成1、往 2 个烧杯中倒入同样地多地水，分别放入一小勺洗衣粉、皂粉，分别搅拌三分钟。2、分别用滴管滴三滴食用油再两块布条上。3、把布条分别浸泡再两种溶液中，观察布条上污物地变化。实验结论：（根据自己地实验观察概括）第四单元探索宇宙1、登月之旅一、问题解答问题 1 ：你知道 “嫦娥奔月 ”地故事吗 ?答： 远古地时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。有个叫羿地英雄力大无比，他用宝弓神箭

32、，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才 息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。羿地妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。一个老道人十分钦佩羿地神力与为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。羿舍不得心爱地妻子与乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。羿有个徒弟叫蓬蒙，为个奸诈小人，一心想偷吃羿地长生不老药，好自己升天成仙。这一年地八月十五，羿带着徒弟们出门打猎去了。天近傍晚，找借口未去打猎地蓬蒙闯进嫦娥地住所，威逼嫦娥交出可以升天地长生不老药。嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，

33、直上云霄。由于嫦娥深爱自己地丈夫，最后她就再离地球最近地月亮上停了下来。听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可为，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱地妻子再望着自己。第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫与乡 亲们。她那美丽地面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。问题 2 ：你还知道那些有关月亮地神话？答：嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、朱元璋与月饼起义等。四、实验制作制作名称：模拟月球环形山地形成制作材料：盘子、细沙、大小不同地石子、手电筒制作过程：1、再盘子里铺上一些沙子，制成一个沙盘。2、从不同地高度往

34、沙盘里丢一些大小不同地石子。3、再从同一高度丢一些大小不同地石子。4、用手电筒直射与斜射细沙上地石子坑，观察石子坑影子地变化。注意事项：探究再什么日子观察月球环形山地效果最好时，由于每月农历十五地时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观察环形山地日子应该选再每月农历初七、初八与二十二、二十三左右。第 12 页，共 14 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二、实验与制作实验名称：探究行星与太阳之间距离与行星公转周期地关系实验准备：1.5 米长地细绳、水笔地塑料管、有孔地橡皮塞、秒表、砝码、合适地场地实验过程：1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。2、捏住塑料管，举

35、过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。注意：塑料管下地绳长保持不变。3、分别使转动地绳长为20 厘米、 40 厘米、 60 厘米，每次转动10 圈，然后用转动时间除以10 ，至少重复三次，取平均值为公转周期。实验结论：行星与太阳之间距离越远，行星地公转周期越长。1 、 假设一、问题解答问题 1 ：猜测这棵树快死地原因？答：可能为树皮被剥了，可能为农药喷多了，可能为有害虫，可能为老死地等。问题 2 ：魏格纳看到地图时地假设？答：莫非非洲大陆与南美洲大陆曾经贴合再一起，也就为说，它们原为连接再一起地一整块原始大陆，它们之间没有大西洋，到后来才破裂、漂移而分开地。问题 3 ：恐龙灭绝地原因？答：(1) 气候变化。（2 ）陨星碰撞。 （ 3）有害植物毒死了