高考历史主观题高分攻略专题四 特点特征类主观题.docx

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1、（四）特点特征类主观题答题技巧总结在主观题设问中经常会涉及特点特征，特点特征类问题是高考中的一大类，几乎每年都有涉及，而且有些年份涉及的特别多，因此要引起注意。特点、特征含义基本相同。对于这类题应该如何作答，现总结方法技巧如下：一般性通用方法与技巧（即适合所有主观题的一般方法技巧）。1、根据材料，结合所学知识。阅读材料时注意联系所学知识进行时空定位，调出自己的相关知识体系，以帮助理解材料解答问题。2、要注意看分写点作答。如一般4分答两点或四点；9分一般答三点、四点或五点等。由于不同出题人习惯不一所以作者建议尽量多打一点或者两点作为备用点，以免因为点不够而失分。特点特征类主观题所独有的方法与技巧

2、。首先弄清楚什么是特点特征2、做特点特征类题目要根据设问中的提示作答。3、做特点特征类题目有时要注意高度概括。4、做特点特征类题目有时还要要注意积累一些经典的特点类总结。5、在试卷上作答时要注意要点序号化，多角度回答和用学科术语回答。6、注意卷面整洁美观。下面对特点特征类题目所独有的答题技巧进行总结，并举例说明。（一）做特点特征类题目首先弄清楚什么是特点特征：人或事物所具有的特别或特殊之处。理解清楚概念做起题来才能有的放矢。下面需要做的就是具体问题具体分析了。很多题目只要遵循一般规律就可以解决了，现举例如下：（2019全国2卷）41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料三 1950年，政务院确

3、立改造海关的基本方针，海关税则“必需保护国家生产，必需保护国内生产品与外国商品竞争”。在海关税率方面，根据国家经济情况和国内需要予以调整，“使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求”。同年，中国对外贸易出现了70余年来未有的出超。摘编自武力主编中华人民共和国经济史等（2） 根据材料三并结合所学知识，简析1950年中国海关税率调整的特征。（4分）步骤一：根据材料提供的“ 1950年，政务院确立改造海关的基本方针”等信息，联系所学知识进行时空定位“新中国成立后的关税主权问题”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题4分可能2点，一点2分两点4分；也可能4点，每点1分。

4、面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：根据“1950年，政务院确立改造海关的基本方针，海关税则“必需保护国家生产，必需保护国内生产品与外国商品竞争”。”结合所学新中国成立前关税不独立可得出“完全自主；”根据“在海关税率方面，根据国家经济情况和国内需要予以调整，“使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求”。同年，中国对外贸易出现了70余年来未有的出超。”可得出“税率灵活，根据国家需要调整。”（2019全国3卷）44历史选修1：历

5、史上重大改革回眸（15分）材料 甲午战后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在应诏统筹全局折中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。摘编自戊戌变法档案史料等（2）根据材料并结合所学知识，概括康有为所

6、设计的制度局的特点。（9分）步骤一：根据材料提供的“1898年，康有为在应诏统筹全局折中提出”等信息，联系所学知识进行时空定位“1898戊戌变法”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题9分可能3点，每点3分；也可能4点，一点3分，两点5分，三点7分，四点9分，尽管别扭但这是高考常用的一种给分方式；当然也有可能个别例外的要求5点。面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：根据“设制度局，负责“审定全规，重立典

7、法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；”结合所学可得出“变法的核心机构；”根据“制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决”可得出“注重维护皇帝权威；”根据“议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，”得出“一定程度上具有议院的性质。”（2018全国2卷）41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料 中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食

8、物，齐民要术通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植，至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种

9、植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。 摘编自刘启振等“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播等（1） 根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点。（8分）步骤一：根据材料提供的“ 中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。.1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。”等信息，联系所学知识进行时空定位“农作物的培育及”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题8分一般4点，每点2分。为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：根

10、据“中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。”结合所学可得出“我国人民最早培育、驯化；”根据“唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南”可得出“种植范围从中原推广到南方，”根据“从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。”得出“开发出各豆制品；”；根据“齐民要术通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，”得出“农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动。”（2019江苏卷）23.新航路开辟之后，出现了物种在全

11、球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料：材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果从人类观点视之也是正负参半时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。【美】艾尔弗雷德克罗斯比哥伦布大交换完成下列要求：（2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（5分）（2）特点：步骤一：根据材料提供的“ 新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。”等信息，联系所学知识进行时空定位“新航路

12、开辟后物种交流的影响”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题5分可能2点，一点3分两点5分；也可能3点，一点2分两点4分，三点5分，个别情况也可能5点，本题即属于这种情况。面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：根据“（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史”结合所学可得出“欧洲具有主导性；”根据“看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从

13、南瓜到野水牛均是。”可得出“内容具有丰富性；”根据“两半球之间的动植物交换并未停止，”得出“范围具有全球性；”根据“这个大交换的结果从人类观点视之也是正负参半”得出“结果具有两重性（积极和消极）；”根据“两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。”得出“时间具有长期性。”（二）做特点特征类题目要根据设问中的提示作答。例如：（2018北京卷）41（26分）坭兴陶、宜兴陶和荣昌陶并称中国四大名陶。紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工艺品。新中国成立前夕，紫砂行业衰落。建国后紫砂壶生产迎来了新的发展阶段。（2）从所有制变化的角度，概括建国以来宜兴紫砂壶企业发展的特点，并分析其原因。（4分）步骤一：根据

14、材料提供的“ 紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工艺品。新中国成立前夕，紫砂行业衰落。”等信息，联系所学知识进行时空定位“中国古代手工业”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题4分可能2点，一点2分两点4分；也可能4点，每点1分。面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：本题设问中已经给出了答题思路“从所有制变化的角度，”根据图表中“20世纪5070年代，”结合所学可得出“20世纪5070年代，建立了公有制企业

15、”根据“80年代至今”可得出“80年代至今，民营企业发展。”（三）做特点特征类题目有时要注意高度概括。例如：（2019北京卷）40（16分）古往今来，社会关怀是一个重大议题。16世纪上半期，德国许多地区和城市颁布法令，进行济贫改革。萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金，将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。他们还接管了城市的济贫事务，统筹管理，对接受救济的对象进行资格审查，避免了教会和修会救济的弊端。（1） 概述16世纪上半期德国济贫改革的主要特点。（2分）步骤一：根据材料提供的“ 16世纪上半期，德国许多地区和城市颁

16、布法令，进行济贫改革。”等信息，联系所学知识进行时空定位“16世纪上半期德国济贫改革，有可能设计到1517年德国的宗教改革。”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题2分可能1点；也可能2点，每点1分。面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：根据材料“萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金，将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金。公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责。”结合

17、1517年开始的宗教改革得出“特点是济贫由教会主导转向世俗主导。”（四）做特点特征类题目有时还要要注意积累一些经典的特点类总结。例如： (2017浙江卷)31（10分）阅读材料，回答问题。材料一 除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼节，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏不断加强亲戚之间的关系。亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。许倬云万古江河：中国历史文化的转折与开展材料二 我将我享（祭献），维羊维牛，维天其右（保佑）之。仪式刑（效法）文王之典，日靖四方。伊嘏文王，既右飨之。我其夙夜，畏天之咸，于时保之。诗

18、经周颂我将（2） 结合所学，综括指出材料一、二所反映的中国早期政治制度的特点。（3分）步骤一：根据材料提供的“仪式刑（效法）文王之典，日靖四方. 诗经周颂我将”等信息，联系所学知识进行时空定位“西周政治制度”，理解材料解决问题。步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题3分可能3点，每点1分；也可能1点，一点3分。面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：本题材料是文言文学生较难理解，加上题本身就有一些难度，所以完全靠学生自己总结概括很不容易。但是如果平时积累一些已有的总结，再结合材料回答就容易多了。根据“诗经周颂我将”结合所学可得出“以乐歌形式歌颂周文王功德；”根据材料结合所记结论“国早期政治制度的特点”可得出“以血缘关系为纽带形成国家政治结构；”根据材料结合所记结论“国早期政治制度的特点”可得出“神权与王权相结合。”