白鹭课件2.pptx

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1、,白鹭,教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 3、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。,精读课文,一、朗读课文，课文围绕“白鹭”写了几部分内容？,第一部分（第1自然段）写白鹭是一首精巧的诗。 第二部分（第25自然段）外形描述。从白鹭身体色素的配合、身段的大小两个方面谈起，说明白鹭身体的每一部分都十分精巧。 第三部分（第68自然段）生活图景描述。描写了白鹭钓鱼、望哨、低飞三个生活图景。 第四部分（9-11自然段）赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。,精读课文,二、品读课文第

2、一部分，回答下列问题？,白鹭是一首精巧的诗。,1.如何理解“白鹭是一首精巧的诗”？,作者开篇把白鹭比成一首精巧的诗，写出了白鹭的特点 。,精读课文,2.这句话采用什么修辞手法？你可以根据下面图片用这种修辞手法造句吗？,比喻的修辞手法。,_像_,秋天到了，挂在树梢的苹果 一个个红灯笼。,3.为什么作者说白鹭是一首精巧的诗呢？,因为白鹭的色素搭配，身段的大小，一切都很适宜。,精读课文,精读课文,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？ 色素美：雪白 铁色 青色 评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 白鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？

3、作者对此是如何评价的？ 身段美：流线型结构，长喙，脚。 评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。,三、品读课文第二部分，回答下列问题？,精读课文,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,这句话中提到哪些鸟？请在文章中找出来。,白 鹤,朱 鹭,苍 鹭,精读课文,4. 这一段好不好，把它去掉行吗？,不行。作者使用了对比的修辞手法。用白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，具体表现白鹭大小适宜，突出表现白鹭的形体优美、精巧。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,精读课文,雪白的蓑毛 铁色的长喙 青 色的脚 流线型的结构,精读课文,精读课文,而白鹭却因为它的常见，而被

4、人忘却了它的美。 作者告诉我们怎样的哲理？,美往往蕴含在生活中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。,精读课文,1.读68自然段，思考：你看到了几幅美丽的图画？,四、品读课文第三部分，回答下列问题？,白鹭钓鱼图,白鹭望哨图,白鹭飞行图,精读课文,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,2.这句话说白鹭在钓鱼，这个“钓”字好在哪里？,这个“钓”字用得巧妙，运用拟人的修辞手法，将捕鱼说成钓鱼，体现了白鹭的悠然自得，很有情趣美。,精读课文,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

5、,3.阅读这句话中的“嵌”字，你能感受到什么？,“嵌”字，感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。,精读课文,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。,4.阅读这段话，作者说白鹭站在看来“不安稳”又很“悠然”矛盾吗？为什么？,“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点，也表现了白鹭栖息时的神态美。,5.“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”说说你对这句话的理解？,精读课文,说白鹭在“望哨”，这是一种拟人化的手法，作者却紧接运用反问的手法：它是否真是在“望哨”？如果不是，那它又是在干什么呢？增加了对白鹭栖息特点的神秘感，引发读者无尽的遐想。,精读课文,黄昏的

6、空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,6.文章中的“偶见”说明了什么？如果你在乡村看到了这样的情景，你会有什么感受？,“偶见”说明白鹭低飞并不常见。,白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。,精读课文,这句话以反问的句式肯定并强调了白鹭本身就是一首优美的歌。作者把白鹭比成一首很优美的歌，饱含对白鹭的喜爱、赞叹之情。,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？,1.说说你对文中划线这句话的理解？,五、品读课文第四部分，回答下列问题？,精读课文,2.这句话中的铿锵是什么意思？文中的破折号有什么作用？,“铿锵”形容有节奏而响亮的声音。,不，歌未免太铿锵了。,用“”（破折号）给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。,精读课文,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。,“实在”一词总结全文，写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。,3.说说你对文中“实在”一词的理解？,精读课文,4.最后一段话在文中起什么作用？,最后一段话总结全文，点明文章中心，照应开头，总结出白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”，进一步说明白鹭本身就蕴含着一种美。启发人们，要善于发现平凡常见的美，珍爱生活中的一切。,白鹭,