部编小学语文四年级下册 第五单元测试试题试卷含答案共三套.docx

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1、部编小学语文四年级下册第五单元测试01一、字词百花园。1.填同音字。xing_嵌_信音_音ku宽_大_号辽_ch_那_劲劈_不多2.表示“看”的词语很多，请把以下关于“看”的词语送回家。瞥瞟 盯窥 眺望 仰望 俯视 瞻仰 环视斜着眼看是_快速地看是_专注地看是_偷偷地看是_向上方看是_往低处看是_向四周看是_敬仰地看是_向远处看是_3.把词语填入下面的片段中，合适的一项是（ ）。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（ ），它旁边的云片也突然有了（ ）。太阳在黑云里放射的（ ），替黑云镶了一道（ ）的金边。A.亮光 光芒 光彩 发光B.亮光 光彩 光芒 发光C.光彩 亮光 光芒 发光D.

2、光芒 亮光 发光 光彩二、句子游乐场。1.按要求完成练习。漓江的夏天是个美丽的地方。江岸两旁，山峰耸立，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像_。这样的美景，真令人心旷神怡啊！（1）请用正确的修改符号在第句上进行修改。（2）请在第句上补充合适的内容，使其成为排比句。（3）请将第句改为反问句。_2.以下是一位小朋友写的游莫高窟中的句子，请你重新排列顺序：_。只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。汽车在戈壁上一路颠簸。一进窟内，我就被一幅幅精美的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。登上塔楼的顶层，雄伟壮观的景象让人赞叹。走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑主体塔。三、课文欢乐谷。

3、1.海上日出按照_的顺序，写出日出时太阳_、_、亮光的变化。2.记金华的双龙洞按照_的顺序，带我们游览了神奇的双龙洞。这篇游记有两条线索，一是明线，即作者的_路线；一是暗线，即文中多次出现的_。四、阅读芳草地。游月湖公园月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。A._大门上四个道劲有力的大字映入眼帘月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。B._湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一

4、潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，漂亮极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划过。C._我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在平静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的娱蚣，又像两只高跟鞋。依水而立

5、的不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。D._荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！1.从文中看，作者描写的是_（季节）的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了_、_、_和_四个景点。2.用“_”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子，这个句子中

6、把_比作了_。用“”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把_当作人来写，这样写的作用是_。3.学习颐和园中过渡句的写法，为A、B、C、D四处各补上一个过渡句。A._B._C._D._五、习作风景线。请选取一处你最喜欢的地方，按照游览的顺序写一篇习作，并把它最有特点的地方写出来。要用上合适的过渡句和修辞手法。题目自拟。第五单元测试01答案解析一、1.【答案】镶相箱乡阔扩括阔刹差叉差【解析】本题考查同音字辨析。平时要注意对同音字的积累。答题时，要注意结合对词语的理解来加以区分。例如，“镶嵌”指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；“音箱”是一种放置扬声器的箱状装置；“相信”指认为正确

7、或确实而不怀疑；“乡音”指家乡的口音。2.【答案】瞟瞥盯窥仰望俯视环视瞻仰眺望【解析】本题考查表示“看”的词语。可以从不同角度来辨析表示“看”的词语，比如向上看是“仰望”、向下看是“俯视”等。3.【答案】B【解析】本题考查近义词的使用。“亮光”指黑暗中的一点或一道光或物体表面反射的光；“光芒”指向四面放射的强烈光线；“光彩”指颜色和光泽；“发光”指发出光亮或光芒。太阳发出的是很多道光，所以第一空填“亮光”；通过太阳的照射，旁边的云片有了不同的颜色，所以第二空填“光彩”；太阳射出的是“光芒”；“金边”和“发光”搭配恰当。二、1.【答案】（1）（2）示例：碧绿的玉石（3）示例：这样的美景，怎能不令

8、人心旷神怡呢？【解析】（1）本题考查修改病句的能力。此句的病因是语序不当，将“漓江”和“夏天”换个位置即可。（2）本题考查比喻和排比的修辞手法。补充的内容既要同前面两个分句句式相同，还要运用比喻的修辞手法。（3）本题考查把感叹句改为反问句的能力。反问句是用疑问句的形式来表达确定的意思，它表达的感情比陈述句更强烈。在改写时，要先将原句中表示肯定的词改为表示否定的词，为了加强语气，要加上“难道”或“怎能”等反问词，再把句末的“啊”改为“吗”“呢”等语气词，最后别忘了将原句中的感叹号改为问号。2.【答案】【解析】本题考查写作顺序。答题时要抓住表示地点变换的关键词。第句还在路上，自然就是排在最开始，接

9、着肯定是远远先看到洞窟的整体，继而走进洞窟。第句中的塔楼位置不确定，但结合第句中的关键词“主体塔”，可以知道第句应在第句之后。三、1.【答案】景物变化颜色形态2.【答案】游览游览溪流【解析】本题考查对本单元知识要点的掌握。答题时要在熟悉课文内容的基础上，抓住课文的中心思想，联系课文内容来填空。四、1.【答案】秋季林荫小道月湖拱桥荷花池【解析】本题考查获取信息的能力。注意细读短文，找出描写季节和地点的关键词。2.【答案】示例：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。樟树巨人柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。柳树能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和可

10、爱【解析】本题考查对比喻、拟人的修辞手法的判断及其作用的掌握。比喻就是用两种不同性质的事物的相似点，借一事物说明另一事物。拟人是根据想象把物当作人来描写。两种修辞手法都能突出原事物的特点，使其形象生动地展现在我们眼前，给人留下深刻的印象。3.【答案】示例：站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。随着人流，不知不觉走到了乘船的渡口。下了游船，向前直走就到了荷花池畔。【解析】本题考查过渡句的运用。颐和园中过渡句上下衔接较为密切，我们可以根据路线的先后组织语言，进行答题。五、【答案】略【解析】本题考查习作能力。写的时候要注意：按照一定顺序进行写作，可以

11、用空间顺序写出不同观察点所看到不同的景色；也可以用时间顺序写出同一地点不同时间所呈现的不同美景。若有余力，可以两种顺序结合来写。注意地点转换或时间转换时用上过渡句。还可以恰当地运用修辞手法让文字更生动具体。部编小学语文四年级下册第五单元测试02一、积累与运用。1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.重荷（h）扩大（ku）B.一刹那（sh）浙江（zh）C.大殿（din）琉璃瓦（li）D.蜿蜓（yn）镶嵌（xing）2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）A.金碧辉煌神清气爽B.五彩缤分绚丽夺目C.绵廷不断颜色各异D.隐隐约约俏壁断崖3.选字填空。山海水雨鸟雷雪风霜雾虹月（ ）后春笋花好（ ）圆（

12、 ）高水低车（ ）马龙（ ）惊鱼骇（ ）阔天空（ ）上加霜如（ ）贯耳饱经风（ ）（ ）里看花谈笑（ ）生气贯长（ ）4.颐和园一文游览的顺序是（ ）走完长廊，就来到了万寿山脚下。从万寿山下来，就是昆明湖。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。A.B.C.D.5.选择恰当的关联词填空。不管都如果就即使也只有才（1）_刮风下雨，解放军战士_坚守在自己的岗位上。（2）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_不比作什么，_很值得观赏。（3）_没有空气和水，人类_不能生存。（4）_善于调查研究，_能做出正确的判断。二、阅读

13、与欣赏。_今天天气睛朗，万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气，哪能错过？于是，我和爸爸去游览胜地小顶山。我们来到山脚下，抬头一看，嘿！茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。开始登山了。我哼着小曲，跟着爸爸在山间小路上行走。因为昨天下过雨，路边的草上沾满了露水，我和爸爸的裤腿都弄湿了。我只好去挽裤腿。忽然，我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬，便跑过去抓它。当我抓住它的时候，它“啪”的一下子给我磕了个头，把我逗得哈哈大笑。不一会儿，我们就到了林荫深处。这里的风景格外迷人，一棵棵松树散发着一股股诱人的松香，一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌，好像在给我们鼓劲呢

14、！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我不由得脱口而出。不多时，我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的主峰爬去。嘿！我们足足用了八分钟，才登上了小顶山的主峰。我往下一看，一条直通莱芜的宽阔大道变得像一条银白色的带子，公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的；一层层梯田绿油油的，风一吹，麦子摇摆起来，好像在向我们招手似的。我和爸爸站在山头上，心中充满了胜利的喜悦。望着眼前的一切_爸爸意味深长地说_有句话说得好_天下无难事_只要肯登攀_啊_听着爸爸的话，我也在想，这不是和学习一样吗？学习总会有困难，但只要有决心，就能够取得胜利，想着想着，我高兴地笑了。1.在文中“_”上填上恰当的标点符号。2.联系短文

15、内容，解释下列词语。（1）昂首挺胸：_（2）意味深长：_3.用“_”画出文中的一个比喻句，这个句子是把_比作_。4.用“”画出文中的一个拟人句，并说出运用拟人手法有什么好处。_5.下列句子与“天下无难事，只要肯登攀”意思相近的是（ ）A.知难而进，勇往直前B.千里之行，始于足下C.只要功夫深，铁杵磨成针6.给短文拟个恰当的标题，写在文前的横线上。三、表达与交流。你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请选一处，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚，要突出景物的特点，重点的地方写具体，用上平时积累的好词好句。题目自拟。第五单元测试02答案一、1.【答案】B2.【答案】A3.【答案

16、】雨月山水鸟海雪雷霜雾风虹4.【答案】D5.【答案】（1）不管都（2）即使也（3）如果就（4）只有才二、1.【答案】， ：“ ， ， ！”2.【答案】（1）仰着头，挺起胸膛。（2）含义深刻，值得很好地琢磨、体会。3.【答案】示例：如果你再仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。小项山雄狮4.【答案】示例：一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌，好像在给我们鼓劲呢！好处：把山雀歌声里的优美更鲜明、更生动、更形象地展现在读者面前，使人产生联想和想象。5.【答案】C6.【答案】登小顶山三、【答案】略部编小学语文四年级下册第五单元测试03一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）妙笔写美景，巧手

17、著奇观。二、看拼音，写词语。（10分）ku d fn wi n lch shcn lnzh jin lu din d jun xi zhi jin tu三、给加点的字选择正确的读音，打“”。（3分）重荷（h h）刹那（sh ch）紫色（z zh）臀部（tn din）漆黑（q x）蜿蜒（wn wn）四、选择题。（10分）1.下列词语中有错别字的一组是（ ）。A.扩大浅蓝重荷云霞B.灿烂奇观光亮金华C.突兀聚集拥挤仰卧D.蜿蜒梢微撞破漆黑2.下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）。A.安静，不嘈杂。（清净）B.过重的负荷。（重荷）C.光彩鲜明耀眼。（灿烂）D.雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事

18、情。（景观）3.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”对这句话分析不正确的一项是（ ）。A.这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。B.这句话作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。C.这句话中一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。D.这句话是静态描写，写出了“我”观看海上日出时的感觉，表达出“我”对太阳的喜爱之情。4.“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。”对这句话理解有误

19、的一项是（ ）。A.这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。B.“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。C.山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。D.盆栽的是经过人工精心培育，比起山上的映山红更显得精神。5.下列对颐和园叙述有误的一项是（ ）。A.颐和园描绘了北京颐和园的美丽景观。B.颐和园移步换景，按照游览的顺序记叙的。C.颐和园表达了作者对颐和园的赞美之情。D.颐和园抓住每个景点相同的特点来写的。五、填空题。（37分）1.比一比，再组词。（5分）扩_范_努_移_陆_旷_茫_怒_够_击_2.照样子，填

20、动词。（6分）例：扩大范围_重围_油灯_重围_生机_光芒_海面3.选择恰当的词语填空。（4分）欣赏观赏（1）我们去春游时，一边_风景，一边采集标本。（2）有机会我也去金华的双龙洞去_那些形态各异的石钟乳。扩大扩张（3）美国的势力正在向南_。（4）转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在_它的范围，加强它的亮光。4.按课文内容填空。（13分）（1）海上日出选自_的散文集_。海上日出是一篇写景抒情的文章，课文按_、_、_的顺序重点描绘了_和_的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者_和_的思想感情。（2）记金华的双龙洞按_的先后顺序，记录了作者去_所看到的景象，表达了作者_，以及_。5

21、.按要求改写句子。（4分）（1）这不是很伟大的奇观吗？（改成陈述句）_。（2）一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（仿写句子）_。六、阅读理解。（18分）（一）课内阅读。（7分）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1.作者把昆明湖比作什么？（2分）_。2.这两个比喻写出了昆明湖的什么特点？（2分）_。3.“游船、画舫在湖面慢慢地

22、滑过，几乎不留一点儿痕迹。”句中“滑”是什么意思？为什么课文写游船、画舫在湖面上前进，用“滑”而不用“划”?（3分）_。（二）课外阅读。（11分）七月的天山七月的新疆，最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪

23、水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀

24、心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？1.这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？（4分）_。2.太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把_比作_，说明了雪峰_。文中多处运用了这种修辞手法，如：_（4分）3.作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子是_（3分）七、习作例文。（25分）以“游_”为题，在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。字数不少于400字。第五单元测试03答案一、【答案】略二、【答案】扩大 范围 努力 刹时 灿烂浙江 罗店

25、杜鹃 狭窄 肩头三、【答案】h ch z tn q wn四、1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】D五、1.【答案】扩张模范努力移动陆地旷达苍茫发怒能够击掌2.【答案】冲出举起透过增添放射跳出3.【答案】（1）欣赏（2）观赏（3）扩张（4）扩大4.【答案】（1）巴金海行杂记日出前日出时日出后晴朗天气有云时海上日出热爱大自然追求光明（2）游览金华的双龙洞对祖国山川的热爱对大自然的热爱5.【答案】（1）这是很伟大的奇观。（2）小提琴的调子时而高，时而低，时而缓，时而急，令人陶醉其中。六、（一）1.【答案】作者把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉。2.【答案】这两个比喻写出了昆明湖静、绿的特点3.【答案】在光溜的物体表面上溜动。“滑”写的是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，“几乎不留一点儿痕迹”，突出了昆明湖的静。“划”指的是用力挥桨使船前进，这样水会漾起波纹，不能突出昆明湖的静。（二）1.【答案】这篇文章作者是按照游览的顺序写天山的。从“进入天山、再往里走、走进天山深处”等文字看出来的2.【答案】云影银灰色的花很白密密的塔松像撑开的巨伞。3.【答案】虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？七、【答案】略小学语文四年级下册17 / 17