人教部编版小学四年级语文下册第四次月考（七、八单元）含答案.doc

《人教部编版小学四年级语文下册第四次月考（七、八单元）含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学四年级语文下册第四次月考（七、八单元）含答案.doc（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编四年级语文下册第四次月考（考试范围：第七、八单元）一、给加点字选择正确的读音，打“”。（4分）屡次（l l） 酣睡（gn hn） 抚摸（f f） 旗帜（zh zh）一缕（li l） 陈列（chn cn） 婚讯（xn xn） 机械（xi ji）二、看拼音，写词语。（10分）f rng qin kn s hu k long pn qing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zh zi zh x jin xng h xio lin ji （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、把下列词语补充完整，再选词填空。（8分）势不可（ ） 惊慌（ ）（ ） （ ）（ ）巴巴 井然有（ ）临危不（ ）

2、 （ ）（ ）自若 彬彬（ ）（ ） 相（ ）并论 灾难突然来临时，乘客们 ，而哈尔威船长却 、 _地指挥着大家。在他的领导下，救援工作进行得 。最后众人都得救了，哈尔威船长却以身殉职。四、选择题。（填序号）（10分）1.下列加点字的读音相同的一项是 （ ）A.单于 简单 单调 B.月晕 晕倒 晕船C.冲刺 冲动 冲洗 D.堵塞 塞外 塞车2.下列字形有误的一项是 （ ）A.小心翼翼 无影无踪 B.悬梁刺股 惊天动地C.聊以慰藉 北风呼啸 D.凿璧偷光 闻鸡起舞3.下列对句子主要意思的概括正确的一项是 （ ）清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。A.河水倒映着岸上。 B.清凌凌的河水。C

3、.河水倒映着垂柳。 D.岸上一行行垂柳。4.下列童话不是安徒生写的一项是 （ ）A.海的女儿 拇指姑娘 B.卖火柴的小女孩 丑小鸭C.快乐王子 巨人的花园 D.皇帝的新装 坚定的锡兵 5.下列不属于童话特点的一项是 （ ） A.主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们往往有超常的魔力，还能像人一样说话。B.想象丰富，故事都很有趣。C.既引人入胜，又给我们有益的启示。D.故事多带有讽刺性或劝诫性。五、按要求完成句子练习。（5分）1.这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。（缩句） 2. 的小木偶 地抬起木头腿。（把句子写具体）3.冬天，雪花飞舞。（改为比喻句） 4.没有孩子的

4、地方就没有春天。（改为反问句） 5.鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。（改为双重否定句） 六、根据课文内容填空。（11分）1.诗言志。“ ， 。”诗人王冕借梅自喻，表达了自己不同流合污的高尚情操。“ ， ”表现了诗人王昌龄光明磊落、清廉自守、表里如一的高尚品质。现在人们常引用“ ”表达志趣高雅。（5分）2.在第七、八单元中，我们认识了不少人物，有 的哈尔威船长，有 的车胤，有 的黄继光，有 的巨人（填品质） 我最欣赏 ； 因为 。（3分）3.名句引成长。“ ， ”告诉我们人应效法天地，要不断地前进；为人处世，要积极乐观，碰到不顺之事时，要像论语中所说 ， ”； ， ”告诉我们在读书、学习的

5、道路上没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋、坚持不懈，才会有收获。（3分）七、语文与生活。（2分）德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和一位批评家相遇了，“我从来不给蠢货让路。”批评家说。“我恰好相反。”歌德说完，笑着退到了路边。批评家的言外之意： 歌德的言外之意： 八、非连续性文本阅读。（9分）“二维码”作为新鲜事物已走进大众视野。阅读下面的材料，完成练习。材料一：类型一维码二维码信息容量大约20字符大约2000字符信息密度120-100材料二：使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等），识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误

6、纠正机制，即使有局部损坏，依旧可以正确识读。 材料三：二维码的出现给人们带来了极大的便利。韩国第二大连锁超市Home plus，在地铁通道处设置了虚拟货架，人们只需扫描虚拟货架上的产品二维码，就能够实现商品购买，超市会送货到家，快捷方便。时尚之都法国举办了一个QR Code展览，展出的所有作品都有自己的二维码，通过扫描二维码就可以了解到作者以及他的其他作品。1.阅读材料一和材料二，说说二维码和一维码相比具有哪些优势。（4分）优势一： 优势二： 2.如果要编制小报，介绍二维码给生活带来的便利，可从下列材料中选用_、_两则。（填序号）（2分） 初次见面，只要用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电

7、话、单位等信息就可存入你的通讯录。二维码是用特定几何图形按一定规律在平面上分布的图像。超市购物，扫一下食品二维码，食品原材料、生产日期等信息就会映入眼帘。3.材料三运用了 （打比方 列数字 举例子 作比较）（填序号）的说明方法，作用是 。（3分）九、阅读短文，完成练习。（11分）没有一棵小草自惭形秽被人邀请去看一棵树，一棵古老的树，大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。我虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子

8、或是其他人的后代。树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人，在饥馑的时候，人可以扒树的皮来充饥。很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。这样一株柔

9、弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为 老树，我敢肯定没有一个人是为了 小草。既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样地想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远、声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动

10、着。我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）俯首称臣： （2）自惭形秽： 2.从下列选择合适的词语填在第段的横线上。（2分）探望 瞻仰 眺望 浏览3.下列说法不正确的一项是（2分） （ ）A.文章从活得长久却不以此傲人、比人坚忍、会帮助人等几个方面写出了“我”眼中的树。B.文章从寿命、体量、价值等方面将古树与小草进行对比，突出了小草的卑微。C.“既然我作为一个人，都在古

11、树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？”意思是说：既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你不要顶礼膜拜。D.“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。”这句话表面上说的是古树，实际上是说人容易战胜各种不幸和灾难，但常常会被名利压垮。4.从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化？从文中找出相应的词语填入下面的方框内。（3分）5.联系生活实际，谈谈你对第段的理解。（2分） 十、习作。（30分）生活中有困难有拼搏，有关爱有感动，无限的精彩需要我们用慧眼去观察，用心灵去感受。请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇习作。要求：将题目补充完整；选择亲身经历的一件事来写；

12、要有真情实感，不得抄袭、套作；文中不出现真实的人名、校名。统编版四语下第四次月考参考答案一、l hn f zh l chn xn xi二、芙蓉 乾坤 嘶吼 窟窿 贫穷 主宰 秩序 践行 呼啸 脸颊三、当 失措 可怜 序 惧 镇定 有礼 提 惊慌失措 临危不惧 镇定自若 井然有序四、1.C 2.D 3.C 4.C 5.D五、1.这是夜晚。 2.示例：可爱 缓缓 3.示例：冬天，鹅毛般的雪花漫天飞舞。 4.没有孩子的地方怎么会有春天？ 5.鸟儿不得不离开树，飞到很远很远的地方去。六、1.不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 一片冰心在玉壶 2. 示例：舍己救人 勤奋苦学

13、英勇献身 知错就改 哈尔威船长 他在危难面前，镇定自若地组织救援工作，在保证所有人安全后，以身殉职,这种大无畏的精神值得我们学习 3.天行健 君子以自强不息 不怨天 不尤人 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟七、歌德是蠢货。 批评家是蠢货。八、1.信息量大。 引入错误纠正机制，即使有局部损坏，依旧可以正确识读。 2. 3. 具体地说明了二维码的便利九、1.（1）低头向对方自称臣子。泛指向对方屈服。 （2）泛指自愧不如别人。 2.瞻仰 探望 3.C 4.虔诚 嫉妒 自卑 5.示例：在伟岸的大树面前，小草是渺小的、柔弱的、低下地，但它却能昂然挺立，毫不自惭地生活。人也应如此，不论身处怎样的环境，都应该坚定执着，坦然面对，自尊自信地生活。