人教部编版小学四年级语文下册第二次月考（三、四单元）含答案.doc

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1、统编四年级语文下册第二次月考（考试范围：第三、四单元）第一部分 积累运用（57分） 一、根据语境写字词。（9分）1.妈妈新买了一幅刺xi（ ），上面有一只刚刚f（ ）出来的毛rng rng（ ）的小鸡。2.有了交警叔叔的zh hu（ ），学校f jn（ ）的街道很快变得畅通无阻。3.办公室里，校长正在go（ ）纸上写述zh（ ）报告。4.我to yn（ ）心肠歹d（ ）的坏人，喜欢心地善良的好人。 二、用“”选出加点字的正确读音。（5分）1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉（ ch ch）在一起。2.受到了大家的夸奖，她脸上泛起了红晕（yn yn）。3.鹅吃饭时，非有一个人侍

2、（sh c）候不可，真是架子十足！4.这些野兽总是窥（ku ku）伺着身体虚弱的掉队者。5.他一针见血地揭穿了坏人疯狂叫嚣（xio xio）的丑恶嘴脸和险恶用心。三、给下列字加上不同的部首，组成新字，填在括号里。（5分）1.寺 皇宫里的（ ）卫们站立在宫殿外面，等（ ）皇上的召唤。2.肖 一位（ ）丽的姑娘正在陡（ ）的悬崖上攀岩。3.甫 猎人见（ ）捉到的是一只正在（ ）乳期的黄鼠狼，就把它放了。4.奂 经过一个学期的努力，新班主任硬是让原来纪律（ ）散的班集体重新（ ）发出崭新的精神面貌。5.卑 （ ）气暴躁的他又在那里耍大（ ），只不过，这次大家都不再理睬他。四、查字典填空。（7分）“遭

3、”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查部首 ，再查 画。“遭”在字典里的解释：遇到（事情，多指不幸或不利的）；周，圈儿；回，次。请为下面句子中的“遭”字选择恰当的解释。（填序号）1.在我的周遭，生活着很多助人为乐的活雷锋。 （ ）2.小猫所到之处，花草遭殃。 （ ）3.这件事情太麻烦了，需要爸爸亲自去一遭。 （ ）五、将下列句子中的错别字画上“ ”，并改正在后面的括号里。（5分）1.这些事 是永不慢灭的回忆。 （ ）2.在朦眬的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花。（ ）（ ）3.它教鸡雏们啄食，崛地，用土洗澡，一天不知教多少次。 （ ）4.一只鸟儿飞过，或是

4、什么东西响了一声，它立刻警诫起来。 （ ）六、根据意思写四字词语。（4分）1.奶奶说她最羡慕现在的孩子们了，整天没有一点忧愁，顾虑和担心。（ ）2.年轻人就应该富有朝气，充满活力。 （ ）3.刘老师做事认真细致，一点也不马虎，是大家学习上的表率。 （ ）4.那个高年级的同学把一个小朋友撞倒了，不但不去扶，还大模大样地径直离开了。（ ）七、句子训练。（5分）1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（缩句） 2. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（仿写比喻句） 3.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（用上相同的修

5、辞手法写一句话） 4.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点词语写句子） 5.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（仿写描写颜色的句子） 八、判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（5分）1.“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”一句中两个“风雨”的意思是一样的。 （ ）2.诗歌绿是艾青的作品，运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。 （ ）3.猫和母鸡都是老舍的佳作。 （ ）4.“猫的性格实在有些古怪。”从这句话中，我们可以看出作者不喜欢猫。 （ ）5.白鹅这篇

6、课文用反语来表达对鹅的喜爱之情。 （ ）九、按课文内容或要求填空。（12分）1.在天晴了的时候中诗人运用 的修辞手法，用 的表达方式，描绘出一幅 的画卷。（3分）2.丰子恺先生笔下的白鹅 ，白鹅一课写了鹅的叫声 ，步态 ，吃相 。（4分）3.老舍先生写的母鸡 、 、 、 ，因为它有了一群鸡雏，它 ，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位 。（3分）4.诗是强烈感情的自然流露，它 。 英国华兹华斯（1分）5. ，为谁辛苦为谁甜？（1分）第二部分 阅读理解（23分）（一）白 鹅（节选）（12分）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养

7、狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 必然 竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是（傲然 傲慢）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然 傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，

8、一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1.用“/”划去括号中使用不恰当的词。（2分）2.我会给加点字选择正确的读音，打“”。（2分）步调（tio dio）从容 看（kn kn）守大模（m m）大样 净角（jio ju）3. 选文是围绕哪一句话来写的？（2分） 4. 第段用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 和 的特点。（2分）5.第段用鸭的步调 _ 来显示鹅的步调 _ _ 的大家风范。（2分）6.第段里为什么说鹅的吃饭常常使“我们”发笑？用自己的话说一说。（2分） （二）小鸡（11分）我家买了九只小鸡，

9、毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一张粉红色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盆里，它们就安静了。中午，我把盆子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各式各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像在说：“这是哪里呀？”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了，怎

10、么也咽不下去，直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只鸡，那被踩的鸡就“叽”地尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了半粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来把米吃了。小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。这时我把它托回盒里，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。1.找出比喻句，打“”表示。（2分）（1）九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。 （ ）（2）小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。 （ ）（3）它们就会一窝蜂似的围上来。 （ ）2.文中有个排比句，请你抄写在下面。（3分）

11、这个排比句是围绕 这个总起句写的。3.这篇短文详写了 和 这两个内容；略写了 这个内容。（3分）4.请你仿照第1自然段，也写几句话来介绍一种小动物。（3分） 第三部分 妙笔生花（20分）第三单元中我们学习了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。统编版四语下第二次月考参考答案第一部分 积累运用1、 1.绣 孵 茸茸 2.指挥 附近 3.稿 职 4.讨厌 毒2、 1.ch 2.yn 3.sh 4.ku 5.xio 3、 1.侍 待 2.俏 峭 3.捕 哺 4.涣 焕 5.脾 牌4、 z za

12、o 辶 11 1. 2. 3.5、 1.慢 漫 2.眬 胧 辉 晖 3.崛 掘 4.诫 戒6、 1.无忧无虑 2.生气勃勃 3.一丝不苟 4.扬长而去7、 1.小白菊抬起头。 2.示例：河边的大榕树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞似的。 3.示例：教室里安静极了，就是一根针落在地上也能听到。 4.示例：遇到困难，他首先想到的不是退缩，而是非克服了困难不可。 5.示例：那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。8、 1. 2. 3. 4. 5.9、 1.拟人、比喻 动态 雨后天晴时小径上美丽的景物 2.架子十足 严肃郑重 从容不迫 一丝不苟 3.负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大

13、英雄 4.源于宁静中回忆起来的情感 5.采得百花成蜜后第二部分 阅读理解10、 （一）1.划去：必然 竟然 果然 竟然 傲然 傲慢 2.dio kn m ju 3.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 4.引吭大叫 狂吠 严肃郑重 似厉声呵斥 5.急速、有局促不安之相 从容、大模大样 6.鹅一日三餐需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草，缺一不可。吃饭时，三眼一板，一丝不苟，吃起来从容不迫。11、 （二）1.（1） （3） 2.有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像说：“这是哪里呀？”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。 小鸡有各式各样的姿态 3.小鸡晒太阳时活动的场面 小鸡吃食时的情形 小鸡的外形 4.略